Упр.32 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2018)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова 9 класс, Дрофа:
Задание учебника 2026 года
1. Сначала, пользуясь образцом, определите спряжение глаголов и правописание безударных личных окончаний. Затем спишите текст, выделяя безударные окончания глаголов и определяя другие написания.
Образец записи:
Показывает — > что делать? — > показывать — > — > на ать — > значит, I спр. — > показывает.
По-разному пада..т с неба снег. Вскин..шь голову, и каж..тся, что с облаков сыпл..тся хлопья. А быва..т снег, которому лицо не подстав..шь: твёрдые белые шарики больно секут лоб. (Н. Надеждина)
2. Определите способ образования выделенных слов.
Задание учебника 2018 года
1. Прочитайте вслух текст А. И. Куприна. Озаглавьте его. Затем спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки.
Раннее весеннее утро прохладное и р..систое. В небе (н..) обл..чка. Только на востоке, там, (от)куда (сей)час выплыва..т в огне(н, нн)ом зареве солнце, ещё толпятся бледнея и тая с каждой минутой сизые предрассветные тучи. Весь безбрежный ст..пной простор каж..тся осы-па(н, нн)ым тонкой золотой пылью. В густой буйной траве там и сям др..жат переливаясь и вспыхивая разноцветными огнями бри(л, лл)ианты крупной росы.
В утре(н, нн)ей пр..хладе р..злит горький зд..ровый запах полыни смеша(н, нн)ый с нежным п..хожим на м..ндаль ар..матом повилики. Всё блещ..т и неж..тся и радо-с(?)но тян..тся к солнцу. Только (кое) где в глубоких и у..ких балках, между крутыми обрывами поросш..ми кустарником ещё лежат, налом..ная об ушедшей ночи влажные син. .ватые тени.
Высоко в воздухе (не) видные глазу трепещ..т и звенят жав..ронки. (Не)угомонные кузнеч..ки давно подняли свою торопливую, сухую тр..скотню.
Степь проснулась и ожила и кажется будто она дыш..т глубокими ровными и могучими вздох..ми.
2. Объясните постановку знаков препинания.
3. Подчеркните причастные и деепричастные обороты. Причастия и деепричастия разберите по составу.
4. Обозначьте грамматические основы последнего предложения. Составьте его схему.
5. Проведите синтаксический разбор 2-го предложения.
6. Выделите словосочетания, соответствующие схемам:
«нареч. + глаг.», «прилаг. + сущ.», «сущ. + сущ.»
7. Проведите словообразовательный разбор выделенных слов.
