Упр.388 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2024)
Решение #2(Учебник 2023)
Решение #3(Учебник 2018)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение:
Задание учебника 2024 года
1. Спишите текст, раскрывая скобки. В случаях слитного написания не с наречиями укажите, если сможете, синоним без не или отметьте, что наречие не употребляется без не.
образец записи Неслышно (= беззвучно), непременно (по употр. без не).
Иван (не) складно взмахнул руками и (не) ожиданно сорвался вниз. Когда чувство страха прошло, он понял, что упал на песок (не) глубоко и не ушибся. Ему (не) больно, но досадно и (не) понятно, как отсюда выбраться...
Иван (не) весело размышляет о своём приключении, но уже карабкается вверх, слишком спешит, срывается и потому продвигается (не) быстро, а медленно. Наконец, он ухватился за ветку и (не) медленно оказался на прежнем месте.
Иван нескладно (= угловато) взмахнул руками и неожиданно (не употр. без не) сорвался вниз. Когда чувство страха прошло, он понял, что упал на песок неглубоко (= мелко) и не ушибся. Ему не больно, но досадно и непонятно (= малопонятно), как отсюда выбраться...
Иван невесело (= грустно) размышляет о своём приключении, но уже карабкается вверх, слишком спешит, срывается и потому продвигается не быстро, а медленно. Наконец, он ухватился за ветку и немедленно (= моментально) оказался на прежнем месте.
2. Выпишите столбиком наречия без не и укажите их разряд. Определите, какие слова относятся к категории состояния.
Вниз – наречие места;
когда – наречие времени;
как – наречие образа действия;
отсюда – наречие места;
вверх – наречие места;
слишком – наречие меры и степени;
потому – наречие причины;
медленно – наречие образа действия.
Слова категории состояния: не больно, досадно, непонятно
3. Выполните морфологический анализ выделенных слов.
карабкается вверх
1. Наречие относится к глаголу; обозначают признак действия.
2. Карабкается куда? – вверх; наречие места, неизменяемое.
3. В предложении является обстоятельством.
слишком спешит
1. Наречие относится к глаголу; обозначает признак действия.
2. Спешит как? – слишком; наречие образа действия, неизменяемое.
3. В предложении является обстоятельством.
Задание учебника 2023 года
РАССУЖДАЕМ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ
1. Понаблюдайте, как пишутся производные предлоги, соотносимые с самостоятельными частями речи. Объясните, в чём различие в значении сопоставляемых слов. В каких случаях выделенные слова не являются членами предложения? Докажите.
I.1) Вследствие (= из-за) засухи река обмелела. — В следствие (во что?) по делу о нарушении экологии реки подключилось много людей.
2) Отец беспокоился насчёт (= о) моего здоровья. — На счёт (на что?) банка поступали деньги.
3) Навстречу (= ко) мне выбежала собака. — На (на что?) встречу с друзьями я не рассчитывал.
4) Несмотря на дождь, прогулка состоялась. — Он прошёл, не смотря (= не глядя) на нас.
5) Ввиду (= из-за) экзамена поездки прекратились. — Надо иметь в виду это обстоятельство.
II. 1) В течение отпуска я не смог посетить музей. — В течении реки много изгибов.
2) В продолжение года Иван не видел друга. — В продолжении сериала играют те же артисты.
3) В заключение конференции был дан концерт. — В заключении эксперта содержался положительный вывод.
2. Составьте и запишите свои предложения с указанными производными предлогами.
Обратите внимание на то, что предлоги, вошедшие в первую группу, пишутся слитно, а те, что даны во второй группе, пишутся раздельно.
Запомните правописание производных предлогов.
3. Каким способом образованы слова отпуск и изгиб? Докажите.
4. С помощью ресурсов Интернета уточните лексическое значение подчёркнутых слов. Какие из них являются заимствованными? По каким признакам об этом можно судить?
Задание учебника 2018 года
В выделенных предложениях авторами был использован обратный порядок слов. Замените обратный порядок слов прямым.
Определите стиль каждого текста и обоснуйте использование обратного порядка слов. Охарактеризуйте способы связи предложений. Запишите эти предложения.
1) Детская школа искусств привыкла к проводам своих учеников. На сей раз уходят не выпускники. Школу покидают преподаватели. Они пришли сюда работать совсем молодыми. Они воспитали не одно поколение учеников. Они привили любовь к прекрасному искусству музыки десяткам ребят. (Из газеты)
2) В комнату просунулась голова в очках, с торчащими рыжими бровями, с ярко-рыжей бородой... Человек с рыжей бородкой — Никитин учитель Аркадий Иванович. Этот Аркадий Иванович был удивительно расторопный и хитрый человек. (По А. Н. Толстому)
3) На солнце нельзя было теперь взглянуть. Оно лилось с вышины лохматыми ослепительными потоками. (По А. Н. Толстому)
1) Совсем молодыми они пришли сюда работать. Не одно поколение учеников они воспитали. Десяткам ребят они привили любовь к прекрасному искусству музыки.
(публицистический стиль; обратный порядок слов придает выразительность; параллельный способ связи)
2) Удивительно расторопный и хитрый человек был этот Аркадий Иванович.
(художественный стиль; обратный порядок слов придает выразительность; последовательный способ связи)
3) Лохматыми ослепительными потоками оно лилось с вышины.
(художественный стиль; обратный порядок слов придает выразительность; последовательный способ связи)
