Творческие проверочные работы Тема 7.4 ГДЗ Контрольные Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 6 класс, Просвещение:
Творческие проверочные работы
Упражнение I
Прочитайте. В данном стихотворении пропущены эпитеты. Определите автора строк.
Это стихотворение Афанасия Афанасьевича Фета.
Посоревнуйтесь с автором поэтических строк – А.А. Фетом: введите свои эпитеты, которые создадут определённую картину.
Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна,
Свет небес далёких,
И блестящий снег,
И саней далёких
Одинокий бег.
Упражнение II
Зима
Разве зима – только белый снег, белое небо, тусклые, глухие краски?
Посмотрите, какую чудесную, яркую зиму написал И.Э. Грабарь!
Горят на солнце берёзы. Сияет чистая белизна стволов. И ослепительна белизна ветвей, в гуще которых густо синеет небо. На ветках – намёрзшие хрусткие льдинки, рыжая прошлогодняя листва.
Как много красок нужно, чтобы передать сверкающий на солнце снег! Попробуйте одной белой – и правда, выйдет тускло, мёртво. Нет, тут надо взять и голубую, и синюю, и фиолетовую, и розовую.
Грабарь назвал картину «Февральская лазурь». Лазурь – это светло-синий цвет. В старину говорили: «Лазурь – яркий и густой небесный цвет».
Сверкающий снег, белизна берёз заметнее рядом с яркой синевой неба. И при этом помогают художнику показать эту синеву радостного зимнего дня.
Упражнение III
Сентябрь
Завершается лето. Чисто светло-голубое небо. Золотисто-лиловая мгла нависла над городом. Потёк лист. В парках и на бульварах стелется жёлтая дорожка. А листва всё ярче румянится.
После летней разлуки прилетели в город галки, вороны. Они занимают свои зимние квартиры: карнизы, крыши, чердаки, колокольни.
Чист и прозрачен тихоструйный воздух солнечного дня. Виднее стал широкий простор чарующих пейзажей русской осени. Далёкий горизонт слегка окутывается лиловатой дымкой.
Рдеет лес. Ярки деревья. Тихи задумчивые сентябрьские дни, нарядно «бабье лето». На зелени хвои огнистыми парусами переливаются клёны. Трепетно зарево оранжевых осинников. Вспыхивают лимонные пожары берёзовых рощ.
Величавая русская осень, никогда не бывает она ни грустной, ни скучной.
Упражнение IV
Прочитайте. Выпишите имена прилагательные вместе с теми словами, к которым они относятся. Укажите род, число, падеж прилагательных, выделите окончания.
- в осени первоначальной; в осени (какой?) первоначальной (женский род, единственное число, предложный падеж)
- короткая пора; пора (какая?) короткая (единственное число, женский род, именительный падеж)
- дивная пора; пора (какая?) дивная (единственное число, женский род, именительный падеж)
- день хрустальный; день (какой?) хрустальный (единственное число, мужской род, именительный падеж)
- лучезарны вечера; вечера (каковы?) лучезарны (множественное число)
- бодрый серп; серп (какой?) бодрый (единственное число, мужской род, именительный падеж)
- тонкий волос; волос (какой?) тонкий (единственное число, мужской род, именительный падеж)
- на праздной борозде; на борозде (какой?) праздной (единственное число, женский род, предложный падеж)
- до зимних бурь; до бурь (каких?) зимних (множественное число, родительный падеж)
- чистая лазурь; лазурь (какая?) чистая (единственное число, женский род, именительный падеж)
- светлая лазурь; лазурь (какая?) светлая (единственное число, женский род, именительный падеж)
ТР. Дайте развёрнутый ответ в письменной творческой работе на тему «Роль имён прилагательных в стихотворении Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной...»
Роль имён прилагательных в стихотворении Ф. И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…»
Имена прилагательные в стихотворении Тютчева играют ключевую художественную роль: они не просто описывают предметы, а создают живое, объёмное впечатление от ранней осени, передают настроение и чувства лирического героя.
Автор выбирает точные, выразительные эпитеты, чтобы показать особую прелесть начала осени. Слово «первоначальной» (осень) подчёркивает самое начало сезона, миг перехода. Эпитет «дивная» (пора) передаёт восхищение, необычность этого времени года. Прилагательное «хрустальный» (день) рисует прозрачность, звонкость, хрупкую красоту осеннего света. «Лучезарны» (вечера) – это мягкое сияние закатов, тепло и сияние уходящего лета. А сочетания «чистая» и «тёплая» (лазурь) создают ощущение ясного, ласкового неба, в котором ещё живёт летнее тепло.
Эти эпитеты не дают сухих характеристик, они оживляют картину, позволяют увидеть и почувствовать осень так, как её видит поэт.
Через прилагательные Тютчев передаёт не только зрительные образы, но и внутреннее состояние: умиротворение, светлую грусть, восхищение гармонией природы. Например, «бодрый» (серп) намекает на недавнюю активную работу в поле, на энергию ушедшего лета. А «праздной» (борозда) показывает, что поле теперь отдыхает, природа замерла в покое. Так прилагательные помогают соединить внешний пейзаж и внутренний мир человека: читатель видит не просто поле и небо, а ощущает тишину, простор и тихую радость осеннего дня.
Эпитеты работают вместе с другими средствами выразительности (метафорами, сравнениями), делая речь образной и музыкальной. В строке «день стоит как бы хрустальный» сравнение подкреплено эпитетом «хрустальный», и образ становится особенно зримым. А сочетание «лазурь… чистая и тёплая» создаёт объёмное, тёплое ощущение неба.
В итоге имена прилагательные в стихотворении не второстепенные «определители», а важнейшие краски пейзажа. Они рисуют яркие, запоминающиеся образы, передают настроение и чувства лирического героя, делают речь выразительной и музыкальной. Благодаря эпитетам читатель не просто «видит» осень, а проживает этот тихий, хрустально прозрачный миг вместе с поэтом.
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением