Упр.605 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
На уроках литературы мы читаем повесть А. С. Пушкина «Дубровский». Мне нравится Владимир Дубровский. Он смелый и решительный, старается защитить честь своего отца и справедливо относится к людям.Дома я читал рассказ В. Г. Распутина «Уроки французского». Мне запомнилась учительница Лидия Михайловна. Она заметила, что её ученик голодает, и придумала, как помочь ему, не обидев. Я уважаю эту героиню за доброту и готовность поддержать человека в трудную минуту.
На уроках литературы мы читаем повесть Н. В. Гоголя «Тарас Бульба». Мне нравится Остап: он храбро сражается и даже перед лицом смерти не теряет мужества. Я восхищаюсь его стойкостью и верностью товарищам.Дома я читал повесть А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Больше всего мне понравилась Маша Миронова. Сначала она кажется робкой, но ради спасения Гринёва решается обратиться за помощью к императрице. Я считаю Машу доброй и смелой девушкой.
На уроках литературы мы читали рассказ А. П. Чехова «Толстый и тонкий». Мне запомнился тонкий: сначала он искренне радуется встрече со старым приятелем, но, узнав о его высоком чине, начинает заискивать. Этот герой заставил меня задуматься о том, как важно сохранять собственное достоинство.Дома я люблю читать приключенческие книги. В романе Даниеля Дефо «Робинзон Крузо» мне понравился главный герой. Оказавшись на необитаемом острове, он не сдался: построил жилище, научился выращивать хлеб и заботиться о себе. Я восхищаюсь его терпением и находчивостью.
На уроках литературы мы читали рассказ И. С. Тургенева «Муму». Мне понравился Герасим: он заботился о маленькой собаке, которую спас из воды. Этот сильный человек сумел быть нежным и добрым.Дома я прочитал повесть А. С. Грина «Алые паруса». Мне близка Ассоль, потому что она не перестала верить в свою мечту, хотя окружающие смеялись над ней. Мне также нравится капитан Грей: он не пожалел сил, чтобы осуществить мечту Ассоль и подарить ей радость.
На уроках литературы мы читали «Кладовую солнца» М. М. Пришвина. Мне понравился Митраша: он не растерялся в лесу и сумел спастись из болота.Дома я прочитал сказку А. Волкова «Волшебник Изумрудного города». Мой любимый герой — Страшила. Он считал себя глупым, но находил выход из трудных положений и помогал друзьям.
На уроках литературы мы читали рассказ В. П. Астафьева «Васюткино озеро». Мне понравился Васютка: заблудившись в тайге, он вспомнил советы старших и сумел найти дорогу к людям. Я восхищаюсь его выдержкой и наблюдательностью.Дома я прочитал повесть Марка Твена «Приключения Тома Сойера». Том часто шалит, но умеет быть настоящим другом. Когда Бекки заблудилась вместе с ним в пещере, он поддерживал её и искал выход. Мне нравится, что в трудную минуту Том думает не только о себе.
На уроках литературы мы читали повесть Н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством». Мне понравился кузнец Вакула: он смело отправился в Петербург за черевичками для Оксаны.Дома я прочитал сказку Х. К. Андерсена «Снежная королева». Я восхищаюсь Гердой, которая не испугалась опасностей и спасла своего друга Кая.
Решение #3(Учебник 2020)
Решение #4(Учебник 2020)
Решение #5 (Учебник 2020)ИИ
Варианты решения:
Материал: любимое занятие — рисование; материалы — карандаши и альбом; место для рисования — дома и на природе.План:
1. Когда я начал увлекаться рисованием.
2. Что я люблю изображать.
3. Чем мне нравится это занятие.ЧерновикЯ люблю рисовать. Особенно мне нравится рисовать природу. Я беру карандаши и рисую деревья, небо и дома. Рисование помогает мне отдыхать.Окончательный вариантМоё любимое занятие — рисование. Я увлёкся им несколько лет назад и с тех пор часто беру в руки карандаши.Больше всего мне нравится изображать природу. Иногда я рисую по памяти, а иногда беру альбом на прогулку. Недавно я нарисовал старое дерево в парке. Я долго рассматривал его толстый ствол и кривые ветви, прежде чем перенести их на бумагу.Рисование помогает мне замечать красоту вокруг и отдыхать после уроков. Когда рисунок удаётся, мне хочется поскорее начать новый.
1. Когда я начал увлекаться рисованием.
2. Что я люблю изображать.
3. Чем мне нравится это занятие.ЧерновикЯ люблю рисовать. Особенно мне нравится рисовать природу. Я беру карандаши и рисую деревья, небо и дома. Рисование помогает мне отдыхать.Окончательный вариантМоё любимое занятие — рисование. Я увлёкся им несколько лет назад и с тех пор часто беру в руки карандаши.Больше всего мне нравится изображать природу. Иногда я рисую по памяти, а иногда беру альбом на прогулку. Недавно я нарисовал старое дерево в парке. Я долго рассматривал его толстый ствол и кривые ветви, прежде чем перенести их на бумагу.Рисование помогает мне замечать красоту вокруг и отдыхать после уроков. Когда рисунок удаётся, мне хочется поскорее начать новый.
1. Материал: моё любимое занятие — чтение приключенческих книг. Я читаю вечером, представляю героев и их путешествия, а интересные книги обсуждаю с друзьями.2. План рассказа:
1) Как я выбираю книгу.
2) Что происходит, когда я начинаю читать.
3) Почему мне нравится делиться впечатлениями.3. Черновик.Я люблю читать приключенческие книги. Я выбираю книгу и начинаю её читать вечером. Мне кажется, что я путешествую вместе с героями. Потом я рассказываю друзьям про книгу.4. Окончательный вариант.В свободное время я люблю читать приключенческие книги. Иногда я долго выбираю книгу на полке: хочется найти историю с необычными событиями и интересными героями.Вечером я устраиваюсь с книгой у лампы и открываю первую страницу. Постепенно комната словно исчезает, а я вместе с героями оказываюсь на корабле или в незнакомом городе. Мне любопытно узнавать, как персонажи справятся с трудностями.Когда книга заканчивается, я нередко советую её друзьям. Мне нравится обсуждать с ними поступки героев и узнавать, какое продолжение они сами придумали бы для истории.
1) Как я выбираю книгу.
2) Что происходит, когда я начинаю читать.
3) Почему мне нравится делиться впечатлениями.3. Черновик.Я люблю читать приключенческие книги. Я выбираю книгу и начинаю её читать вечером. Мне кажется, что я путешествую вместе с героями. Потом я рассказываю друзьям про книгу.4. Окончательный вариант.В свободное время я люблю читать приключенческие книги. Иногда я долго выбираю книгу на полке: хочется найти историю с необычными событиями и интересными героями.Вечером я устраиваюсь с книгой у лампы и открываю первую страницу. Постепенно комната словно исчезает, а я вместе с героями оказываюсь на корабле или в незнакомом городе. Мне любопытно узнавать, как персонажи справятся с трудностями.Когда книга заканчивается, я нередко советую её друзьям. Мне нравится обсуждать с ними поступки героев и узнавать, какое продолжение они сами придумали бы для истории.
1. Материал: моё любимое занятие — катание на велосипеде. Я катаюсь во дворе и в парке, соблюдаю правила безопасности, иногда отправляюсь на прогулку с друзьями.2. План рассказа:
1) Подготовка к велосипедной прогулке.
2) Поездка с друзьями.
3) Почему я люблю кататься на велосипеде.3. Черновик.Я люблю кататься на велосипеде. Перед прогулкой я проверяю колёса и тормоза. Иногда мы с друзьями катаемся в парке. Мне нравится двигаться и проводить время на свежем воздухе.4. Окончательный вариант.В свободное время я люблю кататься на велосипеде. Перед каждой поездкой я проверяю, хорошо ли работают тормоза и накачаны ли колёса. Ещё я надеваю шлем.По выходным мы с друзьями иногда встречаемся в парке. Там мы едем по дорожкам, не мешая пешеходам, а потом останавливаемся отдохнуть и поговорить.Мне нравится чувствовать, как легко велосипед набирает скорость. После такой прогулки я возвращаюсь домой с хорошим настроением и чувствую приятную усталость.
1) Подготовка к велосипедной прогулке.
2) Поездка с друзьями.
3) Почему я люблю кататься на велосипеде.3. Черновик.Я люблю кататься на велосипеде. Перед прогулкой я проверяю колёса и тормоза. Иногда мы с друзьями катаемся в парке. Мне нравится двигаться и проводить время на свежем воздухе.4. Окончательный вариант.В свободное время я люблю кататься на велосипеде. Перед каждой поездкой я проверяю, хорошо ли работают тормоза и накачаны ли колёса. Ещё я надеваю шлем.По выходным мы с друзьями иногда встречаемся в парке. Там мы едем по дорожкам, не мешая пешеходам, а потом останавливаемся отдохнуть и поговорить.Мне нравится чувствовать, как легко велосипед набирает скорость. После такой прогулки я возвращаюсь домой с хорошим настроением и чувствую приятную усталость.
1. Материал: моё любимое занятие — приготовление простых блюд. Я люблю пробовать новые сочетания продуктов и угощать близких.2. План рассказа:
1) Как я готовлю фруктовый салат.
2) Что мне нравится в приготовлении еды.
3) Как близкие пробуют моё угощение.3. Черновик.Я люблю готовить. Иногда я делаю фруктовый салат. Я мою фрукты и режу их. Потом смешиваю и угощаю семью. Мне нравится готовить, потому что получается вкусно.4. Окончательный вариант.В свободное время я люблю готовить простые блюда. Недавно я решил сделать фруктовый салат для всей семьи.Сначала я вымыл яблоко, грушу и банан. Затем аккуратно нарезал их небольшими кусочками и смешал в большой миске. Мне было интересно подобрать фрукты так, чтобы салат получился и сладким, и сочным.Когда всё было готово, я разложил салат по тарелкам и позвал близких. Угощение им понравилось, а я обрадовался, что смог приготовить его сам. Мне нравится это занятие: можно придумать что-то новое и порадовать других.
1) Как я готовлю фруктовый салат.
2) Что мне нравится в приготовлении еды.
3) Как близкие пробуют моё угощение.3. Черновик.Я люблю готовить. Иногда я делаю фруктовый салат. Я мою фрукты и режу их. Потом смешиваю и угощаю семью. Мне нравится готовить, потому что получается вкусно.4. Окончательный вариант.В свободное время я люблю готовить простые блюда. Недавно я решил сделать фруктовый салат для всей семьи.Сначала я вымыл яблоко, грушу и банан. Затем аккуратно нарезал их небольшими кусочками и смешал в большой миске. Мне было интересно подобрать фрукты так, чтобы салат получился и сладким, и сочным.Когда всё было готово, я разложил салат по тарелкам и позвал близких. Угощение им понравилось, а я обрадовался, что смог приготовить его сам. Мне нравится это занятие: можно придумать что-то новое и порадовать других.
1. Материал: моё любимое занятие — сборка моделей. Я собираю их по инструкции и ставлю на полку.2. План:
1) Модель корабля на моей полке.
2) Как я её собирал.
3) Чему меня учит это занятие.3. Черновик.Я люблю собирать модели. Недавно я собрал корабль. Это было трудно, но интересно. Теперь он стоит на полке.4. Окончательный вариант.На моей полке стоит небольшой корабль. Я собрал его сам из набора деталей.Сначала я рассмотрел инструкцию, а потом принялся за работу. Некоторые детали не сразу удавалось соединить, и я внимательно проверял каждый шаг.Мне нравится собирать модели: это занятие учит терпению и внимательности. А готовый корабль напоминает мне, как интересно видеть результат своего труда.
1) Модель корабля на моей полке.
2) Как я её собирал.
3) Чему меня учит это занятие.3. Черновик.Я люблю собирать модели. Недавно я собрал корабль. Это было трудно, но интересно. Теперь он стоит на полке.4. Окончательный вариант.На моей полке стоит небольшой корабль. Я собрал его сам из набора деталей.Сначала я рассмотрел инструкцию, а потом принялся за работу. Некоторые детали не сразу удавалось соединить, и я внимательно проверял каждый шаг.Мне нравится собирать модели: это занятие учит терпению и внимательности. А готовый корабль напоминает мне, как интересно видеть результат своего труда.
1. Материал: моё любимое занятие — уход за комнатными растениями. Я поливаю цветы, наблюдаю за их ростом и радуюсь появлению новых листьев.2. План рассказа:
1) Зелёный уголок на подоконнике.
2) Как я ухаживаю за растениями.
3) Какие перемены я замечаю.
4) Почему мне нравится это занятие.3. Черновик.Я люблю ухаживать за комнатными растениями. Они стоят на подоконнике. Я поливаю их и смотрю, как они растут. Недавно у одного цветка появился новый лист. Я радуюсь, когда растения растут.4. Окончательный вариант.На моём подоконнике устроился маленький зелёный сад. В свободное время я люблю заботиться о комнатных растениях.Сначала я проверяю землю в горшках. Если она подсохла, я поливаю цветы. Ещё я осторожно протираю их листья от пыли и убираю сухие части.Недавно я заметил у одного растения светло-зелёный свёрнутый листочек. Каждый день я заглядывал к нему, и постепенно лист расправился. Мне нравится наблюдать за такими переменами: я вижу, что моя забота помогает растениям расти.
1) Зелёный уголок на подоконнике.
2) Как я ухаживаю за растениями.
3) Какие перемены я замечаю.
4) Почему мне нравится это занятие.3. Черновик.Я люблю ухаживать за комнатными растениями. Они стоят на подоконнике. Я поливаю их и смотрю, как они растут. Недавно у одного цветка появился новый лист. Я радуюсь, когда растения растут.4. Окончательный вариант.На моём подоконнике устроился маленький зелёный сад. В свободное время я люблю заботиться о комнатных растениях.Сначала я проверяю землю в горшках. Если она подсохла, я поливаю цветы. Ещё я осторожно протираю их листья от пыли и убираю сухие части.Недавно я заметил у одного растения светло-зелёный свёрнутый листочек. Каждый день я заглядывал к нему, и постепенно лист расправился. Мне нравится наблюдать за такими переменами: я вижу, что моя забота помогает растениям расти.
1. Материал: моё любимое занятие — игра в шахматы. Я играю с другом, учусь продумывать ходы и спокойно принимать поражение.2. План:
1) Игра с другом.
2) Неожиданная ошибка.
3) Почему мне нравятся шахматы.3. Черновик.Я люблю играть в шахматы с другом. Однажды я не заметил угрозу и проиграл. Но мне всё равно было интересно.4. Окончательный вариант.В свободное время я люблю играть с другом в шахматы. Мы расставляем фигуры и начинаем партию.Однажды я так задумался о нападении, что не заметил угрозу своему королю. Друг выиграл, но после игры показал мне мою ошибку.Шахматы учат меня быть внимательнее и заранее обдумывать свои ходы. Поэтому даже после проигрыша мне хочется сыграть ещё раз.
1) Игра с другом.
2) Неожиданная ошибка.
3) Почему мне нравятся шахматы.3. Черновик.Я люблю играть в шахматы с другом. Однажды я не заметил угрозу и проиграл. Но мне всё равно было интересно.4. Окончательный вариант.В свободное время я люблю играть с другом в шахматы. Мы расставляем фигуры и начинаем партию.Однажды я так задумался о нападении, что не заметил угрозу своему королю. Друг выиграл, но после игры показал мне мою ошибку.Шахматы учат меня быть внимательнее и заранее обдумывать свои ходы. Поэтому даже после проигрыша мне хочется сыграть ещё раз.
Решение #6(Учебник 2015)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Расскажите, какие книги вы читаете на уроках литературы или дома. Какие герои этих произведений вам нравятся? Почему?
Книги, которые я читаю
Я читаю разные книги. Люблю сказки, приключения, фантастику. Недавно я прочитал сказку А. Погорельского «Чёрная курица, или подземные жители». Главный герой проходит через разные испытания. Мы видим, как скромный, прилежный ученик, добрый и отзывчивый мальчик становится заносчивым. Он даже совершает предательство. Но в конце раскаивается и начинает добиваться успехов своим трудом. Сказка заставила меня задуматься о таких вещах, как дружба и предательство, трудолюбие и использование чужих заслуг.
Ещё я читаю книги о Гарри Поттере. Главный герой – мальчик-волшебник. Вместе со своими друзьями он переживает множество захватывающих приключений в Школе волшебства Хогвартс. Так хочется хоть на один день попасть в эту школу, где преподаются уроки волшебства, учителя способны превращаться в животных и птиц, а ученики могут творить чудеса.
Мне понравилась книга А. Беляева «Человек-амфибия». В романе рассказывается история юного Ихтиандра, который в результате дерзкого эксперимента профессора Сальватора обрёл способность жить и на земле, и в воде. Но из-за того, что Ихтиандр не похож на других людей, он подвергается опасности. Произведение учит доброте, дружбе и преданности. На земле и под водой нужно оставаться человеком, уметь любить и помогать людям.
Мне нравится читать книги. Они помогают понимать жизнь. Когда вместе с героем проживаешь его жизнь, начинаешь оп-другому оценивать свои поступки.
Задание учебника 2020 года
Спишите, над глаголами в повелительном наклонении напишите пов., а над глаголами в изъявительном наклонении укажите спряжение. Подчеркните глаголы в неопределённой форме. Какой из них переходный?
Напшн..те (не)большой ра(с, сс)каз о вашем любимом занята... Вспомн..те, чем вы люб..те заниматься на досуге. Когда подб..рёте материал к сочинению, составите план, отброс..те всё лишнее. После того как вы напиш..те черновик, внимательно проверите написанное. (Не)торопитесь! Когда вы торогь.тесь, то не замечаете (не)дочётов и ошибок. Прочитайте вслух своё сочинение, отметьте на полях (не)точности и ошибки, исправите их, дополн..те сочинение. Теперь мож..те переписать его.
У вас получится хорошее сочинение, если вы буд. .те требовательны к себе.
Задание учебника 2015 года
Приведите примеры слитного, раздельного и дефисного написаний местоимений. Объясните орфограммы графически. В каких разрядах местоимений есть эти орфограммы?
