Упр.36 ГДЗ Власенков 10-11 класс (Русский язык)
Решение #1
Другие ответы на тему:
#литература
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Власенков, Рыбченская 10-11 класс, Просвещение:
36. Спишите. Найдите сложносочинённые, сложноподчинённые и бессоюзные сложные предложения, выполните их синтаксический разбор.
Ольг.. Ивановн.. было двадцать(два) года Дымову тридцать один. Зажили они после сва(ть, дь)бы превосходно. Ольга Ивановна в гостин(?)ой увеш..ла все стены сплош(?) своими и чуж..ми этюд..ми в рамках и без рам а около р..я-ля и меб..ли устроила красивую тесноту китайских зонтов и м..льбертов разноцветных тряпочек кинжалов бюстиков фот..графий... В столовой она окле..ла стены луб..чными6 к..ртинами повесила лапти и серпы постав..ла в углу косу и грабли и получилась столовая в русском вкус.. . В спальн.. она что(бы) похож., было на п..щеру, задр..пировала пот„-лок и стены тёмным сукном повесила над кр..ватями венецианский ф..нарь а у дверей поставила фигуру с алебардой. И все находили что у молодых супругов очень миленький уголок.
(А. Чехов)
1. Составьте словарные статьи со словами мольберт и алебарда, используя сложные предложения.
2. Сравните синтаксис (особенности предложений) в текстах Л. Толстого (упр. 35) и А. Чехова. В чём их весьма заметное различие и как это связано с индивидуально-авторским стилем писателя? В каком из двух этих
отрывков больше уделяется внимания описанию внешнего, в каком — выражению внутреннего мира человека? Что сложнее и как это отражается на построении предложений?
1. Алебарда, -ы, ж. Старинное холодное оружие, представляющее собой топор, украшенный пикообразным острием и шипом на обухе, насаженного на длинное древко. Использовалось пехотой, начиная с XIV в. В Англии был особый вид алебарды – с крюком в виде клюва птицы на конце острия. В дальнейшем алебарды стали использоваться как церемониальное оружие.
Мольберт, -а, м. Подставка, на которой располагается рамка с закрепленным на ней холстом или доской для художественной работы на той высоте, которая необходима для работы художнику. Мольберт может быть стационарным (находиться в студии) или переносным (преимущественно используется для этюдов). Поставить холст на мольберт. Взять мольберт на набережную.
2. В тексте А. Чехова мы видим большее внимание к внешним деталям. Он досконально перечисляет все предметы, которые Ольга Ивановна поставила в своей квартире. Толстой же большую часть текста посвящает внутреннему состоянию, а также размышлениям Пьера после смерти Каратаева. Эта разница отражается и в стилистическом построении предложений. Если у Чехова предложения преимущественно простые, однако с большим количеством однородных членов, то у Толстого предложения сложные, с деепричастными оборотами и вставными конструкциями.
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением
