Упр.609 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2(Учебник 2026)
Решение #3(Учебник 2020)
Решение #4 (Учебник 2020)ИИ
Варианты решения:
Чистота начинается с рукНакануне субботника наш класс решил развесить в школе плакаты. Я вызвался сделать один из них и весь вечер старательно выводил крупные буквы: «Соблюдайте чистоту!» Внизу я нарисовал яркую зелёную веточку.Утром я пришёл пораньше, чтобы приклеить плакат в коридоре. Кисточки под рукой не оказалось, и я намазал клеем уголки бумаги прямо пальцами. Потом приложил плакат к стене и тщательно разгладил его ладонями.Я отошёл на несколько шагов полюбоваться работой и замер. Вокруг аккуратной надписи красовались серые отпечатки моих пальцев. Пока я возился с клеем, руки испачкались, а я и не заметил.Пришлось снять плакат. Я вымыл руки, принёс чистый лист и заново написал призыв. На этот раз я прикрепил плакат кнопками.Когда ребята пришли в школу, я рассказал им о своём приключении. Они смеялись, а я вместе с ними. Зато теперь я точно знаю: прежде чем призывать к чистоте, стоит взглянуть на собственные руки.
Неудачные отпечаткиВ школьном коридоре после перемены часто оставались обрывки бумаги. Дежурным надоело каждый день подбирать мусор, и они попросили ребят помочь.Петя предложил повесить плакат с призывом соблюдать чистоту. На уроке рисования он вывел на большом листе яркие буквы и украсил их рисунками цветов. После уроков мальчик взял баночку с клеем и отправился в коридор.Клей оказался густым. Петя торопился и не заметил, как испачкал пальцы. Он приложил плакат к стене, прижал ладонями края и тщательно разгладил бумагу. Когда мальчик отошёл, чтобы посмотреть на свою работу, улыбка исчезла с его лица: по всему плакату темнели липкие следы.В этот момент из класса вышла учительница. Петя смущённо показал ей свою работу. Она внимательно рассмотрела плакат и сказала:— Надпись правильная, только цветам теперь не хватает чистых лепестков.Петя догадался, что можно сделать. Он вымыл руки, вырезал из цветной бумаги несколько лепестков и заклеил ими следы. На следующий день ребята остановились у плаката, чтобы прочитать надпись и рассмотреть яркий узор. А Петя никому не признался, почему цветов на плакате стало так много.
Важное объявлениеВ понедельник наш класс готовился к школьной выставке. Ребята расставляли поделки, протирали полки и подметали пол. А Коля получил важное поручение: сделать плакат с надписью «Берегите чистоту!».Коля решил повесить плакат у входа, чтобы каждый гость его заметил. Он нашёл клей, промазал обратную сторону листа и прижал его к стене. Бумага никак не хотела держаться ровно, поэтому мальчик несколько раз провёл по ней ладонями.Наконец плакат занял своё место. Коля отступил и увидел вокруг надписи липкие отпечатки. Оказывается, пока он намазывал лист, его руки тоже испачкались клеем.Мальчик уже хотел снять плакат, но тут к нему подошёл одноклассник Дима. Он посмотрел на следы и предложил:— Давай оставим. Все увидят, что бывает, когда забываешь о чистоте!Ребята дописали внизу: «Сначала вымой руки!» Гости выставки читали плакат и улыбались. А Коля теперь всегда проверял, чистые ли у него руки, прежде чем взяться за работу.
Неожиданная подписьПеред открытием школьной библиотеки после ремонта ребята приводили книги в порядок. Андрей заметил, что некоторые обложки испачканы, и решил напомнить читателям о чистоте. Он приготовил плакат: «Берите книги чистыми руками!»Андрей собирался повесить его у входа. Он намазал клеем обратную сторону листа, приложил к стене и прижал руками. Плакат держался крепко, но радоваться было рано: под надписью виднелись липкие отпечатки ладоней.В библиотеку заглянула младшая сестра Андрея. Она прочитала призыв, посмотрела на следы и спросила:— А ты книгу после этого не брал?Мальчик смутился, а потом рассмеялся и отправился мыть руки. Вдвоём они сделали новый плакат. Сестра подержала лист за края, пока Андрей приклеивал его.Теперь у входа висел аккуратный плакат, а рядом лежала стопка чистых салфеток. Андрей предложил их для тех, кто забыл вымыть руки перед чтением.
Плакат с сюрпризомВо дворе готовились к празднику. Чтобы гости не бросали мусор на землю, Миша сделал плакат: «Соблюдайте чистоту!»Он намазал лист клеем, приложил к стене и разгладил руками. Но, пока мальчик возился с бумагой, его пальцы испачкались. На плакате остались липкие следы.Миша хотел стереть их тряпкой, но только размазал клей. Пришлось закрыть испорченный лист новым. На этот раз Миша попросил друга подержать плакат, а сам осторожно приклеил его за уголки.К празднику объявление было готово. Рядом ребята поставили большую корзину для мусора.
Проверка плакатаВ нашем классе решили провести неделю чистоты. Мне поручили нарисовать плакат для школьного коридора. Я долго старался: вывел крупными буквами «Соблюдайте чистоту!», а рядом нарисовал метлу и совок.После уроков я взял банку клея и отправился в коридор. Клей попал мне на пальцы, но я спешил и не обратил на это внимания. Я приложил плакат к стене и прижал его ладонями.Когда я отошёл, то увидел на белой бумаге грязные липкие отпечатки. Как раз в это время к классу подошли ребята. Я покраснел, а мой сосед по парте заметил:— Кажется, плакат сам первым нарушил своё правило!Все засмеялись, и я тоже. Мы сняли испорченный лист, а на следующий день я принёс новый плакат. Прежде чем приклеить его, я вымыл руки и приготовил тряпочку. На этот раз никто не смог придраться к чистоте моей работы.
Необычный плакатРебята готовили школьный двор к весне. Серёжа решил напомнить всем о чистоте и нарисовал плакат: «Не бросайте мусор!»Он намазал бумагу клеем и прижал к стене. Но руки у него тоже были в клею, и на плакате остались тёмные отпечатки.Серёжа огорчился, а потом придумал, как их использовать. Он пририсовал к каждому отпечатку рукав и дописал: «Эти руки готовы навести порядок!»На следующий день ребята собрались у плаката, посмеялись и вместе отправились убирать двор.
Решение #5(Учебник 2015)
Решение #6 (Учебник 2015)ИИ
Варианты решения:
Я нарисовал берёзу и ель. У берёзы белый ствол с чёрными полосками и тонкие ветви, покрытые небольшими светло-зелёными листьями. Рядом растёт ель: её ветви опускаются вниз, а короткие колючие хвоинки окрашены в тёмно-зелёный цвет.
Я нарисовал дуб и сосну. У дуба широкий ствол и густая крона. Его тёмно-зелёные листья имеют округлые выемки по краям. Сосна выше дуба, её ствол рыжевато-коричневый, а на ветвях растут длинные зелёные хвоинки.
Я нарисовал осеннюю рябину. На её ветвях видны гроздья красных ягод. Каждый лист состоит из нескольких узких листочков с зубчатыми краями. Одни листочки ещё зелёные, а другие уже стали жёлтыми и красными.
Я нарисовал осенний клён. Его листья похожи на раскрытые ладони. На одних ветках они жёлтые, на других — оранжевые и красные. Под деревом лежат опавшие листья, а между ними виднеется зелёная трава.
Я нарисовал осину. Её округлые листья с волнистыми краями дрожат на тонких черешках. Осенью они становятся золотистыми и красными.
Я нарисовал лиственницу. На её ветвях растут пучки мягких узких хвоинок. Осенью они становятся золотисто-жёлтыми и опадают. На ветках я изобразил маленькие коричневые шишки.
Я нарисовал липу. Её густую крону я раскрасил зелёным цветом, а листья изобразил в форме сердечек с зубчатыми краями.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
О или об? Запишите словосочетания. От чего зависит выбор дан ной орфограммы?
Об этом событии (2 скл. на –ие),
об этой книге (1 скл., П.п.),
о той иллюстрации (1 скл. на –ия),
о том рисунке (2 скл., П.п.),
о тех мастерах.
Предлог об пишем, если указательное местоимение начинается с гласной; пишем предлог о, если указательное местоимение начинается с согласной.
Задание учебника 2020 года
Рассмотрите рисунки. Что могло произойти до и после того, что изображено на рисунках?
Напишите рассказ и озаглавьте его. Рассказ вы можете вести от 3-го и от 1-го лица; например, представьте себе, что вы и есть тот мальчик, которому поручили повесить плакат. Кому вы расскажете о том, как приклеивали плакат? Кто ваши слушатели? В какой обстановке вы рас сказываете эту забавную историю? Как вас слушают?
Подчеркните глаголы. Укажите их наклонение.
Соблюдайте (пов.) чистоту!
Однажды поручили (изъяв.) нашему Борьке (Борька – это мой одноклассник) нарисовать (изъяв.) агитационный плакат в рамках Недели здорового образа жизни с призывом соблюдать (изъяв.) чистоту. И кому поручили (изъяв.) – самому главному «чистюле» нашего класса. Написал (изъяв.) Борька на плакате большими буквами «СОБЛЮДАЙТЕ (пов.) ЧИСТОТУ». Взял (изъяв.) кисть и клей и пошёл (изъяв.) плакат на стену вешать (изъяв.). Да так измазал (изъяв.) ладони клеем, что оставил (изъяв.) грязные следы вокруг надписи. Красуется (изъяв.) теперь на стене этот «лозунг чистоты», а все ходят (изъяв.) в недоумении и головами качают (изъяв.).
- А что не так? – возмущается (изъяв.) Борька. – Я бы нарисовал (изъяв.) что-нибудь, да не умею(изъяв.)!
- Руки сначала помой (пов.), «художник»! – с улыбкой отвечают (изъяв.) ему.
Задание учебника 2015 года
Спишите, деля текст на три абзаца и расставляя пропущенные знаки препинания.
Обм..кни кисть (в)з..лён..ю краску смело проведи ею (по)бумаг.. (в)том месте, где (на)рисунк.. должна быть л..ства дерев(?)ев. Пойди ещё раз (в)лес и ра(с, сс)мотри (какие)нибудь дерев(?)я внимательно. Нежной (желто-вато)з..лёной л..ствой ра(з, с)пускает(?)ся в..сной берёза. Рядом только что начал ра(з, с)пускат(?)ся дуб его листья (оранж..во)з..лёного цвета. А большая мохнатая ель кажется (сине)з..лёной, словно осталась с зимы в её хво.. (какая)то зимн..я стужа. Нарисуй теперь то, что увид..л.
