Упр.463 ГДЗ Греков Крючков 10-11 класс (Русский язык)
Решение #1
![Изображение 463. Спишите, расставляя знаки препинания. Укажите грамматическую основу каждого предложения.I.1) Он [Старцев] решил сходить к Туркиным посмотреть что это за люди....](/reshebniki/russkijazik/10-11/posobie_grekov/images1/463.png "Изображение ответа 463. Спишите, расставляя знаки препинания. Укажите грамматическую основу каждого предложения.I.1) Он [Старцев] решил сходить к Туркиным посмотреть что это за люди....")
Решение #2
![Изображение 463. Спишите, расставляя знаки препинания. Укажите грамматическую основу каждого предложения.I.1) Он [Старцев] решил сходить к Туркиным посмотреть что это за люди....](/reshebniki/russkijazik/10-11/posobie_grekov/images4/463.png "Изображение ответа 463. Спишите, расставляя знаки препинания. Укажите грамматическую основу каждого предложения.I.1) Он [Старцев] решил сходить к Туркиным посмотреть что это за люди....")
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Греков, Крючков, Чешко 11 класс, Просвещение:
463. Спишите, расставляя знаки препинания. Укажите грамматическую основу каждого предложения.
I.1) Он [Старцев] решил сходить к Туркиным посмотреть что это за люди. (Ч.) 2) Я не понимал для чего и чем живут все эти шестьдесят пять тысяч людей. (Ч.) 3) Сестра и Анюта хотели спросить как мне тут живётся но обе молчали и только смотрели на меня. (Ч.) 4) Затем она стала расспрашивать меня где я теперь работаю. (Ч.) 5) Изредка она [Каштанка] останавливалась и плача приподнимая то одну озябшую лапу то другую старалась дать себе отчёт как это могло случиться что она заблудилась. (Ч.) 6) Кое-где по моху и лопушкам болотным запах этот был очень силён но нельзя было решить в какую сторону он усиливался и ослабевал. (Л. Т.) 7) Искатель женьшеня приютил меня покормил не спрашивая откуда я и зачем сюда пришёл. (Пришв.) 8) Весь простор будто затянут паутиной и не разберёшь где кончается море и начинается небо. (Нов.-Пр.) 9) Нескошенные луга так душисты что с непривычки туманится и тяжелеет в голове. (Пауст.) 10) Я начал читать и зачитался так что к огорчению взрослых почти не обратил внимания на нарядную ёлку. (Пауст.) 11) Я видел счастливого человека заветная мечта которого осуществилась так очевидно который достиг цели в жизни получил то что хотел который был доволен своею судьбой и самим собой. (Ч.)
II. 1) В то время когда со старых осин летит пух молодые переодеваются из своей коричневой младенческой одежды в зелёную. (Пришв.) 2) Взгляд и улыбка у него были так приветливы что сразу располагали в свою пользу. (Гонч.) 3) Индейский петух подняв голову и озираясь вокруг неистово выругался по-своему точно сердитый командир оборвал всю команду на ученье за беспорядок. (Гонч.) 4) Синцов с тревогой вспомнил о словах Серпилина что время дорого и заколебался задерживать ли корреспондента. (К. С.) 5) В то время как Райский уходил от неё [Веры] Тушин прислал спросить может ли он её видеть. (Гонч.) 6) Пишу Вам дабы предупредить Вас что фельетон будет выслан мною не сегодня в воскресенье а завтра в понедельник. (Л.) 7) Писатель истинно владеющий своим ремеслом всегда лаконичен ибо всякая доработка окончательная обработка произведения это прежде всего изъятие лишнего. Лев Толстой говорил что лучший вид правки это сокращение. (Наг.) 8) Маша чувствовала что он [Синцов] взволнован ещё чем-то не только их свиданием но не могла понять чем. (К. С.) 9) Приеду в Москву скоро но неизвестно когда. (Ч.)
I
1. Он (Старцев) решил сходить к Туркиным, (запятая разделяет однородные сказуемые, соединённые при помощи бессоюзной связи) посмотреть, (запятая разделяет части сложного предложения) что это за люди.
2. Я не понимал, (запятая разделяет части сложного предложения) для чего и чем живут все эти шестьдесят пять тысяч людей.
3. Сестра и Анюта хотели спросить, (запятая разделяет части сложного предложения) как мне тут живётся, (запятая разделяет части сложного предложения) но обе молчали и только смотрели на меня.
4. Затем она стала расспрашивать меня, (запятая разделяет части сложного предложения) где я теперь работаю.
5. Изредка она (Каштанка) останавливалась и, (запятой выделяется одиночное деепричастие) плача, (запятая между однородными обстоятельствами, соединёнными при помощи бессоюзной связи) приподнимая то одну озябшую лапу, (запятая разделяет однородные дополнения, соединённые при помощи повторяющегося союза то... то) то другую, (запятой выделяется деепричастный оборот) старалась дать себе отчёт, (запятая разделяет части сложного предложения) как это могло случиться, (запятая разделяет части сложного предложения) что она заблудилась.
6. Кое-где по моху и лопушкам болотным запах этот был очень силён, (запятая разделяет части сложного предложения) но нельзя было решить, (запятая разделяет части сложного предложения) в какую сторону он усиливался и ослабевал.
7. Искатель женьшеня приютил меня, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) покормил, (запятая разделяет части сложного предложения) не спрашивая, (запятой выделяется одиночное деепричастие) откуда я и зачем сюда пришёл.
8. Весь простор будто затянут паутиной, (запятая разделяет части сложного предложения) и не разберёшь, (запятая разделяет части сложного предложения) где кончается море (запятая между однородными придаточными предложениями, соединёнными при помощи сочинительного союза, не ставится) и начинается небо.
9. Нескошенные луга так душисты, (запятая разделяет части сложного предложения) что с непривычки туманится и тяжелеет в голове.
10. Я начал читать и зачитался так, (запятая разделяет части сложного предложения) что, (запятой выделяется вводное слово) к огорчению взрослых, (запятой выделяется вводное слово) почти не обратил внимания на нарядную ёлку.
11. Я видел счастливого человека, (запятая разделяет части сложного предложения) заветная мечта которого осуществилась так очевидно, (запятая разделяет части сложного предложения) который достиг цели в жизни, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) получил то, (запятая разделяет части сложного предложения) что хотел, (запятая разделяет части сложного предложения) который был доволен своею судьбой и самим собой.
II
1. В то время, (запятая разделяет части сложного предложения) когда со старых осин летит пух, (запятая разделяет части сложного предложения) молодые переодеваются из своей коричневой младенческой одежды в зелёную.
2. Взгляд и улыбка у него были так приветливы, (запятая разделяет части сложного предложения) что сразу располагали в свою пользу.
3. Индейский петух, (запятой выделяется деепричастный оборот) подняв голову и озираясь вокруг, (запятой выделяется деепричастный оборот) неистово выругался по-своему, (запятая разделяет части сложного предложения) точно сердитый командир оборвал всю команду на ученье за беспорядок.
4. Синцов с тревогой вспомнил о словах Серпилина, (запятая разделяет части сложного предложения) что время дорого, (запятая разделяет части сложного предложения) и заколебался, (запятая разделяет части сложного предложения) задерживать ли корреспондента.
5. В то время как Райский уходил от неё (Веры), (запятая разделяет части сложного предложения) Тушин прислал спросить, (запятая разделяет части сложного предложения) может ли он её видеть.
6. Пишу Вам, (запятая разделяет части сложного предложения) дабы предупредить Вас, (запятая разделяет части сложного предложения) что фельетон будет выслан мною не сегодня, (запятой выделяется уточняющее обстоятельство времени) в воскресенье, (запятая между однородными обстоятельствами, соединёнными при помощи противительного союза а) а завтра, (запятой выделяется уточняющее обстоятельство времени) в понедельник.
7. Писатель, (запятой выделяется причастный оборот, стоящий после определяемого слова (писатель)) истинно владеющий своим ремеслом, (запятой выделяется причастный оборот, стоящий после определяемого слова (писатель)) всегда лаконичен, (запятая разделяет части сложного предложения) ибо всякая доработка, (запятая между однородными подлежащими, соединёнными при помощи бессоюзной связи) окончательная обработка произведения – (подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже) это, (запятой выделяется вводное слово) прежде всего, (запятой выделяется вводное слово) изъятие лишнего. Лев Толстой говорил, (запятая разделяет части сложного предложения) что лучший вид правки – (подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже) это сокращение.
8. Маша чувствовала, (запятая разделяет части сложного предложения) что он (Синцов) взволнован ещё чем-то, (запятая между однородными дополнениями, соединёнными при помощи бессоюзной связи) не только их свиданием, (запятая разделяет части сложного предложения) но не могла понять (если придаточное предложение выражено только союзным словом, то запятой оно не выделяется) чем.
9. Приеду в Москву скоро, (запятая разделяет части сложного предложения) но неизвестно (если придаточное предложение выражено только союзным словом, то запятой оно не выделяется) когда.
I
1. [Он (Старцев) решил сходить к Туркиным, посмотреть]1, (что это за люди)2. (1-я часть: (есть кто?) он; он (что сделал?) решил сходить, посмотреть; 2-я часть: (есть кто?) люди)
2. [Я не понимал)1, (для чего и чем живут все эти шестьдесят пять тысяч людей)2. (1-я часть: (есть кто?) я; я (что делал?) не понимал; 2-я часть: (есть кто?) шестьдесят пять тысяч людей; шестьдесят пять тысяч людей (что делают?) живут)
3. [Сестра и Анюта хотели спросить]1, (как мне тут живётся)2, но [обе молчали и только смотрели на меня]3. (1-я часть: (есть кто?) сестра и Анюта; сестра и Анюта (что делали?) хотели спросить; 2-я часть: (что делает?) живётся; 3-я часть: (есть кто?) обе; обе (что делали?) молчали и смотрели)
4. [Затем она стала расспрашивать меня]1, (где я теперь работаю)2. (1-я часть: (есть кто?) она; она (что сделала?) стала расспрашивать; 2-я часть: (есть кто?) я; я (что делаю?) работаю)
5. [Изредка она (Каштанка) останавливалась и, плача, приподнимая то одну озябшую лапу, то другую, старалась дать себе отчёт]1, (как это могло случиться)2, (что она заблудилась)3. (1-я часть: (есть кто?) она; она (что делала?) останавливалась и старалась дать себе отчёт; 2-я часть: (есть что?) это; это (что сделало?) могло случиться; 3-я часть: (есть кто?) она; она (что сделала?) заблудилась)
6. [Кое-где по моху и лопушкам болотным запах этот был очень силён]1, но [нельзя было решить]2, (в какую сторону он усиливался и ослабевал)3. (1-я часть: (есть что?) запах; запах (что делал?) был силён; 2-я часть: (что сделать?) нельзя было решить; 3-я часть: (есть что?) он; он (что делал?) усиливался и ослабевал)
7. [Искатель женьшеня приютил меня, покормил, не спрашивая]1, (откуда я и зачем сюда пришёл)2. (1-я часть: (есть кто?) искатель; искатель (что сделал?) приютил, покормил; 2-я часть: (есть кто?) я; я (что сделал?) пришёл)
8. [Весь простор будто затянут паутиной]1, и [не разберёшь]2, (где кончается море)3 и (начинается небо)4. (1-я часть: (есть что?) простор; простор (каков?) затянут; 2-я часть: (что сделаешь?) не разберёшь; 3-я часть: (есть что?) море; море (что делает?) кончается; 4-я часть: (есть что?) небо; небо (что делает?) начинается)
9. [Нескошенные луга так душисты]1, (что с непривычки туманится и тяжелеет в голове)2. (1-я часть: (есть что?) луга; луга (каковы?) душисты; 2-я часть: (что делает?) туманится и тяжелеет)
10. [Я начал читать и зачитался так]1, (что, к огорчению взрослых, почти не обратил внимания на нарядную ёлку)2. (1-я часть: (есть кто?) я; я (что сделал?) начал читать и зачитался; 2-я часть: (что сделал?) не обратил внимания)
11. [Я видел счастливого человека]1, (заветная мечта которого осуществилась так очевидно)2, (который достиг цели в жизни, получил то)3, (что хотел)4, (который был доволен своею судьбой и самим собой)5. (1-я часть: (есть кто?) я; я (что делал?) видел; 2-я часть: (есть что?) мечта; мечта (что сделала?) осуществилась; 3-я часть: (есть кто?) который; который (что сделал?) достиг цели, получил; (4-я часть: (что делал?) хотел; 5-я часть: (есть кто?) который; который (что делал?) был доволен)
II
1. [В то время, (когда со старых осин летит пух)2, молодые переодеваются из своей коричневой младенческой одежды в зелёную]1. (1-я часть: (есть что?) молодые; молодые (что делают?) переодеваются; 2-я часть: (есть что?) пух; пух (что делает?) летит)
2. [Взгляд и улыбка у него были так приветливы]1, (что сразу располагали в свою пользу)2. (1-я часть: (есть что?) взгляд и улыбка; взгляд и улыбка (что делали?) были приветливы; 2-я часть: (есть что?) что; что (что делали?) располагали)
3. [Индейский петух, подняв голову и озираясь вокруг, неистово выругался по-своему]1, (точно сердитый командир оборвал всю команду на ученье за беспорядок)2. (1-я часть: (есть кто?) петух; петух (что сделал?) выругался; 2-я часть: (есть кто?) командир; командир (что сделал?) оборвал)
4. [Синцов с тревогой вспомнил о словах Серпилина, (что время дорого)3, и заколебался]1, (задерживать ли корреспондента)3. (1-я часть: (есть кто?) Синцов; Синцов (что сделал?) вспомнил и заколебался; 2-я часть: (есть что?) время; время (каково?) дорого; 3-я часть: (что делать?) задерживать ли)
5. (В то время как Райский уходил от неё (Веры))1, [Тушин прислал спросить]2, (может ли он её видеть)3. (1-я часть: (есть кто?) Райский; Райский (что делал?) уходил; 2-я часть: (есть кто?) Тушин; Тушин (что сделал?) прислал; 3-я часть: (есть кто?) он; он (что делает?) может ли видеть)
6. [Пишу Вам]1, (дабы предупредить Вас)2, (что фельетон будет выслан мною не сегодня, в воскресенье, а завтра, в понедельник)3. (1-я часть: (что делаю?) пишу; 2-я часть: (что сделать?) предупредить; 3-я часть: (есть что?) фельетон; фельетон (что сделает?) будет выслан)
7. [Писатель, истинно владеющий своим ремеслом, всегда лаконичен]1, (ибо всякая доработка, окончательная обработка произведения – это, прежде всего, изъятие лишнего)2. (1-я часть: (есть кто?) писатель; писатель (каков?) лаконичен; 2-я часть: (есть что?) доработка, обработка; доработка, обработка (что такое?) это изъятие лишнего)
[Лев Толстой говорил]1, (что лучший вид правки – это сокращение)2. (1-я часть: (есть кто?) Лев Толстой; Лев Толстой (что делал?) говорил; 2-я часть: (есть что?) вид правки; вид правки (что такое?) это сокращение)
8. [Маша чувствовала, (что он (Синцов) взволнован ещё чем-то, не только их свиданием)2, но не могла понять]1 (чем)3. (1-я часть: (есть кто?) Маша; Маша (что делала?) чувствовала, но не могла понять; 2-я часть: (есть кто?) он; он (каков?) взволнован; 3-я часть – грамматическая основа не выделяется)
9. [Приеду в Москву скоро]1, но [неизвестно]2 (когда)3. (1-я часть: (что сделаю?) приеду; 2-я часть: (каково?) неизвестно; 3-я часть: грамматическая основа не выделяется)
Популярные решебники 11 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением