Упр.332 ГДЗ Бархударов 9 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2019)
Решение #2(Учебник 2019)
Решение #3 (Учебник 2019)ИИ
Варианты решения:
Вопросы для повторения1. Что изучает фонетика, а что — графика?
2. Чем звуки речи отличаются от букв?
3. Какие звуки называются гласными? Как ударение влияет на их произношение?
4. По каким признакам различаются согласные звуки?
5. Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
6. Как обозначается мягкость согласных на письме?
7. В каких случаях буквы е, ё, ю, я обозначают два звука?
8. Для чего используются буквы ь и ъ?
9. Что такое фонетическая транскрипция? Как выполнить звуко-буквенный разбор слова?План ответа по теме «Фонетика и графика»1. Фонетика как раздел науки о звуках речи; различие звука и буквы.
2. Гласные звуки: ударные и безударные.
3. Согласные звуки: твёрдые и мягкие, звонкие и глухие; парные и непарные.
4. Графика: обозначение звуков буквами на письме.
5. Обозначение мягкости согласных; функции букв е, ё, ю, я, ь и ъ.
6. Звуко-буквенный разбор слова: ударение, транскрипция, характеристика звуков, подсчёт букв и звуков.
2. Чем звуки речи отличаются от букв?
3. Какие звуки называются гласными? Как ударение влияет на их произношение?
4. По каким признакам различаются согласные звуки?
5. Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
6. Как обозначается мягкость согласных на письме?
7. В каких случаях буквы е, ё, ю, я обозначают два звука?
8. Для чего используются буквы ь и ъ?
9. Что такое фонетическая транскрипция? Как выполнить звуко-буквенный разбор слова?План ответа по теме «Фонетика и графика»1. Фонетика как раздел науки о звуках речи; различие звука и буквы.
2. Гласные звуки: ударные и безударные.
3. Согласные звуки: твёрдые и мягкие, звонкие и глухие; парные и непарные.
4. Графика: обозначение звуков буквами на письме.
5. Обозначение мягкости согласных; функции букв е, ё, ю, я, ь и ъ.
6. Звуко-буквенный разбор слова: ударение, транскрипция, характеристика звуков, подсчёт букв и звуков.
Вопросы для повторения1. Почему в слове «яма» букв меньше, чем звуков, а в слове «день» — больше?
2. Как определить количество слогов в слове?
3. Почему произношение безударного гласного может отличаться от написания?
4. Как произносится согласный звук в конце слова «дуб» и почему?
5. Какие звуки слышатся на месте выделенных букв в словах «лес» и «юг»?
6. Чем различаются разделительные ь и ъ? Приведите примеры.
7. Как с помощью транскрипции записать произношение слова?
8. Какую роль играет алфавит и где используется знание порядка букв?План ответа по теме «Фонетика и графика»1. Звуковая сторона речи: гласные и согласные звуки.
2. Слог и ударение. Произношение ударных и безударных гласных.
3. Признаки согласных звуков; оглушение звонких согласных в конце слова.
4. Русский алфавит и обозначение звуков буквами.
5. Соотношение букв и звуков: значение букв е, ё, ю, я, роль ь и ъ.
6. Транскрипция как запись звучания слова.
7. Пример звуко-буквенного разбора: определение числа слогов, букв и звуков, характеристика звуков.
2. Как определить количество слогов в слове?
3. Почему произношение безударного гласного может отличаться от написания?
4. Как произносится согласный звук в конце слова «дуб» и почему?
5. Какие звуки слышатся на месте выделенных букв в словах «лес» и «юг»?
6. Чем различаются разделительные ь и ъ? Приведите примеры.
7. Как с помощью транскрипции записать произношение слова?
8. Какую роль играет алфавит и где используется знание порядка букв?План ответа по теме «Фонетика и графика»1. Звуковая сторона речи: гласные и согласные звуки.
2. Слог и ударение. Произношение ударных и безударных гласных.
3. Признаки согласных звуков; оглушение звонких согласных в конце слова.
4. Русский алфавит и обозначение звуков буквами.
5. Соотношение букв и звуков: значение букв е, ё, ю, я, роль ь и ъ.
6. Транскрипция как запись звучания слова.
7. Пример звуко-буквенного разбора: определение числа слогов, букв и звуков, характеристика звуков.
Вопросы для повторения1. Почему важно различать звучание слова и его написание?
2. Как образуются гласные и согласные звуки?
3. Чем различаются звуки [с] и [з], [л] и [л’]?
4. Что происходит со звонким согласным перед глухим в слове «сказка»?
5. Как меняется произношение гласного при изменении ударения в словах «воды́» и «во́ды»?
6. Как буква и помогает обозначить мягкость согласного в слове «лист»?
7. Почему в слове «семья» буква я обозначает два звука?
8. Как по транскрипции определить, сколько звуков в слове?План ответа по теме «Фонетика и графика»1. Фонетика и графика: изучение звуков речи и способов их обозначения на письме.
2. Образование гласных и согласных звуков, их основные признаки.
3. Изменение звуков в речевом потоке: произношение безударных гласных и согласных перед другими согласными.
4. Русский алфавит. Обозначение твёрдости и мягкости согласных на письме.
5. Соотношение букв и звуков в слове; роль букв е, ё, ю, я, ь и ъ.
6. Транскрипция и характеристика звуков при фонетическом разборе.
2. Как образуются гласные и согласные звуки?
3. Чем различаются звуки [с] и [з], [л] и [л’]?
4. Что происходит со звонким согласным перед глухим в слове «сказка»?
5. Как меняется произношение гласного при изменении ударения в словах «воды́» и «во́ды»?
6. Как буква и помогает обозначить мягкость согласного в слове «лист»?
7. Почему в слове «семья» буква я обозначает два звука?
8. Как по транскрипции определить, сколько звуков в слове?План ответа по теме «Фонетика и графика»1. Фонетика и графика: изучение звуков речи и способов их обозначения на письме.
2. Образование гласных и согласных звуков, их основные признаки.
3. Изменение звуков в речевом потоке: произношение безударных гласных и согласных перед другими согласными.
4. Русский алфавит. Обозначение твёрдости и мягкости согласных на письме.
5. Соотношение букв и звуков в слове; роль букв е, ё, ю, я, ь и ъ.
6. Транскрипция и характеристика звуков при фонетическом разборе.
Вопросы для одноклассника1. Зачем при изучении слова обращаться и к его написанию, и к звучанию?
2. Как с помощью голоса и шума различить гласные и согласные звуки?
3. Какие признаки звука можно определить по тому, как он произносится?
4. Почему слово «подъезд» нельзя записать в транскрипции просто как последовательность его букв?
5. Что можно узнать о произношении согласного из последующей гласной буквы?
6. Как проверить, является ли согласный парным по звонкости или мягкости?
7. Какие сведения о слове нужно указать при его фонетическом разборе?План совместного ответа1. Значение фонетики и графики для изучения звучащей и письменной речи.
2. Слог и ударение как особенности звуковой организации слова.
3. Звуки речи и их признаки: участие голоса и шума, твёрдость и мягкость согласных.
4. Алфавит как система букв. Возможности обозначения звуков на письме.
5. Несовпадение написания и произношения: изменения звуков, обозначение двух звуков одной буквой, буквы без звукового значения.
6. Порядок фонетического разбора: произношение и транскрипция слова, характеристика звуков, сравнение числа звуков и букв.
2. Как с помощью голоса и шума различить гласные и согласные звуки?
3. Какие признаки звука можно определить по тому, как он произносится?
4. Почему слово «подъезд» нельзя записать в транскрипции просто как последовательность его букв?
5. Что можно узнать о произношении согласного из последующей гласной буквы?
6. Как проверить, является ли согласный парным по звонкости или мягкости?
7. Какие сведения о слове нужно указать при его фонетическом разборе?План совместного ответа1. Значение фонетики и графики для изучения звучащей и письменной речи.
2. Слог и ударение как особенности звуковой организации слова.
3. Звуки речи и их признаки: участие голоса и шума, твёрдость и мягкость согласных.
4. Алфавит как система букв. Возможности обозначения звуков на письме.
5. Несовпадение написания и произношения: изменения звуков, обозначение двух звуков одной буквой, буквы без звукового значения.
6. Порядок фонетического разбора: произношение и транскрипция слова, характеристика звуков, сравнение числа звуков и букв.
Вопросы однокласснику1. Как связаны между собой фонетика и графика?
2. Чем различаются ударный и безударный гласные?
3. Как охарактеризовать согласный звук?
4. Какие звуки обозначают буквы я и ь в словах «мяч» и «вьюга»?
5. Зачем нужна транскрипция и что она показывает?План совместного ответа1. Звуки речи и буквы; предмет фонетики и графики.
2. Гласные звуки, слог и ударение.
3. Согласные: звонкость и глухость, твёрдость и мягкость.
4. Русский алфавит. Обозначение звуков буквами, роль е, ё, ю, я, ь и ъ.
5. Транскрипция и звуко-буквенный разбор слова.
2. Чем различаются ударный и безударный гласные?
3. Как охарактеризовать согласный звук?
4. Какие звуки обозначают буквы я и ь в словах «мяч» и «вьюга»?
5. Зачем нужна транскрипция и что она показывает?План совместного ответа1. Звуки речи и буквы; предмет фонетики и графики.
2. Гласные звуки, слог и ударение.
3. Согласные: звонкость и глухость, твёрдость и мягкость.
4. Русский алфавит. Обозначение звуков буквами, роль е, ё, ю, я, ь и ъ.
5. Транскрипция и звуко-буквенный разбор слова.
Вопросы однокласснику1. Почему слова «лук» и «люк» различаются по смыслу? Какими буквами обозначено различие согласных на письме?
2. Сколько слогов в слове «маяк»? Как определить их количество?
3. Почему в слове «ёлка» четыре буквы, но пять звуков?
4. Какой звук произносится на конце слова «гриб»? Как показать его в транскрипции?
5. Какую роль выполняет мягкий знак в словах «конь» и «ручьи»?
6. Как расположить слова «ветер», «весна», «волна» в алфавитном порядке?
7. Какие признаки нужно назвать при характеристике гласного и согласного звуков?План совместного ответа1. Звуки как средство различения слов; буквы как знаки для записи звуков.
2. Гласные звуки: образование слогов, роль ударения.
3. Согласные звуки: звонкость и глухость, твёрдость и мягкость; изменение произношения в потоке речи.
4. Русский алфавит и использование алфавитного порядка.
5. Обозначение звуков на письме: буквы е, ё, ю, я; функции ь и ъ.
6. Транскрипция и звуко-буквенный разбор: характеристика звуков, сопоставление их количества с количеством букв.
2. Сколько слогов в слове «маяк»? Как определить их количество?
3. Почему в слове «ёлка» четыре буквы, но пять звуков?
4. Какой звук произносится на конце слова «гриб»? Как показать его в транскрипции?
5. Какую роль выполняет мягкий знак в словах «конь» и «ручьи»?
6. Как расположить слова «ветер», «весна», «волна» в алфавитном порядке?
7. Какие признаки нужно назвать при характеристике гласного и согласного звуков?План совместного ответа1. Звуки как средство различения слов; буквы как знаки для записи звуков.
2. Гласные звуки: образование слогов, роль ударения.
3. Согласные звуки: звонкость и глухость, твёрдость и мягкость; изменение произношения в потоке речи.
4. Русский алфавит и использование алфавитного порядка.
5. Обозначение звуков на письме: буквы е, ё, ю, я; функции ь и ъ.
6. Транскрипция и звуко-буквенный разбор: характеристика звуков, сопоставление их количества с количеством букв.
Вопросы однокласснику1. Почему в словах «дом» и «том» изменение одного звука меняет смысл?
2. Как различаются гласные и согласные звуки? Какие признаки есть у согласных?
3. Как связаны гласные звуки, слоги и ударение?
4. Почему в слове «съёмка» количество букв и звуков не совпадает?
5. Для чего нужна транскрипция при звуко-буквенном разборе?План совместного ответа1. Фонетика и графика: звуки речи и их обозначение буквами.
2. Гласные звуки, слог и ударение.
3. Согласные: звонкость и глухость, твёрдость и мягкость.
4. Алфавит; роль букв е, ё, ю, я, ь и ъ.
5. Транскрипция, характеристика звуков и сравнение числа звуков и букв.
2. Как различаются гласные и согласные звуки? Какие признаки есть у согласных?
3. Как связаны гласные звуки, слоги и ударение?
4. Почему в слове «съёмка» количество букв и звуков не совпадает?
5. Для чего нужна транскрипция при звуко-буквенном разборе?План совместного ответа1. Фонетика и графика: звуки речи и их обозначение буквами.
2. Гласные звуки, слог и ударение.
3. Согласные: звонкость и глухость, твёрдость и мягкость.
4. Алфавит; роль букв е, ё, ю, я, ь и ъ.
5. Транскрипция, характеристика звуков и сравнение числа звуков и букв.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Бархударов 9 класс, Просвещение:
Задание учебника 2019 года
Подготовьте список вопросов для повторения темы «Фонетика и графика». Задайте эти вопросы однокласснику. Вместе с одноклассником составьте план ответа по теме «Фонетика и графика».
1) Что изучает фонетика?
– Фонетика – раздел науки о языке, изучающий звуки речи, их виды, образование, чередование звуков речи, их сочетание друг с другом.
2) Что изучает графика?
– Графика – раздел языкознания, изучающий буквы, их начертания и соотношение со звуками.
3) В чём различие между буквой и звуком?
– Букву видим и пишем, звук произносим и слышим.
4) В чём различие между произношением гласных и согласных звуков?
– Гласные звуки образуются только при помощи голоса, а согласные – при помощи шума или при помощи голоса и шума.
5) В чем различие между глухими и звонкими согласными?
– Глухие согласные звуки образуются при помощи шума, а звонкие – при помощи голоса и шума.
6) Какие звуки не образуют пар по глухости/звонкости?
– Не образуют пар по глухости/звонкости: 5 глухих согласных: [х], [x], [ц], [ч], [щ] и 9 звонких согласных: [й], [л], [л], [м], [м], [н], [н], [р], [р].
7) Какие звуки образуют пары по твердости/ мягкости?
– Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:
твёрдые [б], [в], [г], [д], [з], [к], [л], [м], [н], [п], [р], [с], [т], [ф], [х]
мягкие [б], [в], [г], [д], [з], [к], [л], [м], [н], [п], [р], [с], [т], [ф], [х]
8) Какие звуки являются непарными по твердости/ мягкости?
– Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки: твёрдые [ж] , [ш], [ц]; мягкие [ч], [щ], [й].
9) Какие согласные звуки называются шипящими?
– Согласные звуки, при произношении которых слышится шум и шипение, называются шипящими: [ж], [ч’], [ш], [щ’].
10) Какие буквы и в каких условиях обозначают два звука?
– Буквы «е», «ё», «ю», «я» обозначают два звука в зависимости от их фонетической позиции: в абсолютном начале слова, после разделительных «ь» и «ъ», после других гласных звуков.
