Упр.352 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Учебник 2025
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 8 класс, Просвещение:
Задание учебника 2025 года
352. СОЗДАЁМ ТЕКСТ
1. Дайте устную портретную зарисовку хорошо знакомого вам человека. Какими синтаксическими конструкциями вы воспользуетесь? Какую мысль будете доказывать?
2. Подберите заголовок к будущему устному портретному очерку. Какую черту характера своего героя вы хотите подчеркнуть? Какие языковые средства помогут вам сделать текст выразительным, экспрессивным? Продумайте начало устного высказывания и его концовку.
1. Дайте устную портретную зарисовку хорошо знакомого вам человека.
Знаете, есть люди, рядом с которыми сразу становится светлее, будто кто-то включил невидимую лампу в пасмурный день. Именно такой и является моя подруга Катя: стоит ей войти в комнату, и всё вокруг будто оживает, наполняется смехом и теплом
Моя лучшая подруга Катя удивительно светлый человек, и даже внешне она какая-то солнечная. У неё круглое лицо, чуть вздёрнутый носик и ямочки на щеках, которые появляются, когда она улыбается, а улыбается она очень часто. Глаза у Кати большие, светло-карие, с длинными ресницами. В них всегда светится добродушное любопытство, будто она каждую минуту готова удивиться чему-то хорошему. Волосы у неё русые, чуть ниже плеч, обычно распущены или собраны в небрежный хвост, так они кажутся ещё более пушистыми и живыми.
Походка у Кати лёгкая, почти подпрыгивающая, будто ей не терпится поскорее оказаться там, куда она идёт. Она почти всегда одета просто: джинсы, футболка с каким-нибудь забавным принтом или толстовка с капюшоном, - но выглядит при этом очень уютно и по-домашнему. Когда Катя говорит, она активно жестикулирует, наклоняется чуть вперёд, смотрит прямо в глаза, и сразу чувствуешь, что она искренне заинтересована в разговоре. А ещё у неё заразительный смех: звонкий, открытый, он невольно заставляет улыбнуться в ответ. Рядом с Катей как-то сразу становится легче на душе, кажется, будто весь мир становится добрее и ярче.
И я думаю, что таких людей, как Катя, нужно беречь, потому что они умеют дарить радость просто тем, что есть, умеют напоминать нам, как прекрасен мир, если смотреть на него с улыбкой. После общения с ней хочется стать чуть добрее, чуть внимательнее к другим, и это, наверное, и есть самый главный дар: умение вдохновлять других просто быть счастливыми.
Какими синтаксическими конструкциями вы воспользуетесь?
Синтаксические конструкции:
- ряды однородных членов предложения
- сравнительные обороты
- обособленные определения
- сложные предложения с разными видами связи
- эпитеты
Какую мысль будете доказывать?
Через детали внешности и поведения я доказывала, что моя подруга Катя – добрый, жизнерадостный и обаятельный человек, рядом с которым становится светлее и радостнее. Описание её улыбки, ямочек на щеках, звонкого смеха, заинтересованного взгляда и лёгкой походки подчёркивает её открытость и позитивный настрой. В финале очерка прямо выражается идея того, что Катя – личность, влияющая на окружающих и дающая им хорошее настроение и ощущение тепла.
2. Подберите заголовок к будущему устному портретному очерку. Какую черту характера своего героя вы хотите подчеркнуть?
Названия: «Моя лучшая подруга», «Заразительная радость», «Согревающая улыбка», «Человек-лучик».
В портретной зарисовке я хотела подчеркнуть жизнерадостность Кати, её умение радоваться мелочам, заразительный оптимизм и способность делиться хорошим настроением с окружающими. Через детали внешности (улыбка, ямочки, живой взгляд) и поведения (лёгкая походка, заинтересованность в разговоре, искренний смех) видно, что она излучает тепло и позитив, что влияет на тех, кто рядом.
Какие языковые средства помогут вам сделать текст выразительным, экспрессивным? Продумайте начало устного высказывания и его концовку.
Чтобы сделать текст выразительным и экспрессивным, помогут такие языковые средства:
- эпитеты («заразительный смех», «тёплая улыбка», «живой взгляд»), они придают эмоциональную окраску;
- сравнения («как солнечный лучик», «будто в ней спрятано маленькое солнце») делают образы нагляднее;
- метафоры («душа компании», «человек-праздник») усиливают образность;
- гиперболы («её улыбка может растопить любой лёд») подчёркивают силу впечатления;
- лексические повторы («она всегда улыбается, улыбается искренне, от всего сердца») акцентируют ключевые черты;
- восклицательные предложения («Какой же у неё звонкий смех!») передают восхищение и восторг;
- риторические вопросы («Разве можно не улыбнуться в ответ?») вовлекают слушателя;
- инверсия («Необыкновенным был каждый её жест…») меняет привычный порядок слов и придаёт речи особую интонацию;
- слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами («глазки», «носик», «хвостик») создают тёплый, доверительный тон
Начало устного высказывания: «Знаете, есть люди, рядом с которыми сразу становится светлее, будто кто-то включил невидимую лампу в пасмурный день. Именно такой и является моя подруга Катя: стоит ей войти в комнату, и всё вокруг будто оживает, наполняется смехом и теплом».
Концовка устного высказывания: «И я думаю, что таких людей, как Катя, нужно беречь, потому что они умеют дарить радость просто тем, что есть, умеют напоминать нам, как прекрасен мир, если смотреть на него с улыбкой. После общения с ней хочется стать чуть добрее, чуть внимательнее к другим, и это, наверное, и есть самый главный дар: умение вдохновлять других просто быть счастливыми».
