Упр.478 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2025)
Решение #2 (Учебник 2025)
Решение #3 (Учебник 2020)
Решение #4 (Учебник 2020)
Решение #5 (Учебник 2015)
Решение #6 (Учебник 2015)
Другие ответы на тему:
#экология
#красотаВокруг
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2025 года
Выпишите сначала прилагательные, образованные суффиксальным способом, обозначая способ образования и морфемный состав слов, затем прилагательные, образованные приставочно-суффиксальным способом. В каком значении использовано слово грамота при образовании от него прилагательного грамотный? Обменяйтесь тетрадями с одноклассником и проанализируйте выполненное задание. Если есть ошибки, исправьте их, обязательно аргументируя свою точку зрения.
Междугородний, зубчатый, подшефный, пришкольный, кедровый, кухонный, противопожарный, угольный, беспилотный, переводной, досрочный, сверхплановый, праздничный, пихтовый, беспрекословный, сетчатый, овсяный, непрерывный, студенческий, доказательный, отходчивый, грамотный.
Суффиксальный способ:
Зубчатый < зуб; зубчатый.
Кедровый < кедр; кедровый.
Кухонный < кухня; кухонный.
Угольный < уголь; угольный.
Переводной < перевод; переводной.
Праздничный < праздник; праздничный.
Пихтовый < пихта; пихтовый.
Сетчатый < сетка; сетчатый.
Овсяный < овёс; овсяный.
Студенческий < студент; студенческий.
Доказательный < доказать; доказательный.
Грамотный < грамота; грамотный.
Приставочно-суффиксальный способ:
Междугородний < город; междугородний.
Подшефный < шеф; подшефный.
Пришкольный < школа; пришкольный.
Противопожарный < пожар; противопожарный.
Беспилотный < пилот; беспилотный.
Досрочный < срок; досрочный.
Сверхплановый < план; сверхплановый.
Беспрекословный < прекословить; беспрекословный.
Непрерывный < прерывать; непрерывный.
Слово «грамота», при образовании от него прилагательного «грамотный», имеет значение «уметь читать и писать».
Задание учебника 2020 года
Подготовьте выступление на тему «Берегите природу». Поста-райтесь использовать цифровой материал (написанный словами) для раскрытия темы и подтверждения основной мысли.
Вариант ответа 1
Природа — это краса нашей Земли. Она дает нам пищу, кислород, а леса - древесину. Природу нужно беречь, а мы, наоборот, уничтожаем ее.
Международный союз охраны природы в тысяча девятьсот сорок восьмом году объединил и возглавил работы по охране живой природы государственных, научных и общественных организаций в большинстве стран мира. Именно этот он инициировал создание Красной книги.
Её первое издание вышло в свет в тысяча девятьсот шестьдесят третьем году. Это было «пилотное» издание с небольшим тиражом. В два его тома вошли сведения о двухстах одиннадцати видах и подвидах млекопитающих и трёхстах двенадцати видах и подвидах птиц.
Последнее, четвёртое «типовое» издание включает двести двадцать шесть видов и семьдесят девять подвидов млекопитающих, сто восемьдесят один вид и семьдесят семь подвидов птиц, семьдесят семь видов и двадцать один подвид рептилий, тридцать пять видов и пять подвидов амфибий, сто шестьдесят восемь видов и двадцать пять подвидов рыб.
Вдумайтесь в эти цифры. Сколько исчезающих видов животных! А ведь исчезают они не сами по себе. Чаще всего – в результате жизнедеятельности человека. Нам всем нужно пересмотреть своё отношение ко всему живому, что нас окружает, ведь беречь природу – это значит беречь себя, своих близких и своих будущих потомков!
Вариант ответа 2
Берегите природу
Люди пользуются богатствами природы и редко задумываются о том, что их нужно беречь. Такие дары природы, как чистый воздух, пресная вода, плодородная почва подвергаются сильному загрязнению от жизнедеятельности человека. Бытовые, промышленные и сельскохозяйственные отходы содержат токсичные химические вещества. В результате почва, на которой находится мусор, становится непригодной для дальнейшего применения, ухудшается воздух, уничтожаются живые микроорганизмы, появляются новые опасные заболевания. Пластик попадает в желудки морских млекопитающих и птиц. Ежегодно от этого погибают десятки тысяч птиц, китов, тюленей, черепах. До шестнадцати миллионов тонн нефти в год попадает в воду по халатности человека. Отходы производств заводов и фабрик, сливаемые в реки, разливы нефтепродуктов несут гибель всему, с чем соприкасаются: уничтожается вся растительность, районы поражения становятся непригодными для обитания каких-либо животных, рыб и птиц, изменяется состав воды. Лесные пожары наносят огромный ущерб местам обитания животных и растений. А ведь леса ещё и нещадно вырубают.
Не пора ли задуматься? Старинная индейская мудрость гласит: «Когда будет срублено последнее дерево, когда будет отравлена последняя река, когда будет поймана последняя птица, – только тогда вы поймете, что деньги нельзя есть». Любить природу – значит не только восхищаться её красотами, но и уметь заботиться о ней. Поэтому все мы должны ответственно относиться к природе и делать всё возможное, чтобы защищать и восстанавливать её.
Задание учебника 2015 года
Прочитайте высказывание И.Эренбурга. Найдите местоимения. Попробуйте прочитать текст без них. Можно ли сказать, что в этом случае текст теряет смысл и выразительность?
Мы не хотим воевать, мы хотим жить для себя, для детей, для нашей чудесной земли. Мы не только любим мир, мы его отстаиваем — нашим трудом, нашей выдержкой, нашим сознанием.
Без местоимений текст не теряет смысл, но теряет выразительность.
Если прочитать текст без местоимений, то смысл не будет потерян, а выразительность пострадает: текст станет более безликим.
