Стр.22-24(2019) Модуль 1 ГДЗ Starlight Баранова 9 класс
1. Навыки
Чтение
(Правда / Ложь / Не указано)
1. Прочитайте определение и заголовок текста. О чём вы ожидаете прочитать? Прочитайте текст, чтобы узнать.
Торговля людьми (сущ.) — перевозка людей силой или обманом с целью заставить их работать за мизерную плату или вовсе бесплатно.
Учебные навыки
Утверждения типа «Верно/Неверно/Не указано»
Прочитайте утверждения и подчеркните ключевые слова. Прочитайте текст и попытайтесь найти синонимы и/или перефразирования, соответствующие ключевым словам. Прочитайте части текста, в которых встречаются эти синонимы/перефразирования, и решите, согласуются ли они с информацией в утверждениях или нет. Если никакой информации, относящейся к утверждению, нет, выберите «NS» (не указано).
Современный борец с рабством
Закройте глаза и представьте, как выглядит рабство. Вы видите прошлое, когда орды людей были скованы вместе, грязные и одетые в лохмотья, верно? Но можете ли вы представить себе, что человек, обслуживающий вас в ресторане или просящий милостыню на улице, на самом деле может быть жертвой современного рабства?
Спустя двести лет после того, как английский член парламента Уильям Уилберфорс провел кампанию за прекращение рабства, около 27 миллионов человек все еще остаются в ловушке его современной формы. Жертв заставляют работать в незаконные цеха, заниматься сельским хозяйством, строительством или становиться уличными попрошайками за небольшую плату или бесплатно. Поразительно, но сейчас это самая быстрорастущая преступная деятельность в мире.
Гивен Качепа, мальчик, родившийся в маленькой бедной деревушке в Замбии, оказался жертвой одной из самых распространенных форм этой жестокой торговли – незаконного принудительного труда. Осиротев в возрасте девяти лет, он присоединился к местной певческой группе, где познакомился с Китом Граймсом. Граймс устроил прослушивание, чтобы сформировать хор мальчиков, который отправится в тур по США. Он пообещал своим новобранцам американское образование, зарплату и деньги для деревни мальчиков. Когда Граймс предложил Гивену место в хоре, он с радостью его принял.
Но после прибытия в США Граймс заставлял мальчиков из хора давать 4-7-часовых концертов каждый день, часто без еды и отдыха. Если они жаловались, Граймс угрожал отправить их обратно в Замбию с позором. О побеге не могло быть и речи, поскольку паспорта остались у Граймса.
Через год Граймс скончался, но его хором управляла его столь же жестокая дочь. К тому времени мальчики уже начали противиться инструкциям. В результате дочь Граймса позвонила в иммиграционную службу США для их депортации. Офицеры прибыли на место, но после допроса мальчиков они были в ужасе. В конце концов, Гивен и мальчики или нашли хорошие приемные семьи в США, или вернулись в Замбию. Что касается Гивена, он отучился в техасском университете, а сейчас выступает с речами на мероприятиях по борьбе с рабством и консультирует других жертв рабства.
Хотя история Гивена в конечном итоге имела счастливый конец, он один из немногих, кому повезло. Торговля людьми процветает за счет обмана, коррупции и секретности. Торговец людьми может предложить тайно переправить кого-то в страну для работы, например, официанткой или няней, а затем заставить ничего не подозревающую жертву терпеть сумасшедшие часы работы с небольшой оплатой или без нее и даже с физической жестокостью. Преступники очень хорошо умеют контролировать жертв, угрожая причинением вреда их семье в случае их неподчинения.
Однако есть проблеск надежды. Такие благотворительные организации, как «Anti-Slavery International», борются с торговлей людьми и помогают выжившим. Все, что мы можем сделать, – это остерегаться подозрительных ситуаций. К признакам торговли людьми относятся: плохие жилищные условия, запрет на общение с человеком наедине и тот факт, что документы находятся у работодателей. Если вы заметили какие-либо признаки, немедленно обратитесь в местную полицию.
Это преступление 21 века. Один человек не может с этим бороться; для этого нужно, чтобы все мы объединились и вместе сражались за справедливость.
Решение #
I expect to read about human trafficking and a person who wants to stop slavery. (Я собираюсь почитать о торговле людьми и о человеке, который хочет остановить рабство.)
2 Прочитайте рубрику и утверждения, подчеркните ключевые слова. Затем выполните задание, обосновав свои ответы.
Прочитайте текст. Выберите, какие из утверждений (1-8) являются T (верными), F (неверными) или NS (не указано).
1. Кампания Уильяма Уилберфорса по искоренению рабства длилась долгое время.
2. Жертвам современного рабства никогда не платят.
3. Принудительный труд – распространенный вид современного рабства.
4. Поначалу Гивен Качеп не хотел присоединяться к хору Граймса.
5. Дочь Граймса пыталась отправить участиков хора обратно в Африку.
6. Не все жертвы торговли людьми спасаются бегством.
7. Торговцы людьми часто угрожают причинением вреда семьям жертв.
8. Невозможно определить, является ли человек жертвой торговли людьми.
Решение #
1. William Wilberforce, campaign, end slavery, lasted, long time (Уильям Уилберфорс, кампания, конец рабству, длилась долгое время.)
2. victims, never paid (Жертвы, никогда не платили)
3. Forced labour, common form, modern-day slavery (Принудительный труд, обычная форма, современное рабство)
4. At first, Given Kachepa didn't want, join, Grimes'choir (Сначала, Гивен Качеп не хотел, присоединяться, хор Граймса.)
5. Grimes' daughter, tried, choir, sent back (Дочь Граймса, попробовала, хор, отослать обратно.)
6. Not many, victims, escape (Немногие, жертвы, сбежать)
7. Traffickers, harm, victims' families (Торговцы людьми, причинение вреда, семьи жертв)
8. no way, tell if, someone, victim (Ни в коем случае, сказать, если, кто-нибудь, жертва)
1. NS (The text does not say when Wilberforce's campaign started or ended.) (Не указано (В тексте не говорится, когда кампания Уилберфорса началась или закончилась.)
2. F (The text says that some victims work for 'little or no pay' – so some victims are paid) (Ложь (В тексте говорится, что некоторые жертвы работают «за небольшую плату или бесплатно», поэтому некоторым жертвам платят))
3. T (The text says that forced labour is, 'one of the most widespread forms.') (Правда (В тексте говорится, что принудительный труд является «одной из самых распространенных форм».))
4. F (The text says that, 'When Grimes offered Given a place in the choir, he eagerly accepted.) (Правда (В тексте говорится, что «Когда Граймс предложил место в хоре, он с радостью согласился».))
5. T (The text says that, 'Grimes' daughter called the US immigration office to deport them.') (Правда (В тексте говорится, что «дочь Граймса позвонила в иммиграционную службу США, чтобы депортировать их».))
6. T (The text says that Given's happy ending, 'is one of only a few lucky ones.') (Правда (В тексте говорится, что в итоге Гивен «является одним из немногих счастливчиков».))
7. T (The text says that traffickers threaten to hurt victim's families.) (Правда (В тексте говорится, что торговцы людьми угрожают причинить вред семьям жертвы.))
8. F (The text says that are clues and tell-tale signs.) (Ложь (В тексте говорится, что есть признаки и знаки.))
Аудирование
(Сопоставление диалогов с местами)
3a) Прочитайте рубрику и места в списке (A-E). Какие слова/фразы вы можете услышать в коротком диалоге в каждом из этих мест? Обсудите с партнером.
Вы услышите четыре коротких диалога (1-4). Определите, где происходят эти диалоги. Используйте места (A-E) из списка только один раз. В списке есть одно лишнее место.
A в аэропорту
D в кафетерии
B в торговом центре
E в супермаркете
C в квартире человека
Решение #1
A. In an airport (В аэропорту): flight (рейс), passport (паспорт), boarding pass (посадочный талон), luggage (багаж), departure gate (выход на посадку), check-in desk (стойка регистрации), ticket (билет)
B. In a shopping centre (В торговом центре): shops (магазины), clothes (одежда), sale (распродажа), escalator (эскалатор), try on (примерка), shopping bags (сумки с покупками), customer (покупатель)
C. In a person's flat (В квартире): kitchen (кухня), living room (гостиная), keys (ключи), dinner (ужин), guests (гости), TV (телевизор), cleaning the house (уборка дома)
D. In a cafeteria (В кафе): menu (меню), lunch (обед), soup (суп), sandwich (сэндвич), table (стол), waiter (официант), order (заказ), bill (счет)
E. In a supermarket (В супермаркете): trolley (тележка), checkout (касса), cashier (кассир), milk (молоко), bread (хлеб), shopping list (список покупок), price (цена)
Решение #2
A in an airport: flight, ticket, arrivals, departure hall, check-in desk, etc. (в аэропорту: рейс, билет, зал прилета, зал вылета, стойка регистрации и т. д.)
В in a shopping centre: shops, department store, clothes, credit card, etc. (в торговом центре: магазины, универмаг, одежда, кредитная карта и т. д.)
C in a person's flat: window, rooms, carpet, sofa, television, etc. (в квартире: окно, комнаты, ковер, диван, телевизор и т. д.)
D in a cafeteria: table, chairs, menu, waitress, knives, forks, etc. (в кафетерии: стол, стулья, меню, официантка, ножи, вилки и т. д.)
E in a supermarket: aisle, cashier, freezer section, checkout, etc. (в супермаркете: проход между стеллажами, кассир, отдел с замороженными продуктами, касса и т. д.)
b) Выполните задание. Какие слова/фразы помогли вам определиться?
Решение #
1 C (fantastic view, live on the top floor, living room, kitchen) (фантастический вид, верхний этаж, гостиная, кухня)
2 E (salad, fresh food, first aisle, pick up, dessert, queue to pay) (салат, свежие продукты, первый ряд, забрать, десерт, очередь на оплату)
3 B (all under one roof, sale, pairofjeans, winter coats) (все под одной крышей, распродажа, джинсы, зимние куртки)
4 A (journey, screen, departure gate, boarding passes) (путешествие, экран, выход на посадку, посадочные талоны)
Письмо (письмо)
4а) Прочитайте рубрику и подчеркните ключевые слова. Как бы вы начали/закончили свое письмо? В каком стиле вы будете писать? Что вы обязательно должны включить в письмо?
Вы получили письмо от своей англоговорящей подруги по переписке, Трейси.
… Я только что переехала в новую квартиру в центре города. Мне очень нравится!
… Как выглядит твой дом? Тебе нравится твой район и почему? Ты бы предпочла жить в большом городе или в маленькой деревне?
Напишите ей письмо и ответьте на 3 вопроса.
Напишите 100-120 слов. Помните правила написания писем.
Решение #1
Key words (Ключевые слова): letter (письмо), English-speaking pen friend (англоговорящий друг по переписке), new flat (новая квартира), 100-120 words (100-120 слов).
Possible beginnings (Возможные варианты начала):
Dear Tracey, (Дорогая Трейси,)
Thanks for your letter. (Спасибо за твое письмо.)
I'm glad to hear that you have moved into a new flat. (Я рада слышать, что ты переехала в новую квартиру.)
Possible endings (Возможные варианты окончания):
Write back soon. (Напиши мне в ближайшее время.)
Best wishes, (С наилучшими пожеланиями,)
Love, (С любовью,)
The letter should be written in an informal style, because it is a letter to a friend. (Письмо должно быть написано в неформальном стиле, поскольку это письмо другу.)
You should answer these three questions (Нужно ответить на три вопроса):
- What your home is like. (Как выглядит ваш дом.)
- Whether you like your neighbourhood and why. (Нравится ли вам ваш район и почему.)
- Whether you would prefer to live in a big city or a small village. (Вы бы предпочли жить в большом городе или в маленькой деревне.)
Решение #2
Key words: a letter from yourEnglish-speaking pen friend, Tracey, moved, new flat, city centre, your home, your neighbourhood, why, big city, small village, write, letter, answer 3 questions, 100-120 words, remember rules (Ключевые слова: письмо от вашей англоязычной подруги Трейси, переезд, новая квартира, центр города, ваш дом, ваш район, почему, большой город, маленькая деревня, напишите, письмо, ответьте на 3 вопроса, 100–120 слов, помните о правилах)
I will write in informal style because it is a letter to a friend. (Я буду писать в неформальном стиле, потому что это письмо другу.)
I must include answers to the three questions. (Я должен ответить на три вопроса.)
b) Выполните задание. Обменяйтесь мнениями с партнёром и проверьте: правильность грамматики/орфографии, содержание, стиль, правильное начало/конец.
Решение #1
Dear Tracey,
I'm so excited for you and your new flat in the city centre! It sounds amazing. My home is a cozy apartment on the outskirts of town. I have a lovely view of the countryside, and it's quite peaceful here.
As for my neighborhood, I absolutely adore it. It's a close-knit community with friendly neighbors. There are parks, cafes, and shops within walking distance. I enjoy taking long walks in the nearby woods.
When it comes to living in a big city or a small village, I prefer the quiet of a small village. The sense of community and the slower pace of life suit me perfectly. But I do enjoy visiting the city for its hustle and bustle once in a while.
Wishing you all the best in your new city centre flat!
Warm regards,
Sasha
Дорогая Трейси,
Я так рада за тебя и твою новую квартиру в центре города! Это звучит потрясающе. Мой дом - это уютная квартира на окраине города. У меня есть чудесный вид на природу, и здесь довольно мирно.
Что касается моего района, я просто обожаю его. Это сплоченное сообщество с дружелюбными соседями. Есть парки, кафе и магазины в пешей доступности. Мне нравится долгие прогулки в близлежащих лесах.
Что касается жизни в большом городе или маленькой деревне, я предпочитаю спокойствие маленькой деревни. Ощущение сообщества и более медленный темп жизни отлично ко мне подходят. Но иногда мне нравится посетить город для его суеты.
Желаю тебе всего наилучшего в твоей новой квартире в центре города!
С теплыми пожеланиями,
Саша
Решение #2
Dear Tracey,
Congratulations on your new city centre flat! It must be fantastic. My home is on the outskirts, overlooking the countryside. I cherish my friendly neighborhood and love the peace here. When it comes to city or village life, I prefer the tranquillity of a small village.
Best wishes,
Ann
Дорогая Трейси,
Поздравляю с новой квартирой в центре города! Это должно быть здорово. Мой дом находится на окраине с видом на природу. Я ценю свой дружелюбный район и обожаю здешний покой. Что касается городской или деревенской жизни, я предпочитаю спокойствие небольшой деревни.
С наилучшими пожеланиями,
Энн
Решение #3
Dear Tracey,
Thanks for your letter. I'm really pleased to hear that you like your new flat.
My home is in the suburbs. It's not big, but we do have a garden where our dog can run around. I'm lucky because I have my own bedroom and I don't have to share with my sister who can be really noisy. I really like my neighbourhood. It's fairly quiet, but it's got lots of parks and a fantastic sports centre so there's always lots to do. I enjoy living in the big city because of all the amenities. If I lived in a small village, I think I'd get bored.
That's all for now. Write back soon.
Love,
Amy
Дорогая Трейси,
Спасибо за твое письмо. Я очень рада слышать, что тебе понравилась твоя новая квартира.
Мой дом находится в пригороде. Он небольшой, но у нас есть сад, по которому наша собака может побегать. Мне повезло, потому что у меня есть собственная спальня, и мне не нужно делить ее с сестрой, а она может быть очень шумной. Мне очень нравится мой район. Здесь довольно тихо, и есть много парков и фантастический спортивный центр, так что всегда есть чем заняться. Мне нравится жить в большом городе из-за всех его удобств. Если бы я жила в маленькой деревне, мне, кажется, было бы скучно.
На этом пока все. Напиши как можно скорее.
С любовью,
Эми
Говорение (съём комнаты)
5а) Прочитайте рубрику и информацию и подчеркните ключевые слова.
Вы студент, проводящий лето в Лондоне, посещая курсы английского языка в языковой школе. Теперь вы хотите снять комнату в доме. Вы пришли в дом, который вас заинтересовал, и разговариваете с одним из других студентов, которые живут в этом доме.
• Поприветствуйте другого студента и расскажите, почему вы в Лондоне и почему пришли в этот дом.
• Спросите, какой район и находится ли он рядом с удобствами.
• Спросите, можете ли вы посмотреть комнату, и выскажите свое мнение о ней.
• Спросите, сколько стоит аренда, и скажите, будете ли вы снимать комнату или нет.
Вы начинаете разговор. Экзаменатор будет играть роль другого студента.
Помните:
• выполнить все четыре части задания.
• быть активным и вежливым.
Решение #
Key words (Ключевые слова): student (студент), in London (в Лондоне), rent a room (снять комнату), greet (поздороваться), say why you're in London (сказать, зачем вы приехали в Лондон), why you've come to the house (зачем вы пришли в этот дом), ask (спросить), neighbourhood (район), near (рядом), amenities (удобства), ask (спросить), see the room (посмотреть комнату), say what you think (сказать, что вы думаете), ask rent (спросить об аренде), say whether (сказать), take the room or not (брать комнату или нет), You begin (Вы начинаете), Remember (Помните), complete all four tasks (выполните все четыре задания), be polite (будьте вежливы)
b) Прочитайте предложения ниже. К какой части задания относится каждое предложение?
• Я изучаю английский здесь три месяца.
• Комната именно такая, какую я ищу.
• Каков этот район?
• Я хотела бы снять комнату на время моего пребывания здесь.
• Я согласна.
• Сколько стоит аренда?
Решение #
I'm studying English here for three months - part one (Greet ...and say why you're in London...) (Я буду учить английский здесь три месяца — часть первая (поздоровайтесь ... и скажите, зачем вы приехали в Лондон...))
The room's just what I'm looking for - part three (... say what you think of it.) (Эта комната — как раз то, что я ищу — часть третья (... скажите, что вы о ней думаете.))
What's this neighbourhood like? - part two (Ask what the neighbourhood is like.) (Как вам этот район? — часть вторая (Спросите, как вам район.))
I'd like to rent a room while I'm here - part one (say ... why you've come to the house.) (Я бы хотел снять комнату на время своего пребывания здесь — часть первая (скажите ... зачем вы пришли в этот дом.))
I'll take it- part four (say whether you'll take the room or not.) (Я согласен — часть четвёртая (скажите, согласны ли вы снять комнату.))
How much is the rent? - part four (Ask how much the rent is...) (Сколько стоит аренда? — часть четвёртая (Спросите, сколько стоит аренда...))
c) Выполните задание.
Решение #1
You: Hello! My name is Alex. I'm studying English here for three months. I'd like to rent a room while I'm here.
Student: Hi! Nice to meet you. Welcome!
You: Thanks. What's this neighbourhood like? Is it close to shops and public transport?
Student: Yes, it's a quiet area. There are supermarkets, cafés and a bus stop nearby.
You: That's great. Can I see the room, please?
Student: Of course. Here it is.
You: I like it. The room's just what I'm looking for. How much is the rent?
Student: It's £180 a week, and all the bills are included.
You: That sounds reasonable. I'll take it. Thank you very much!
Student: You're welcome! I'm sure you'll enjoy living here.
Вы: Здравствуйте! Меня зовут Алекс. Я изучаю английский язык здесь три месяца. Хотел бы снять комнату на время своего пребывания.
Студент: Привет! Приятно познакомиться. Добро пожаловать!
Вы: Спасибо. Какой здесь район? Рядом магазины и общественный транспорт?
Студент: Да, это тихий район. Рядом супермаркеты, кафе и автобусная остановка.
Вы: Отлично. Можно посмотреть комнату?
Студент: Конечно. Вот она.
Вы: Мне нравится. Комната как раз то, что я ищу. Сколько стоит аренда?
Студент: 180 фунтов стерлингов в неделю, и все коммунальные платежи включены.
Вы: Звучит разумно. Я согласен. Большое спасибо!
Студент: Пожалуйста! Уверен, вам понравится здесь жить.
Решение #2
Student: Hi, I'm Pavel. I'm studying English here for three months and I'd like to rent a room while I'm here.
Examiner: Hi, Pavel. We have a very nice room at the back with a view ofthe park.
Student: That sounds great. I like to go running in the morning. What's this neighbourhood like?
Examiner: It’s very quiet. There are no busy roads nearby and most ofthe residents are students or families.
Student: Is it near to amenities? I'd like something to do in the evenings.
Examiner: Well, there's a leisure centre, a library, a cinema and a few restaurants. If that's not enough for you, the bus stop is really convenient for getting into the city centre.
Student: Can I see the room?
Examiner: Ofcourse. Here it is. What do you think?
Student: It's nice. There's a lot of light from the window and I like the desk in the corner. That'll be great for working on. How much is the rent?
Examiner: It’s £500 a month.
Student: That seems reasonable for London. OK, I'll take it. When can I move in?
Examiner: Tomorrow ifyou like.
Student: OK then, I'll see you tomorrow.
Студент: Здравствуйте, меня зовут Павел. Я буду изучать английский язык здесь в течение трёх месяцев и хотел бы снять комнату на это время.
Преподаватель: Здравствуйте, Павел. У нас есть очень хорошая комната в задней части здания с видом на парк.
Студент: Звучит отлично. Я люблю бегать по утрам. А что за район?
Преподаватель: Здесь очень тихо. Рядом нет оживлённых дорог, и большинство жителей — студенты или семьи с детьми.
Студент: А рядом есть какие-нибудь заведения? Мне нужно чем-то заниматься по вечерам.
Преподаватель: Здесь есть развлекательный центр, библиотека, кинотеатр и несколько ресторанов. Если вам этого недостаточно, то до центра города удобно добираться на автобусе.
Студент: Можно посмотреть комнату?
Преподаватель: Конечно. Вот он. Что думаешь?
Студент: Неплохо. Из окна много света, и мне нравится письменный стол в углу. За ним будет удобно работать. Сколько стоит аренда?
Экзаменатор: 500 фунтов в месяц.
Студент: Для Лондона это нормально. Хорошо, я согласен. Когда можно въехать?
Экзаменатор: Хоть завтра, если хочешь.
Студент: Хорошо, тогда до завтра.
Завершение текста
6. Прочитайте текст ниже. Измените слова, написанные заглавными буквами в конце каждой строки, так, чтобы они грамматически соответствовали тексту. Заполните пропуски (1-9) правильными словами.
Сьюзен 1) как раз выходила из банка со своей бабушкой, когда внезапно они услышали громкие, гневные крики позади себя.
Затем, к своему ужасу, мужчина, 2) одетый в балаклаву, врезался в ее бабушку, и они оба упали на землю.
«Бабушка!» — закричала Сьюзен. Она не знала, что 3) делать! Затем ее бабушка сделала то, чего Сьюзен 4) меньше всего ожидала.
Она села и начала 5) бить мужчину своей сумочкой!
Он уронил большую сумку, и из нее 6) выпало много денег на тротуар! Охранники схватили 7) его и сумку и увели.
«Бабушка, ты героиня!» сказала Сьюзен. «Ну же, я 8) куплю тебе обед в честь этого события!»
К следующему дню кто-то 9) выложил на YouTube видео, где бабушка Сьюзен избивает грабителей!
Решение #
1. had just left/was just leaving (как раз выходила)
2. was wearing (одетый)
3. to do (делать)
4. least (меньше всего)
5. hitting/to hit (бить)
6. fell (выпало)
7. him (его)
8. 'll buy (куплю)
9. had posted (выложил)
Преобразования ключевых слов
7. Дополните второе предложение так, чтобы оно имело схожий смысл с первым, используя данное слово. Используйте от двух до пяти слов.
1 Люк не ожидал, что схема совместного использования сработает так хорошо.
2 Было трудно уговорить Лорен съесть мою фриганскую еду.
3 Парк был чище, чем я ожидал.
4 Я никого не знал на обмене одеждой.
5 Я останавливался в палатке только один раз.
6 Не могу поверить, что аэропорт — лучшее место для Эрама.
Решение #1
1 The sharing scheme worked better than Luke had expected. (Схема совместного использования сработала лучше, чем ожидал Люк.)
2 I had difficulty persuading Lauren to eat my freegan meal. (Мне было трудно уговорить Лорен съесть мою фриганскую еду.)
3 The park wasn't as dirty as I had expected. (Парк оказался не таким грязным, как я ожидал.)
4 There was nobody I knew at the clothes swap. (На обмене одеждой не было никого из знакомых.)
5 This is only the second time I have ever stayed in a tent. (Это всего лишь второй раз, когда я ночую в палатке.)
6 There must be somewhere better for Eram to stay than the airport. (Должно быть, Эраму есть место получше, чем аэропорт.)
Решение #2
1 worked ([so] much) better than
2 had difficulty in persuading
3 wasn't as dirty as
4 was nobody (that) I knew
5 is the second time
6 be a better place
Письмо (эссе «за и против»)
8 а) Прочитайте рубрику и подчеркните ключевые слова. Что вам нужно написать и в каком стиле? Что вы включите в каждый абзац? Как вы можете сделать свое эссе более интересным?
У вас было обсуждение в классе о мотоциклах. Теперь ваш учитель попросил вас написать эссе, изложив свои взгляды на следующее:
У использования мотоцикла для передвижения по городу есть как преимущества, так и недостатки.
Напишите эссе. (120-180 слов)
Решение #1
Key words (Ключевые слова): class discussion (обсуждение в классе), motorbikes (мотоциклы), advantages and disadvantages (преимущества и недостатки), using a motorbike to get around a city (использование мотоцикла для передвижения по городу), essay (эссе), 120-180 words (120-180 слов).
We have to write a for-and-against essay in a formal style. (Необходимо написать эссе «за и против» в формальном стиле.)
Paragraph plan (План абзацев):
Paragraph 1: Introduction – present the topic. (Абзац 1: Введение – представление темы.)
Paragraph 2: Advantages of using a motorbike with reasons/examples. (Абзац 2: Преимущества использования мотоцикла с обоснованием/примерами.)
Paragraph 3: Disadvantages with reasons/examples. (Абзац 3: Недостатки с обоснованием/примерами.)
Paragraph 4: Conclusion and personal opinion. (Абзац 4: Заключение и личное мнение.)
To make the essay more interesting, we can use (Чтобы сделать эссе более интересным, можно использовать):
- linking words (Firstly, In addition, However, On the other hand, In conclusion) (связующие слова (Во-первых, Кроме того, Однако, С другой стороны, В заключение));
- examples and justifications (примеры и обоснования);
- a quotation or rhetorical question in the introduction (цитату или риторический вопрос во введении).
Решение #2
Key words: motorbikes, essay, your views, advantages, disadvantages, get around a city, 120-180 words (Ключевые слова: мотоциклы, эссе, ваши взгляды, преимущества, недостатки, как передвигаться по городу, 120-180 слов)
I have to write a for-and-against essay which is written in formal style. (Я должен написать эссе "за" и "против", которое должно быть написано в формальном стиле.)
Para 1: present the topic without my opinion (Абзац 1: излагайте тему без учета моего мнения)
Para 2: advantages (Абзац 2: преимущества)
Para 3: disadvantages (Абзац 3: недостатки)
Para 4: summary oftopic with my opinion (Абзац 4: краткое изложение темы с моим мнением)
For-and-against essays can be made more interesting by addressing the reader directly, including a quotation or a rhetorical question. (Эссе "За" и "против" можно сделать более интересным, обратившись непосредственно к читателю, включив цитату или риторический вопрос.)
b) В парах вместе подумайте о возможных плюсах и минусах с обоснованиями/примерами.
Решение #1
Advantages (Преимущества):
Motorbikes are faster in traffic. (Мотоциклы быстрее в пробках.)
They can move through traffic jams more easily. (Они легче преодолевают пробки.)
They are cheaper than cars. (Они дешевле автомобилей.)
They use less fuel and parking is usually cheaper. (Они потребляют меньше топлива, и парковка обычно дешевле.)
They are convenient in large cities. (Они удобны в больших городах.)
It is easier to find a place to park. (Найти место для парковки проще.)
Disadvantages (Недостатки):
Motorbikes can be dangerous. (Мотоциклы могут быть опасны.)
Riders are less protected in accidents. (В случае аварии водители менее защищены.)
Bad weather can be a problem. (Плохая погода может стать проблемой.)
Rain, snow and cold make travelling uncomfortable. (Дождь, снег и холод делают поездки некомфортными.)
Limited space. (Ограниченное пространство.)
It is difficult to carry many passengers or large bags. (Трудно перевозить много пассажиров или большие сумки.)
Решение #2
pros with justifications/examples (плюсы с обоснованиями/примерами):
1 motorbikes are fast/a traffic jam can delay cars for hours, but a motorbike can get through in no time at all (мотоциклы быстры/в пробке машины могут задерживаться на несколько часов, но на мотоцикле можно проехать в мгновение ока)
2 motorbikes are easy to park/three motorbikes can park in the same space as one car (мотоциклы легко припарковать/три мотоцикла можно припарковать на том же месте, что и один автомобиль)
cons with justifications/examples (минусы с обоснованиями/примерами):
1 motorbikes are no good for families/they can only carry one or two people (мотоциклы не подходят для семей /в них могут поместиться только один или два человека)
2 motorbikes are dangerous/more people are seriously injured in motorbike accidents than are injured in car crashes (мотоциклы опасны/в авариях на мотоциклах серьезно травмируется больше людей, чем в автокатастрофах)
c) Используйте свои идеи для написания эссе. Затем обменяйтесь идеями с партнером и проверьте работы друг друга на правильность содержания, грамматики, орфографии, стиля, подходящих связующих слов/выражений и эффективного начала/конца.
Решение #1
The Pros and Cons of Using a Motorbike in a City
Nowadays, many people choose motorbikes instead of cars to travel around cities. Although motorbikes have several advantages, they also have some disadvantages.
On the one hand, using a motorbike can be very convenient. Firstly, motorbikes can easily get through traffic jams, so people can save a lot of time. Secondly, they are usually cheaper to maintain because they use less fuel and parking costs less. In addition, it is much easier to find a place to park a motorbike in a crowded city centre.
On the other hand, there are some serious drawbacks. To begin with, motorbikes are more dangerous than cars because riders have less protection in accidents. Furthermore, travelling by motorbike can be uncomfortable in bad weather such as rain or snow. Finally, motorbikes do not have much space for passengers or luggage.
In conclusion, there are both advantages and disadvantages to using a motorbike in a city. In my opinion, motorbikes are a good means of transport, but people should always remember about safety.
Плюсы и минусы использования мотоцикла в городе
В наши дни многие люди предпочитают мотоциклы автомобилям для передвижения по городам. Хотя у мотоциклов есть ряд преимуществ, у них также есть и некоторые недостатки.
С одной стороны, использование мотоцикла может быть очень удобным. Во-первых, мотоциклы легко преодолевают пробки, поэтому люди могут сэкономить много времени. Во-вторых, их обычно дешевле обслуживать, поскольку они потребляют меньше топлива, а стоимость парковки ниже. Кроме того, в переполненном центре города гораздо проще найти место для парковки мотоцикла.
С другой стороны, есть и серьезные недостатки. Во-первых, мотоциклы опаснее автомобилей, поскольку у водителя меньше защиты в случае аварии. Кроме того, поездка на мотоцикле может быть некомфортной в плохую погоду, например, в дождь или снег. Наконец, в мотоциклах мало места для пассажиров или багажа.
В заключение, у использования мотоцикла в городе есть как преимущества, так и недостатки. На мой взгляд, мотоциклы — это хорошее средство передвижения, но люди всегда должны помнить о безопасности.
Решение #2
Most of us have sat in a traffic jam and stared out the window at a motorbike weaving its way through only to vanish before you had moved a single metre. It may look like the better option, but there are both advantages and disadvantages to using a motorbike.
There are many good reasons for using motorbikes in the busy city. Firstly, they are fast. They can go through traffic jams much easier than a car. Secondly, they are easy to park because they are smaller than cars and take up less room.
However, there are disadvantages to motorbikes. To begin with, motorbikes are not very useful for families as they can only carry one or two people. Moreover, motorbikes are dangerous. More people are seriously injured in motorbike accidents than are seriously injured in car crashes.
All in all, there are both pros and cons to using a motorbike in the city. In my opinion, they are far too dangerous and I'd prefer the safety and warmth of a car to a risky ride on a motorbike any day.
Большинству из нас приходилось стоять в дорожной пробке и смотреть в окно на мотоцикл, который проносится мимо и исчезает, не успев проехать и метра. Это может показаться лучшим вариантом, но в использовании мотоцикла есть как преимущества, так и недостатки.
Есть много веских причин для использования мотоциклов в оживленном городе. Во-первых, они быстрые. На них гораздо легче преодолевать пробки, чем на автомобиле. Во-вторых, их легко парковать, потому что они меньше автомобилей и занимают меньше места.
Однако у мотоциклов есть свои недостатки. Начнем с того, что мотоциклы не очень полезны для семей, поскольку на них могут находиться только один или два человека. Более того, мотоциклы опасны. В результате дорожно-транспортных происшествий на мотоциклах получает серьезные травмы больше людей, чем в автокатастрофах.
В целом, у использования мотоцикла в городе есть как плюсы, так и минусы. На мой взгляд, это слишком опасно, и я бы предпочел безопасность и тепло автомобиля рискованной поездке на мотоцикле в любой день.
Приведем выдержку из задания из учебника Баранова, Дули, Копылова 9 класс, Просвещение:
1 Skills
Reading (T/F/NS statements)
1 Read the definition and the title of the text. What do you expect to read about? Read the text to find out.
Human trafficking (n) the transportation of people, by force or deception, in order to make them work for little or no payment.
Study skills
True/False/Not stated statements
Read the statements and underline the key words. Read the text and try to find synonyms and/or paraphrases that match the key words. Read the parts of the text in which these synonyms/paraphrases appear and decide if they agree or disagree with the information in the statements. If there isn't any information relating to the statement, choose 'NS' (not stated).
2 Read the rubric and the statements, and underline the key words. Then do the task, justifying your answers.
Read the text. Choose which of the statements (1-8) are T (true), F (false) or NS (not stated).
1 William Wilberforce’s campaign to end slavery lasted for a long time.
2 The victims of modern-day slavery are never paid.
3 Forced labour is a common type of modern-day slavery.
4 At first, Given Kachepa didn't want to join Grimes' choir.
5 Grimes' daughter tried to have the choir sent back to Africa.
6 Not many human trafficking victims escape.
7 Traffickers often say they will harm victims’ families.
8 There is no way to tell if someone is a victim of trafficking.
The Modern day Slave Fighter
Close your eyes and imagine what slavery looks like. You see a time in the past with hordes of people shackled together, dirty and dressed in rags, right? But could you imagine that the person serving you in a restaurant or begging on the street could m fact be a victim of modern-day slavery?
Two hundred years after English Member of Parliament, William Wilberforce, campaigned to end slavery, an estimated 27 million people are still trapped in its modern-day form. Victims are forced into sweatshops, agriculture, construction or to be street beggars for little or no pay. Shockingly, this is now the fastest-growing criminal activity in the world.
Given Kachepa, a boy born in a small poverty-stricken village in Zambia, found himself a victim of one of the most widespread forms of this evil trade, illegal forced labour. Orphaned at the age of nine, he joined a local singing group where he met Keith Grimes. Grimes set up auditions to form a boys’ choir to tour the USA. He promised his recruits an American education and salary and money for the boys’ village. When Grimes offered Given a place in the choir, be eagerly accepted.
But after arriving in the USA, Grimes forced the choir boys to perform between four to seven hour-long concerts every day. often without any food or rest. When they complained. Grimes threatened to send them back to Zambia in disgrace. There was no question of escaping as Grimes kept their passports.
After a year. Grimes passed away but his equally brutal daughter took over the choir. By then, the boys had begun to resist instructions. As a result. Grimes’ daughter called the US immigration office to deport them. The officers arrived but after questioning the boys, what they heard horrified them. Eventually. Given and the boys found good foster homes in the USA or returned to Zambia. As for Given, he attended university in Texas and now gives speeches at antislavery events and advises other trafficking victims.
Although Given’s story eventually had a happy ending, he is one of only a few lucky ones. The crime of human trafficking thrives on deception, corruption and secrecy. A trafficker may offer to smuggle someone into a country for a job such as a waitress or a nanny, and then force the unsuspecting victim to endure crazy work hours with little or no pay, and even physical brutality. Offenders are very good at controlling victims by threatening to hurt their family if they do not comply.
There is a glimmer of hope, though. Charities such as Anti-Slavery International are fighting human trafficking and helping survivors. Something we can all do is be alert to suspicious situations. Trafficking clues include: poor living conditions, not being allowed to speak to a person alone and employers holding identity documents. If you notice any telltale signs then contact your local police immediately.
This is a very 21st century crime. One person cannot fight it; it requires all of us to come together and battle for justice.
Listening
(Matching dialogues to places)
3a) Read the rubric and the places in the list (A-E). What words/phrases might you hear in a short dialogue in each of these places? Discuss with a partner.
You will hear four short dialogues (1-4). Define where these dialogues take place. Use the places (A-E) from the list only once. There is one extra place in the list.
A in an airport
D in a cafeteria
B in a shopping centre
E in a supermarket
C in a person's flat
b) Do the task. Which words/phrases helped you decide?
Writing (a letter)
4a) Read the rubric and underline the key words. How could you start/end your letter. What style will you write in? What must you include in the letter?
You have received a letter from your English-speaking pen friend, Tracey.
… I’ve just moved into a new flat in the city centre. I love it!
… What’s your home like? Do you like your neighbourhood and why? Would you rather live in a big city or a small village?
Write her a letter and answer her 3 questions.
Write 100-120 words. Remember the rules of letter writing.
b) Do the task. Exchange with a partner and check for: correct grammar/spelling, content, style, correct beginning/ending.
Speaking (renting a room)
5a) Read the rubric and the information and underline the key words.
You are a student spending the summer in London to do an English course at a language school. Now you want to rent a room in a house. You have come to a house you are interested in living in and you are speaking to one of the other students who live in the house.
• Greet the other student and say why you're in London and why you've come to the house.
• Ask what the neighbourhood is like and if it is near to amenities.
• Ask if you can see the room and say what you think of it.
• Ask how much the rent is and say whether you'll take the room or not.
You begin the conversation. The examiner will play the part of the other student.
Remember to:
• complete all four parts of the task.
• be active and polite.
b) Read the sentences below. Which part of the task could each sentence match?
• I'm studying English here for three months.
• The room's just what I'm looking for.
• What's this neighbourhood like?
• I'd like to rent a room while I'm here.
• I'll take it.
• How much is the rent?
c) Do the task.
Text completion
6 Read the text below. Change the words in capitals at the end of each line so that they correspond grammatically to the text. Fill in the gaps (1-9) with the correct words.
Susan 1) was just leaving the bank with her grandma when, suddenly, they heard a lot of loud, angry shouting behind them.
Then, to her horror, a man who 2) was wearing a balaclava over his face crashed into her grandma and they both fell onto the ground.
"Grandma!" Susan shouted. She didn’t know what 3) to do! Then, her grandma did what Susan 4) least had expected.
She sat up and started 5) to hit the man with her handbag!
He dropped a big bag and lots of money 6) fell out of it onto the pavement! The security guards grabbed 7) him and the bag and took him away.
‘Grandma, you’re a hero!” Susan said. ‘Come on, I 8) 'II buy you lunch to celebrate!’
By the next day, someone 9) had posted a video of Susan’s grandma hitting the robbers on YouTube!
Key word transformations
7 Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first, using the word given. Use between two and five words.
1 Luke hadn't expected the sharing scheme to work so well.
BETTER The sharing scheme … Luke had expected.
2 It was difficult to persuade Lauren to eat my freegan meal.
DIFFICULTY I … Lauren to eat my freegan meal.
3 The park was cleaner than I had expected.
AS The park … I had expected.
4 I didn't know anyone at the clothes swap.
NOBODY There … at the clothes swap.
5 I have stayed in a tent only once before.
TIME This … I have ever stayed in a tent.
6 I can't believe the airport is the best place for Eram to stay.
BETTER There must … for Eram to stay than the airport.
Writing (a for-and-against essay)
8 a) Read the rubric and underline the key words. What do you have to write and in what style? What will you include in each paragraph? How can you make your essay more interesting?
You have had a class discussion about motorbikes. Now your teacher has asked you to write an essay giving your views about the following:
There are both advantages and disadvantages of using a motorbike to get around a city.
Write your essay. (120-180 words)
b) In pairs, think of possible pros and cons together with justifications/examples.
c) Use your ideas to write your essay. Then exchange with a partner and proofread each other's work for correct content, grammar, spelling, style, appropriate linking words/expressions and an effective beginning/ending.
