Упр.97 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2018)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова 9 класс, Дрофа:
Задание учебника 2026 года
1. Прочитайте сокращённый вариант одного из фрагментов произведения Фазиля Абдуловича Искандера (1929—2016) «Идеалист (Рассказ Виктора Максимовича)». Этот рассказ является составной частью повести «Стоянка человека». Озаглавьте прочитанный вами текст. Определите его стиль и жанр. Найдите в тексте иностилевые вкрапления и объясните их стилистическую роль.
Познакомились мы на рыбалке, понравились друг другу и стали встречаться примерно раз в неделю.
Это был редчайшей душевной тонкости человек. Его коллеги говорили, что он первоклассный биолог, гордость института.
Друзья считали его необыкновенно доверчивым человеком. Я тоже видел это и никак не мог понять до конца. Что это? Львиная храбрость духа, который не боится ударов жизни и не выставляет никаких сторожевых постов? Обаяние натуры щедрой, доброй, никогда не стремящейся выскочить вперёд и отцапать побольше от жизни и поэтому не наживающей себе врагов? Думаю, и то и это.
Вариант лжи и зла просто никогда не приходил ему в голову. Разумеется, бывали люди, которые его обманывали или подводили с низкими, корыстными целями. К таким людям он испытывал потом хроническое отвращение. Он им не мстил, но прощения им не было во веки веков. Это была какая-то музыкальная злопамятность.
Однажды в компании речь зашла об одном известном в городе человеке, который почти насильно запихнул свою мать в дом престарелых.
«А что вы удивляетесь? — сказал мой друг. — Яс ним учился в школе. Этот негодяй в седьмом классе бросил кошку с третьего этажа».
Приходя ко мне домой, он обычно рассказывал забавные истории о самом себе, своих коллегах-чудаках, о должниках — а одалживал он направо и налево. Особенно много рассказывал он о своём профсоюзном боссе.
Однажды мой друг сидел в заполненном автобусе, и шофёр уже закрыл дверь, когда он заметил в толпе осаждающих автобус профсоюзного босса. Тот, потрясая высоко поднятым портфелем, давал знать шофёру, что важность содержимого требует немедленной доставки портфеля совместно с его владельцем.
Шофёр некоторое время держался, а потом его сердце дрогнуло, и он открыл дверь, куда хлынули люди.
Как только профсоюзный босс очутился в автобусе, он немедленно стал ругать шофёра, что тот впускает людей в переполненный транспорт. «Классический пример разорванности сознания», — хохоча заключил он свой рассказ.
Но больше всего я любил наши разговоры с ним после рыбалки. Мы говорили с ним о Средиземноморье, о золотом сне Новгорода, о влиянии мутагенных веществ на наследственные процессы, об искусстве двадцатого века, о сочинениях Платона, об интуиции Столыпина.
Как же я любил его в эти часы! «Нет, — думал я, — не может сгинуть страна, в которой есть такие люди!»
Заголовок: «Необыкновенный человек».
Стиль: художественный.
Жанр: портретная зарисовка.
Иностилевые вкрапления:
- разговорный стиль: Я с ним учился в школе. Этот негодяй в седьмом классе бросил кошку с третьего этажа; запихнул в дом престарелых; отцапать побольше от жизни; ругать шофёра хлынули люди; не может сгинуть;
- публицистический стиль: первоклассный биолог; гордость института; …в которой есть такие люди!;
- научный стиль: о влиянии мутагенных веществ на наследственные процессы.
Иностилевые включения придают тексту выразительность, живость, эмоциональность.
2. Объясните смысл и стилистическую окраску выражений: профсоюзный босс, музыкальная злопамятность, разорванность сознания, золотой сон Новгорода.
Профсоюзный босс – (ирон.) глава профессионального союза, добровольного общественного объединения граждан для защиты своих трудовых и социальных прав.
Музыкальная злопамятность – (перен.) неприятие низких и подлях людей.
Разорванность сознания – (ирон.) противоречие с самим собой.
Золотой сон Новгорода – в Новгороде очень много церквей, и из-за многочисленных золотых куполов город будто пребывает в «золотом сне».
3. Найдите в тексте иронически употреблённые слова и выражения.
Иронически употреблённые слова и выражения: профсоюзный босс, осаждающие автобус, его сердце дрогнуло, классический пример разорванности сознания.
4. Объясните правописание выделенных букв в следующих словах. Обаяние, влияние, отвращение, компания, мутагенный; искусство, босс, коллеги, процесс; (не) стремящейся, (не) наживающей; никак, не мог, (не) было.
Обаяние, влияние, отвращение, компания, мутагенный – словарные слова с непроверяемыми гласными в корне слова;
искусство, босс, коллеги, процесс – словарные слова с удвоенными согласными;
(не) стремящейся, (не) наживающей – какой? в окончании причастий после шипящих без ударения пишется буква «е» под ударением – «о»;
никак – отрицательное местоимение, без ударения пишется «ни»,
не мог, (не) было – «не» с глаголом пишется раздельно, используется для отрицания.
Задание учебника 2018 года
1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки.
Обозначьте грамматические основы предложений. Расскажите о каждом сложноподчинённом предложении, используя подготовленный вами ранее тезисный план (см. упр. 92).
В УСАДЬБЕ АНДРЕЯ БОЛКОНСКОГО
Проезжая мимо пруда на котором всегда десятки баб переговариваясь били вальками и пол..скали своё бельё князь Андрей заметил что в пруде (н..)кого (не) было оторва(н, нн)ый плотик до половины залитый водой боком плавал (по) середине пруда. Князь Андрей подъехал к сторожке.
У каме(н, нн)ых ворот в..езда (н..)кого (не) было и дверь была открыта. Дорожки уже зар..сли и т..лята и лошади ходили по английскому парку. Князь Андрей подъехал к ор..нжерее: стёкла были р..збиты, и деревья в кадках (не) которые повале..ы (не) которые засохли. Он окликнул Тараса-садовника. (Н..)кто (н..) откликнулся. Старый мужик (князь Андрей видал его у ворот в детстве) сидел и плёл лапоть на зелёной скамейке. (По Л. Толстому)
2 Найдите простые осложнённые предложения. Объясните постановку знаков препинания в них. Проведите синтаксический разбор этих предложений.
3. Объясните лексическое значение выделенных слов. Проверьте себя по толковому словарику.
4. Объясните, в чём сходство и в чём различие слов полоскать и поласкать. Какое из этих слов употреблено в тексте и почему?
5. Проведите фонетический разбор слова (тс) сторожке.
6. В предложениях 2-го абзаца есть одно слово, образованное бессуффиксным способом. Найдите это слово и проведите его словообразовательный разбор.
