Проверочные работы Тема 7.4 ГДЗ Контрольные Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 6 класс, Просвещение:
Обобщение изученного по теме «Имя прилагательное»
Проверочные работы
Упражнение I
Запишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания, обозначьте орфограммы имён прилагательных, объясните их правописание.
1. В лугах, (запятая между однородными обстоятельствами, соединёнными при помощи бессоюзной связи) на лесных (проверочное слово: лес) полянах, (словарное слово) (запятая между однородными обстоятельствами, соединёнными при помощи бессоюзной связи) среди кустов с половины апреля на длинном (образовано от основы на согласный н с помощью суффикса -н-: длин(а) + -н-) стебельке (проверочное слово: стебель) распускаются (приставка на с/з перед глухим согласным) золотисто-жёлтые (сложные прилагательные, обозначающие оттенки цвета, пишутся через дефис) ключики.
2. Тополь начал набирать (чередование –бир-/-бер-, после корня стоит суффикс -а-) силу, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) выбросил (проверочное слово: бросит) устремлённые к солнцу побеги, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) зашумел ещё недружной, (можно заменить синонимом: несогласованной) (запятая между однородными определениями, соединёнными при помощи бессоюзной связи) ещё несмелой, (можно заменить синонимом: трусливой) (запятая между однородными определениями, соединёнными при помощи противительного союза но) но уже ярко-зелёной (сложные прилагательные, обозначающие оттенки цвета, пишутся через дефис) листвой.
3. В последнюю (в неделю (какую?) последнюю; окончание -юю после мягкого согласного) погожую (в неделю (какую?) погожую) неделю октября (проверочное слово: октябрь) на окраине (открылась (на чём?) на окраине; предложный падеж) областного (проверочное слово: область) города открылась сельская (относительное прилагательное) осенняя (образовано от основы на согласный н с помощью суффикса -н-: осень + -н-) выставка.
4. Я люблю не (частица не с относительными прилагательными всегда пишется раздельно) морозные, (запятая между однородными определениями, соединёнными при помощи бессоюзной связи) красные, (запятая между однородными определениями, соединёнными при помощи бессоюзной связи) почти до утра ветреные (словарное слово) дни; я люблю тёплые, (запятая между однородными определениями, соединёнными при помощи бессоюзной связи) серые, (запятая между однородными определениями, соединёнными при помощи бессоюзной связи) тихие и, пожалуй, дождливые дни.
5. На верху старинных (образовано от основы на согласный н с помощью суффикса -н-: старин(а) + -н-) часов с неподвижным (можно заменить синонимом: застывшим) диском маятника стояла между двух деревянных (словарное слово) завитушек (в суффиксах существительных после шипящих в безударной позиции пишется гласная е: завитушек) вазочка (сочетание чк пишется без мягкого знака) со львиной (в суффиксе -ин- пишется одна н) мордой.
Какой орфограммы, изученной вами в разделе «Имя прилагательное», нет в данных предложениях? Запишите пять примеров слов на данную орфограмму.
В данных предложениях нет орфограммы «слитное написание сложных прилагательных».
- древнерусский (образовано от словосочетания с подчинительной связью: Древняя Русь)
- черноволосый (образовано от словосочетания с подчинительной связью: чёрные волосы)
- общешкольный (образовано от словосочетания с подчинительной связью: общий для школ)
- сильнодействующий (образовано от словосочетания с подчинительной связью: сильно действующий)
- судоремонтный (образовано от словосочетания с подчинительной связью: суда ремонтировать)
Произведите морфологический анализ прилагательного.
- длинном
1. Длинном – имя прилагательное (обозначает признак предмета и отвечает на вопрос каком?).
2. Начальная форма: длинный
3. Постоянные признаки:
- качественное
4. Непостоянные признаки:
- полная форма
- единственное число
- мужской род
- предложный падеж
5. В предложении является определением (на стебельке (каком?) длинном).
Упражнение II
Запишите поэтические строки О. Белявской. Выделите орфограммы прилагательных.
Золотой звон
Звон золотой по лесам.
В поле звенят подголоски.
Хлеба созревшего там
Ярки на солнце полоски.
Благовест (соединительная гласная о после твёрдого согласного) мирный гудит
Ясно от края до края,
Добрую весть он гласит:
Осень пришла (приставка при- имеет значение «приближение») тяжёлым (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: тяжесть) снопом,
С сочным румяным (в суффиксе -ян- пишется одна н) плодом,
С сотом янтарно-прозрачным. (сложные прилагательные со значением оттенка цвета пишутся через дефис)
Подчеркните имена прилагательные как члены предложения.
Золотой звон
Звон золотой по лесам. (звон (какой?) золотой)
В поле звенят подголоски.
Хлеба созревшего там
Ярки на солнце полоски. (полоски (каковы?) ярки)
Благовест мирный гудит (благовест (какой?) мирный)
Ясно от края до края,
Добрую весть он гласит: (весть (какую?) добрую)
Осень пришла тяжёлым снопом, (снопом (каким?) тяжёлым)
С сочным румяным плодом, (с плодом (каким?) сочным румяным)
С сотом янтарно-прозрачным. (с сотом (каким?) янтарно-прозрачным)
Какова их синтаксическая роль?
Полные прилагательные в предложениях обычно выступают в роли определений; краткие прилагательные в предложениях обычно выступают в роли сказуемых.
ТР. Ответьте письменно на вопрос: «Какова роль имён прилагательных в стихотворении О. Белявской «Золотой звон»?
В стихотворении О. Белявской «Золотой звон» имена прила-гательные выполняют несколько важных художественных функций одновременно. Они не просто называют признаки предметов, а превращают текст в живую, красочную картину, наполненную светом, цветом и настроением.
Прилагательные создают зримый, почти осязаемый образ природы. «Золотой» звон – это не просто звук, а сияние, богатство и торжественность. «Ярки» полоски хлеба на поле передают контрастность и живость пейзажа. «Мирный» благовест окрашивает звучание в тона покоя и благости, превращая его в духовный аккорд осени. «Тяжёлый» сноп даёт почувствовать весомость урожая, труд и полноту созревшего зерна. «Сочный» плод вызывает ощущение свежести и спелости, будто можно ощутить его вкус и аромат. А «янтарно прозрачный» сот соединяет тёплый медовый цвет с игрой света — сквозь него словно пробивается солнечный луч, делая образ объёмным и живым.
Через прилагательные передаётся и эмоциональное состояние: не только внешний облик осени, но и её внутренний смысл. В них слышится торжественность момента, чувство довольства и благодарности за собранный урожай, тихая радость от созерцания природной щедрости. Эти слова наполняют стихотворение настроением спокойного праздника, когда природа дарит свои богатства, а человек воспринимает их с благоговением.
Кроме того, прилагательные выступают как выразительные эпитеты: они не ограничиваются простым описанием, а придают образам особую художественную силу. «Золотой звон» - это метафорический образ, где звук обретает цвет и ценность; «янтарно прозрачный» сот объединяет два ощущения сразу, создавая сложный, многомерный образ. Благодаря таким эпитетам текст становится музыкальным, образным, эмоционально насыщенным.
Прилагательные в стихотворении выступают не просто как слова, обозначающие признаки, а как главные краски поэтической палитры. С их помощью простое описание осени превращается в целостную, многогранную картину: сливаются воедино зрительные образы, звуки, запахи и чувства. Именно благодаря прилагательным читатель не ограничивается пассивным созерцанием, он по настоящему ощущает осень во всей её полноте: переживает торжественный покой, восхищается природным богатством и любуется тёплой, прозрачной красотой завершающегося жизненного цикла природы.
Укажите прилагательные:
а) качественные:
- золотой (в переносном значении)
- ярки
- мирный
- добрую
- золотая (в переносном значении)
- сочным
- румяным
- янтарно-прозрачным
б) относительные:
- золотой (в прямом значении)
Приведите свои примеры притяжательных прилагательных.
- мамина
- лисья
- волчий
- утиный
- Олина
Упражнение III
Запишите стихотворение И. Бунина «Апрель». Объясните правописание слов с пропущенными буквами.
Апрель
Туманный (образовано от основы на согласный н с помощью суффикса -н-: туман + -н-) серп, неясный (можно заменить синонимом: туманный) полумрак, (полу- всегда пишется слитно)
Свинцово-тусклый (сложные прилагательные со значением оттенка цвета пишутся через дефис) блеск железной крыши,
Шум мельницы, далёкий (проверочное слово: даль) лай собак, (словарное слово)
Таинственный (в суффиксе -енн- пишется удвоенная нн) зигзаг летучей (в окончаниях прилагательных после шипящих в безударной позиции пишется гласная е: лету?чей) мыши.
А в старом палисаднике (словарное слово) темно,
Свежо и сладко пахнет (пахнуть, 1 спряжение) можжевельник, (словарное слово)
И сонно, сонно светится сквозь ельник
Серпа зеленоватое пятно.
Проследите в стихотворении роль имён прилагательных.
В стихотворении И. А. Бунина «Апрель» имена прилагательные играют ключевую роль в создании образа ранней весны. Они не просто называют признаки предметов, а передают настроение, краски, запахи и едва уловимые оттенки состояния природы.
Прилагательные прежде всего рисуют зрительный образ. Например, «туманный» (серп) сразу задаёт атмосферу размытости и зыбкости: луна не яркая, а словно растворена в дымке. Слово «неясный» (полумрак) усиливает ощущение сумеречной неопределённости, когда предметы теряют чёткие очертания. Сочетание «свинцово тусклый» (блеск) даёт точный цветовой и световой акцент — это не сияние, а приглушённый, тяжёлый отблеск мокрой крыши. Прилагательное «таинственный» (зигзаг) превращает полёт мыши в загадочный знак ночи, добавляет ноту волшебства. «Зеленоватое» (пятно) передаёт мягкий, неяркий цвет: суффикс -оват- помогает почувствовать едва заметный оттенок, будто свет луны только намечается. А «старый» (палисадник) – это не просто указание на возраст, а намёк на привычность и обжитость места, его связь с прошлым.
Кроме того, прилагательные участвуют в передаче ощущений и запахов. Хотя слова «свежо» и «сладко» (пахнет) являются наречиями, они тесно связаны с прилагательным «свежий» и вызывают осязательные и обонятельные ассоциации: читатель словно ощущает прохладу и нежный аромат можжевельника. Эти слова работают как «чувственные» эпитеты, дополняя зрительный ряд.
В целом прилагательные формируют единое эмоциональное поле стихотворения — тихое, задумчивое, чуть таинственное. Они избегают ярких, кричащих тонов («свинцово тусклый», «зеленоватое»), подчёркивают полутона и переходы («туманный», «неясный»), добавляют лирическую ноту («таинственный», «старый»).
Прилагательные в стихотворении не формальные определители, а основные «краски» поэтической картины. Они делают образ визуально точным и объёмным, передают запахи и ощущения, задают настроение тихой, задумчивой весенней ночи. Благодаря им читатель не просто видит, а чувствует апрельскую природу во всей её едва уловимой прелести.
Проследите: одинакова ли синтаксическая роль имён прилагательных в предложениях данного стихотворения?
Апрель
Туманный серп, неясный полумрак,
Свинцово-тусклый блеск железной крыши,
Шум мельницы, далёкий лай собак,
Таинственный зигзаг летучей мыши.
А в старом палисаднике темно,
Свежо и сладко пахнет можжевельник,
И сонно, сонно светится сквозь ельник
Серпа зеленоватое пятно.
В данном стихотворении все прилагательные являются определениями.
Составьте и запишите два предложения, в которых прилагательные будут являться:
а) определением:
На столе лежал свежий хлеб. (хлеб (какой?) свежий)
Вдали виднеется высокий сосновый лес. (лес (какой?) высокий сосновый)
б) сказуемым:
Сегодня день солнечный и тёплый. (день (каков?) солнечный и тёплый)
Её голос казался нежным и загадочным. (голос (что делал?) казался нежным и загадочным)
Упражнение IV
Прочитайте. Выпишите прилагательные в превосходной степени. Укажите форму превосходной степени: простая или составная.
- самые крупные (составная превосходная степень)
- самое длинной (составная превосходная степень)
- самой полноводной (составная превосходная степень)
- самым глубоким (составная превосходная степень)
Образуйте от записанных прилагательных следующие степени сравнения:
а) простая форма превосходной степени:
- самые крупные – крупнейшие
- самое длинной – длиннейшей
- самой полноводной – полноводнейшей
- самым глубоким – глубочайшим
б) простая форма сравнительной степени:
- самые крупные – крупнее
- самое длинной – длиннее
- самой полноводной – полноводнее
- самым глубоким – глубже
в) составная форма сравнительной степени:
- самые крупные – более/менее крупные
- самое длинной – более/менее длинной
- самой полноводной – более/менее полноводной
- самым глубоким – более/менее глубоким
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением