Упр.106 Часть 1 ГДЗ Рабочая тетрадь Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 6 класс, Просвещение:
106. Вставьте пропущенные букв, обозначьте орфограммы.
1. Он фыркает, как морж, (мужской род, мягкий знак после шипящего не пишется) разрезая воду короткими сажёнками. (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: саженец)
2. Становой велел посадить (проверочное слово: посадка) в холодную Кукушкина за пощёчину (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: щека) лавочнику. (сочетание чн пишется без мягкого знака)
3. Две жёрдочки (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: жердь) положены через поток.
4. В сенях был слышен осторожный (словарное слово) шорох. (словарное слово)
5. Щёчки (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: щека; сочетание чк пишется без мягкого знака) рдеют алым жаром.
6. Шлак стекал (проверочное слово: течь) по наклонному жёлобу (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: желоба) в котлы.
7. У вузовцев была горячая пора: они сдавали (неизменяемая приставка с-) зачёты! (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: зачесть)
8. Теперь берёзки стали большими берёзами, решётки (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: решетчатый) нет, и двор весь изъезжен. (разделительный твёрдый знак после приставки на согласный перед гласной е)
9. У кого желчь (после шипящих пишется гласная е; женский род, 3 склонение, после шипящего на конце пишется мягкий знак) во рту – тому всё горько.
10. Шёпот (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: шепчет) перешёл (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: шедший) в связную речь. (женский род, 3 склонение, на конце после шипящего пишется мягкий знак)
1) Определите часть речи слов, докажите свой выбор.
- становой – (кто?) имя существительное (обозначает лицо)
- холодную – (куда? во что?) имя существительное (обозначает место)
> Что обозначают эти слова? В случае затруднения обратитесь к словарю.
Становой – в Российском государстве до 1917 г. — начальник стана в уезде.
Холодная (устар.) – помещение для арестованных.
2) Определите, как образовано существительное (у) вузовцев (предложение 7)
(у) вузовцев < вуз (суффиксальный способ словообразования)
3) Выпишите формы одного и того же слова.
В упражнении разных форм одного и того же слова, но есть однокоренные слова:
- берёзки
- берёзами
4) Выпишите предложение 8, выполните синтаксический анализ.
[Теперь берёзки стали большими берёзами]1, [решётки нет]2, и [двор весь изъезжен]3.
(1-я часть: (есть что?) берёзки; берёзки (что сделали?) стали берёзами; стали берёзами (когда?) теперь; берёзами (какими?) большими;
2- я часть: (каково?) нет; нет (чего?) решётки;
3-я часть: (есть что?) двор; двор (каков?) изъезжен; двор (какой?) весь).
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, с разными видами связи, состоящее из 3-х частей. Между 1-й и 2-й частями связь бессоюзная; между 2-й и 3-й частями связь сочинительная, при помощи соединительного союза и.
1-я часть: простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное.
2-я часть: простое, односоставное, безличное, распространённое, неосложнённое, полное.
3-я часть: простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное.
[- =]1, [=]2, и [- =]3.
5) Напишите небольшое сочинение (5-6 предложений) по пословице (предложение 9). Как вы понимаете смысл данной пословицы?
Пословица «У кого желчь во рту – тому всё горько» учит нас тому, что злые и завистливые люди всегда видят мир в тёмных красках. Когда человек постоянно недоволен и раздражён, он не способен замечать хорошее вокруг себя, даже если происходит что-то радостное и прекрасное.
Например, в нашем классе есть девочка, которая всегда всем недовольна: ей не нравится еда в столовой, погода за окном, одежда одноклассников. Даже когда все радуются празднику, она находит повод для недовольства.
Я думаю, что важно учиться быть добрее и замечать положительные стороны жизни. Если относиться к людям с добром и улыбкой, то и мир вокруг становится светлее и приятнее. Нужно уметь прощать обиды и не держать зла на других, тогда жизнь будет радовать нас каждый день.
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.