Параграф 24 РТ ГДЗ Абрамов, Ведюшкин 6 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Абрамов, Ведюшкин, Рогожкин 6 класс, Просвещение:
§ 24. Европа на пороге Нового времени
1. Расположите события в хронологическом порядке.
1) начало правления династии Тюдоров в Англии
2) начало Войны Алой и Белой розы
3) завоевание Гранадского эмирата, завершение Реконкисты
4) сражение при Нанси
5) династический брак Изабеллы и Фердинанда в
Запишите получившуюся последовательность цифр в соответствующие ячейки.
1455 г. 1469 г. 1477 г. 1485 г. 1492 г.
2 5 4 1 3
2. Рассмотрите в учебнике карту «Франция и Бургундия во второй половине ХV в.» (с. 254). Выполните задание и ответьте на вопрос.
1) Определите, какие из территорий, вошедших в состав королевских владений при Людовике ХI, были присоединены в результате победы над Карлом Смелым.
В результате победы над Карлом Смелым в 1477 г. Людовик XI присоединил к королевским владениям герцогство Бургундию.
2) Как вы думаете, в чём важность этих приобретений для Франции?
Эти земли были богаты и стратегически важны; их присоединение позволило в основном завершить объединение Франции и окончательно сломить сопротивление крупной знати.
3. Привлекая дополнительные источники информации, дайте характеристику Людовику ХI или Карлу Смелому как историческому деятелю по плану:
Людовик XI
1) даты жизни и правления;
Жил в XV в., правил Францией в 1461-1483 гг.
2) особенности характера;
Дальновидный политик, действовал хитростью и любыми средствами («натравливал на врагов»), презирал рыцарские идеалы.
3) основные события правления, главные достижения;
Успешная борьба с Карлом Смелым, присоединение Бургундии, централизация власти и завершение объединения страны.
4) негативные стороны правления;
Современники отмечали его коварство и готовность нарушать любые договоренности ради достижения цели.
5) ваша оценка этого исторического деятеля и его достижений.
Выдающийся государственный деятель, который смог превратить раздробленную Францию в единое и мощное государство.
4. Рассмотрите и сравните изображения произведений искусства, выполните задание и ответьте на вопрос.
Подпишите под каждым изображением, что относится к средневековому искусству, а что — к искусству Возрождения. Почему вы так решили?
Средневековое искусство характеризуется строгим сословным и религиозным характером; часто отсутствует перспектива, фигуры могут быть плоскими, а главной целью является обучение мирян библейским заповедям.
Искусство Возрождения обращается к античным образцам; в центре — всесторонне развитый человек, его красота и достоинство; используются реализм, законы перспективы и светотени.
5. Разгадайте кроссворд «Культура раннего Возрождения в Италии». В выделенной графе по вертикали зашифрована фамилия знаменитого правителя и мецената.
По горизонтали: 1. Кондотьер, которому был поставлен конный памятник работы Донателло. 2. Поэт, увенчанный лавровым венком на римском Капитолии. 3. Поэт и мыслитель, автор «Божественной комедии». 4. Художник, живопись которого считается вершиной раннего Возрождения. 5. Писатель, автор книги «Декамерон». 6. Город, являвшийся главным центром культуры раннего Возрождения.
6. Установите соответствие между положениями из списка, относящимися к правителям Англии либо Испании, и именами правителей. Обозначьте связь на схеме стрелками.
7. Выявите черты нового в обществе и культуре Западной Европы в ХIV-ХV вв., определите их значение и внесите результаты в таблицу.
8. Прочитайте отрывки из источников, один из которых написан папой Иннокентием III, а другой — итальянским гуманистом Джаноццо Манетти, ответьте на вопросы и выполните задание.
1. Неудивительно, если древние и новые изобретатели благородных искусств... не найдя облика прекраснее человеческого, согласились, видимо, в том, чтобы богов изображали в образе людей... Но до сих пор речь шла об облике, а что сказать о тонком и остром уме этого столь прекрасного и изящного человека? Право же, этот ум столь могуч и замечателен, что благодаря выдающейся и исключительной остроте человеческого разума после первоначального и ещё не завершённого творения мира, видимо, нами всё было изобретено, изготовлено и доведено до совершенства.
2. Планеты и звёзды Господь Бог сделал из огня, ветер и бури — из воздуха, рыб и пернатых сотворил из воды, людей и скот — из праха. Сравнивая себя с обитателями воды, человек обнаруживает, что он ничтожен, рассматривая небесных тварей, познаёт, что ещё более ничтожен, рассматривая сотворённых из огня, приходит к мысли, что нет никого ничтожнее его. Он полагает себя равным только вьючным животным и узнаёт в любом из них себе подобного.
1) Какой текст написан человеком Средневековья, а какой — человеком Возрождения? По каким признакам вы это определили?
Текст 1 воспевает ум и облик человека, его способность изобретать и доводить мир до совершенства. Акцент на исключительности человеческого разума позволяет сказать, что этот текст был написан человеком Возрождения.
Текст 2 говорит о ничтожности человека, созданном из «праха», и сравнивает его с вьючным животным. Аскетизм и принижение земной жизни перед божественным миром позволяют сказать, что этот текст был написан человеком Средневековья.
В чём основное различие во взглядах на человека между обоими авторами?
Средневековый автор видит в человеке грешное и слабое существо, а автор Возрождения — творца, способного соперничать с природой.
2) Вспомните и запишите события, связанные с папой Иннокентием III.
● Призыв к Четвёртому крестовому походу (1204 г.)
● Организация Альбигойских войн против еретиков во Франции (1209 г.)
● Учреждение святой инквизиции в 1215 г.
9. Вычеркните неверное утверждение. Что из перечисленного не относится к причинам зарождения культуры Возрождения именно в Италии?
1) Здесь была жива память о былом величии Рима.
2) Сохранилось много античных памятников архитектуры.
3) Сюда из Франции переселились многие деятели культуры.
4) Раньше, чем в остальной Европе, начался рост деловой активности.
5) Властители итальянских городов охотно поддерживали художников, поэтов, архитекторов.
Ответ: 3. В Италию переселялись греческие учёные и художники, спасавшиеся от турок после падения Византии, что внесло вклад в расцвет культуры, но о массовом переселении деятелей культуры из Франции как причине Возрождения историки не упоминают.
