Упр.147 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
Я выбираю третье утверждение. Оно точнее других показывает, в чём особенность Паустовского как писателя: он умеет замечать красоту там, где другой человек может пройти мимо.Например, в повести «Мещёрская сторона» Паустовский пишет о лесах, озёрах, лугах и болотах. Эти места нельзя назвать необыкновенными, но писатель передаёт их краски, звуки и запахи так, что читатель тоже начинает видеть их красоту.Мне кажется, Паустовский не только описывает природу, но и учит нас быть внимательнее к окружающему миру.
Я выберу второе утверждение. Оно не только говорит о любви Паустовского к природе, но и называет Мещёрский край, который занимал особое место в его творчестве.Писатель жил в Мещёре и хорошо узнал её природу. В книге «Мещёрская сторона» он признаётся, что любит этот край за его тихую, скромную красоту. Для него важны не только яркие впечатления, но и ощущение покоя среди лесов и озёр.Такое отношение к родной земле помогает понять, почему Мещёра стала для Паустовского источником вдохновения.
Я считаю наиболее точным третье утверждение. Первое говорит о любви писателя к природе, второе связывает его творчество с Мещёрским краем. Но третье объясняет, как именно Паустовский изображает окружающий мир.Писатель обращает внимание на детали, которые легко не заметить: оттенки листвы, движение воды, лесные звуки. Благодаря точным словам читатель может представить картину и почувствовать её настроение. Мне кажется, в этом и проявляется мастерство Паустовского: он помогает увидеть прекрасное в привычном.
Я выбираю первое утверждение. В нём сказано не только о любви Паустовского к природе, но и о том, что писатель хорошо её знал. Мне кажется, это важно: чтобы правдиво рассказать о жизни леса, нужно наблюдать за ним в разное время года, понимать повадки птиц и животных.При этом одних знаний для писателя недостаточно. Любовь к природе помогает ему передать свои чувства читателям и пробудить у них интерес к окружающему миру.
Я выбираю третье утверждение: оно говорит не только о любви Паустовского к природе, но и о его писательском мастерстве.Например, в рассказе «Заячьи лапы» описание знакомого многим осеннего дня помогает представить обстановку и почувствовать настроение героев. Писатель показывает, что красота природы не всегда бросается в глаза, но её можно открыть для себя.
Мне кажется наиболее точным третье утверждение. Оно помогает понять, почему описания Паустовского запоминаются: писатель не просто перечисляет приметы природы, а создаёт живую картину.В сказке «Тёплый хлеб» зимний холод становится частью событий. Мороз сковывает реку, мельница останавливается, и людям грозит голод. А когда Филька исправляет свой поступок, приходит оттепель. Состояние природы помогает читателю почувствовать, как меняется настроение в сказке.По-моему, Паустовский умеет так рассказать о природе, что она становится важной частью произведения.
Я выбираю третье утверждение: оно раскрывает дар Паустовского замечать красоту в самых простых вещах.В рассказе «Корзина с еловыми шишками» встреча девочки с композитором происходит в осеннем лесу. Писатель так изображает лес, что он кажется живым и наполненным музыкой. Такие картины помогают читателю по-новому взглянуть на знакомый мир.
Решение #3(Учебник 2020)
Решение #4(Учебник 2020)
Решение #5(Учебник 2015)
Решение #6(Учебник 2015)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Обсудите с одноклассниками, какое из утверждений вам представляется наиболее точным.
1. К. Паустовский — известный русский писатель, который хорошо знал и любил природу.
2. К. Паустовский, творчество которого связано с Мещёрским краем, восхищается красотой окружающего его мира.
3. К. Паустовский, замечательный писатель, способен в обыкновенной и неприметной на первый взгляд картине природы увидеть красоту и гармоничность и описать её.
Наиболее точное утверждение (оно полнее остальных отражает особенность описаний природы, созданных Паустовским):
3. К. Паустовский, замечательный писатель, способен в обыкновенной и неприметной на первый взгляд картине природы увидеть красоту и гармоничность и описать её.
Задание учебника 2020 года
Прочитайте отрывки из стихотворения А. Яшина «Родные слова». Почему поэт так назвал своё стихотворение?
Родные, знакомые с детства слова
Уходят из обихода:
В полях поляши — тетерева,
Летятина — дичь,
Пересмешки — молва,
Залавок — подобье комода.
Нас к этим словам привадила мать,
Милы они с самого детства,
И я ничего не хочу уступать
Из вверенного наследства.
Вариант ответа 1
Поэт А. Яшин назвал своё стихотворение «Родные слова», потому что слова поляши, летятина, пересмешки, залавок знакомы ему с детства, так говорила его мать и все жители той местности, в которой он жил. Такие слова называются диалектными.
Вариант ответа 2
Выделенные слова являются диалектизмами. Писатель А. Яшин называет их «родными», потому что он впитал их с детства, так говорила его мама. Диалектизмы встречаются сегодня всё реже, но автору они остались близки и дороги.
Задание учебника 2015 года
Найдите фразеологизмы в басне И. Крылова. Как вы понимаете их значение? Для чего автор их использует?
Когда-то, по весне, зверями
В надсмотрщики Медведь был выбран над ульями,
Хоть можно б выбрать тут другого поверней. < ... >
Мой Мишка потаскал весь мёд в свою берлогу.
Узнали, подняли тревогу,
По форме нарядили суд,
Отставку Мишке дали
И приказали,
Чтоб зиму пролежал в берлоге старый плут. < ... >
А Мишенька и ухом не ведёт:
Со светом Мишка распрощался,
В берлогу тёплую забрался,
И лапу с мёдом там сосёт
Да у моря погоды ждёт.
Поднять тревогу - всполошиться из-за опасности, всех оповестить о приближающейся опасности, сильно взволноваться.
Ухом не ведёт - не обращает никакого внимания, не реагирует на что-либо; ничем внешне не проявляет своего отношения к кому-либо или к чему-либо.
Ждать у моря погоды - надеяться, рассчитывать на что-либо неопределённое, не предпринимая никаких действий, усилий, оставаясь пассивным.
Фразеологизмы используются в художественных произведениях для придания образности, выразительности.
