Проверочные работы Тема 1 ГДЗ Контрольные Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 6 класс, Просвещение:
Фонетика. Употребление Ъ и Ь
Проверочные работы.
Упражнение I
Распределите слова по трём группам. Обозначьте орфограмму во второй группе слов. В третьей группе слов укажите в каждом конкретном случае, показателем какой грамматической формы является ь.
1) слова, в которых ь служит для обозначения мягкости предыдущего согласного:
- день
- щавель
- полька
- банька
2) ь разделяет гласную букву и согласную:
- соловьи (разделительный мягкий знак перед гласной и)
- вьюга (разделительный мягкий знак перед гласной ю)
- сошьём (разделительный мягкий знак перед гласной ё)
3) ь является показателем грамматической формы слова.
- полночь (существительное, женский род, 3 склонение)
- рожь (существительное, женский род, 3 склонение)
- учишься (что делаешь?) 2-е лицо, единственное число)
- беречь (что делать?) инфинитив)
- читаешь (что делаешь?) 2-е лицо, единственное число)
- брошь (существительное, женский род, 3 склонение)
- речь (существительное, женский род, 3 склонение)
- баловаться (что делать?) инфинитив)
- испечь (что сделать?) инфинитив)
- увлечься (что сделать?) инфинитив)
Произнесите выделенные слова правильно.
- щавель [щ’ив’эл’]
- баловаться [балавац:а]
Какой словарь может помочь в случае затруднения?
Узнать, как произносятся слова, можно с помощью орфоэпических словарей.
Упражнение II
Вставьте пропущенные буквы. Распределите слова по группам:
а) слова с разделительным ъ:
- подъезд (разделительный твёрдый знак после приставки на согласный перед гласной е)
- изъян (разделительный твёрдый знак после приставки на согласный перед гласной я)
- объединение (разделительный твёрдый знак после приставки на согласный перед гласной е)
- разъяснить (разделительный твёрдый знак после приставки на согласный перед гласной я)
- предъявить (разделительный твёрдый знак после приставки на согласный перед гласной я)
- подъём (разделительный твёрдый знак после приставки на согласный перед гласной ё)
- предъюбилейный (разделительный твёрдый знак после приставки на согласный перед гласной ю)
- съездил (разделительный твёрдый знак после приставки на согласный перед гласной е)
- объём (разделительный твёрдый знак после приставки на согласный перед гласной ё)
- необъятный (разделительный твёрдый знак после приставки на согласный перед гласной я)
- отъезд (разделительный твёрдый знак после приставки на согласный перед гласной е)
б) слова с разделительным ь:
- компьютер (разделительный мягкий знак перед гласной ю)
- бульон (разделительный мягкий знак в заимствованном слове перед гласной о)
- семья (разделительный мягкий знак перед гласной я)
- завьюжило (разделительный мягкий знак перед гласной ю)
- нальёт (разделительный мягкий знак перед гласной ё)
- бурьян (разделительный мягкий знак перед гласной я)
- сошью (разделительный мягкий знак перед гласной ю)
- муравьи (разделительный мягкий знак перед гласной и)
- ручьи (разделительный мягкий знак перед гласной и)
- вьётся (разделительный мягкий знак перед гласной ё)
- добьются (разделительный мягкий знак перед гласной ю)
- пьеса (разделительный мягкий знак перед гласной е)
- навьючить (разделительный мягкий знак перед гласной ю)
- серьёзный (разделительный мягкий знак перед гласной ё)
в) остальные слова:
- сэкономить (перед гласной э разделительный твёрдый знак не пишется)
- безоблачный (перед гласной о разделительный твёрдый знак не пишется
- сверхмощный (перед согласными разделительный твёрдый знак не пишется)
- двухэтажный (перед гласной э разделительный твёрдый знак не пишется)
Фонетический анализ слова:
подъезд
1. Подъезд – подъ-езд (2 слога; 2-й слог ударный).
2. Подъезд – [падй’эст]
3. В слове 7 букв: 2 гласных, 4 согласных и 1 буква, не обозначающая звука.
4. Звукобуквенный анализ:
п – [п]: согласный, глухой парный, шумный, твёрдый парный
о – [а]: гласный, безударный
д – [д]: согласный, звонкий парный, шумный, твёрдый парный
ъ – не обозначает звука
е – [й’]: согласный, звонкий непарный, сонорный, мягкий непарный
[э]: гласный, ударный
з – [с]: согласный, глухой парный, шумный, твёрдый парный
д – [т]: согласный, глухой парный, шумный, твёрдый парный
5. В слове 7 звуков: 2 гласных и 5 согласных.
Гласная буква е после твёрдого знака образует два звука.
Упражнение III
1) Слова с мягким знаком:
- письмо (смягчающий мягкий знак в корне слова между двумя согласными)
- скользкий (смягчающий мягкий знак в корне слова между двумя согласными)
- косьба (смягчающий мягкий знак в корне слова между двумя согласными)
- июньский (в прилагательных, образованных от названий месяцев года, перед суффиксом -ск- пишется мягкий знак)
- мельче (смягчающий мягкий знак в корне слова между двумя согласными)
- просьба (смягчающий мягкий знак в корне слова между двумя согласными)
- больше (смягчающий мягкий знак в корне слова между двумя согласными)
- пильщик (после согласного л перед суффиксом -щик- пишется мягкий знак)
2) Слова без мягкого знака:
- январский (словарное слово)
- гвозди (сочетание зд пишется без мягкого знака)
- грузди (сочетание зд пишется без мягкого знака)
- сварщик (сочетание рщ пишется без мягкого знака)
- каменщик (сочетание нщ пишется без мягкого знака)
- одуванчик (сочетание нч пишется без мягкого знака)
- сменщик (сочетание нщ пишется без мягкого знака)
- речка (сочетание чк пишется без мягкого знака)
Упражнение IV
Вставьте пропущенные буквы.
- озимая рожь (существительное, женский род, 3 склонение)
- густой камыш (существительное, мужской род, мягкий знак не пишется)
- учишься (что делаешь?) 2-е лицо, единственное число) в школе
- читаешь (что делаешь?) 2-е лицо, единственное число) выразительно
- выглянуло из-за туч (существительное, множественное число, мягкий знак не пишется)
- беречь (что делать?) инфинитив) здоровье
- испечь (что сделать?) инфинитив) пирог
- тёмная ночь (существительное, женский род, 3 склонение)
- дуб могуч (в кратких прилагательных после шипящих на конце мягкий знак не пишется)
- красивая брошь (существительное, женский род, 3 склонение)
- богатырская мощь (существительное, женский род, 3 склонение)
- напиток шипуч (в кратких прилагательных после шипящих на конце мягкий знак не пишется)
- увлекаешься (что делаешь?) 2-е лицо, единственное число) живописью
- умная речь (существительное, женский род, 3 склонение)
- гнусная ложь (существительное, женский род, 3 склонение)
- острый нож (существительное, мужской род, мягкий знак не пишется)
- непромокаемый плащ (существительное, мужской род, мягкий знак не пишется)
- привлечь (что сделать?) инфинитив) внимание
- напрячь (что сделать?) инфинитив) все силы
- лес дремуч (в кратких прилагательных после шипящих на конце мягкий знак не пишется)
- длинный меч (существительное, мужской род, мягкий знак не пишется)
Какова роль мягкого знака в записанных словах?
В данных словах мягкий знак служит для обозначения формы слова.
Какую ещё роль в слове может играть ь? Приведите примеры.
Мягкий знак в словах служит для:
1. Обозначения мягкости предшествующего согласного:
- гусь
- конь
- коньки
- полька
2. Разделения согласного и следующего за ним гласного е, ё, ю, и, я (в заимствованных словах о):
- пьют
- воробьи
- бульон
- платье
- семья
Орфограммы в корне
Упражнение I
Запишите, вставляя пропущенные буквы.
- несклоняемые (чередование -клон/-клан-, в безударном положении пишется гласная о: несклоняемые) прилагательные (чередование -лаг-/-лож-, перед согласным г пишется гласная а)
- расположиться (чередование -лаг-/-лож-, перед согласным ж пишется гласная о) на поляне
- усложнять (чередование -лаг-/-лож-, перед согласным ж пишется гласная о) задачу
- озарилось (чередование -зар/-зор-, в безударном положении пишется гласная а: озарилось) всё вокруг
- неизвестное растение (чередование -раст-/-рос-/-ращ-, перед сочетанием согласных ст пишется гласная а)
- выросла (чередование -раст-/-рос-/-ращ-, перед согласным с пишется гласная о) в лесу
- маленькая росинка (проверочное слово: росы)
- скакать (чередование -скоч-/-скак-, перед согласным к пишется гласная а) во весь дух
- ловкий циркач (после согласного ц в корне слова пишется гласная и)
- контрольные цифры (после согласного ц в корне слова пишется гласная и)
- большая энциклопедия (после согласного ц в корне слова пишется гласная и)
- цыганский (словарное слово) танец
- шёпот (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: шептать) ручья
- дешёвая (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: дешевле) вещь
- медицинский (после согласного ц в корне слова пишется гласная и) институт
- пирог пригорел (чередование -гор/-гар-, в безударном положении пишется гласная о: пригорел)
- высокая гора (проверочное слово: горный)
- благословлять (словарное слово) на труд
- лесной шорох (словарное слово)
- чёткая (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: четка) дикция
- верный расчёт (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: вычесть)
- прославлять (проверочное слово: слава) героя
- на заре (чередование -зар/-зор-, в безударном положении пишется гласная а: заре) жизни
- подскочить (чередование -скоч-/-скак-, перед согласным ч пишется гласная о) от неожиданности
- загореть (чередование -гор/-гар-, в безударном положении пишется гласная о: загореть) на солнце
- возгордиться (проверочное слово: гордый) своими успехами
- острая горчица (проверочное слово: горький)
- запирать (чередование -пир-/-пер-, после корня стоит суффикс -а-) дверь на ключ
- пировать (проверочное слово: пир) с друзьями
- сдирать (чередование -дир-/-дер-, после корня стоит суффикс -а-) кору
- замереть (чередование -мир-/-мер-, после корня нет суффикса -а-) от восторга
- примерять (проверочное слово: примерка) костюм
- круглый циферблат (после согласного ц в корне слова пишется гласная и)
- цикл (после согласного ц в корне слова пишется гласная и) лекций
- античная цивилизация (после согласного ц в корне слова пишется гласная и)
- жёлтый (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: желтеть) цыплёнок (словарное слово)
- жёсткий (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: жесть) диван
- модная причёска (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: причешет)
- приклонить (чередование -клон/-клан-, в безударном положении пишется гласная о: приклонить) знамёна
Укажите роль ь в подчёркнутых словах.
- маленькая (неизменяемый суффикс -еньк-)
- вещь (существительное, женский род, 3 склонение)
- дверь (существительное, женский род, 3 склонение)
Объясните, как вы понимаете значение выделенного выражения.
На заре жизни – начало жизни, ранний этап, когда человек молод, полон сил и надежд. Это время открытий, познания мира и становления личности.
Упражнение II
Выпишите только те словосочетания, в которых есть слово с чередующейся безударной гласной в корне. Выделите корень, обозначьте условия выбора чередующейся безударной гласной.
- изложить (чередование -лаг-/-лож-, перед согласным ж пишется гласная о) просьбу
- замирать (чередование -мир-/-мер-, после корня стоит суффикс -а-) от восторга
- вскочить (чередование -скоч-/-скак-, перед согласным ч пишется гласная о) на коня
- скакать (чередование -скоч-/-скак-, перед согласным к пишется гласная а) верхом
- вьющееся растение (чередование -раст-/-рос-/-ращ-, перед сочетанием согласных ст пишется гласная а)
- росла (чередование -раст-/-рос-/-ращ-, перед согласным с пишется гласная о) в лесу
- встать с зарёй (чередование -зар/-зор-, в безударном положении пишется гласная а: зарёй)
- поклониться (чередование -клон-/-клан-, в безударном положении пишется гласная о: поклониться) до земли
- великий творец (чередование -твор-/-твар-, в корне всегда пишется гласная о)
- притвориться (чередование -твор-/-твар-, в корне всегда пишется гласная о) спящим
- сгорать (чередование -гор/-гар-, в безударном положении пишется гласная о: сгорать) от стыда
- перегоревшая (чередование -гор/-гар-, в безударном положении пишется гласная о: перегоревшая) лампочка
- соберём (чередование -бир-/-бер-, после корня нет суффикса -а-) урожай
- прибирать (чередование -бир-/-бер-, после корня стоит суффикс -а-) в комнате
- замереть (чередование -мир-/-мер-, после корня нет суффикса -а-) от страха
- стереть (чередование -тир-/-тер-, после корня нет суффикса -а-) с доски
- оттирать (чередование -тир-/-тер-, после корня стоит суффикс -а-) пятно
Затем выпишите остальные словосочетания, обозначьте условия выбора пропущенной безударной гласной.
- наслаждаться (словарное слово) музыкой
- усмирять (проверочное слово: смирный) льва
- роскошный (проверочное слово: роскошь) наряд
- растаял (чередование приставок рас-/рос-, в безударном положении пишется гласная а: растаял) от похвал
- росистая (проверочное слово: росы) трава
- сделать зарядку (неизменяемая приставка за-)
- высокая гора (проверочное слово: горный)
- гористая (проверочное слово: горы) местность
- скрыться за горизонтом (словарное слово)
- бережёт (словарное слово) здоровье
- примирять (проверочное слово: мир) друзей
- терпеть (проверочное слово: терпит) поражение
- потерять (проверочное слово: потеря) время
Орфограммы в приставках. Буквы Ы, И после приставок
Упражнение
Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Графически объясните свой выбор.
- отбежать (неизменяемая приставка от-) в сторону
- сделать (неизменяемая приставка с-) надпись (неизменяемая приставка над-)
- несгораемый (неизменяемая приставка с-) шкаф
- надорвать (неизменяемая приставка надо-) конверт
- безвкусная (приставка на согласный с/з перед звонким согласным) пища
- бескрылые (приставка на согласный с/з перед глухим согласным) мечты
- предчувствовать (неизменяемая приставка пред-) приход гостя
- чересчур (приставка на согласный с/з перед глухим согласным) громкий
- обозначить (неизменяемая приставка обо-) границу
- подпереть (неизменяемая приставка под-) щёку рукой
- восход (приставка на согласный с/з перед глухим согласным) солнца
- возбудить (приставка на согласный с/з перед звонким согласным) аппетит
- расцвели (приставка на согласный с/з перед глухим согласным) пышно
- бесценный (приставка на согласный с/з перед глухим согласным) подарок
- расписание (приставка на согласный с/з перед глухим согласным) занятий
- разгорается (приставка на согласный с/з перед звонким согласным) быстро
- испуганный (приставка на согласный с/з перед глухим согласным) взгляд
- безымянная (после русских приставок на согласный происходит чередование и//ы) речка
- сыграть (после русских приставок на согласный происходит чередование и//ы) в футбол
- безынициативный (после русских приставок на согласный происходит чередование и//ы) юноша
- сверхинтересная (после заимствованных приставок чередование и//ы не происходит) история
- межинститутские (после заимствованных приставок чередование и//ы не происходит) встречи
- разыгралась (после русских приставок на согласный происходит чередование и//ы) во всю мочь
- разыскать (после русских приставок на согласный происходит чередование и//ы) пропавших без вести
- взимать (исключение) штраф
- предынфарктное (после русских приставок на согласный происходит чередование и//ы) состояние
- постинфарктные (после заимствованных приставок чередование и//ы не происходит) рубцы
- небезынтересный (после русских приставок на согласный происходит чередование и//ы) рассказ
- дезинфекция (после заимствованных приставок чередование и//ы не происходит) помещения
Как вы понимаете значение выделенного выражения?
Бескрылые мечты – это мечты, которые вряд ли осуществятся; несбыточные мечты.
Орфограммы в суффиксах
Упражнение
- молодой лётчик (основа на согласный т)
- ответственный приказчик (основа на согласный т)
- юный барабанщик (основа на согласный н)
- синий платочек (в суффиксах существительных в безударной позиции после шипящих пишется гласная е: платочек)
- интересный рассказчик (основа на согласный з)
- легковой извозчик (основа на согласный з)
- весёлый родничок (в суффиксах существительных в ударной позиции после шипящих пишется гласная о: родничок)
- крепкий орешек (в суффиксах существительных в безударной позиции после шипящих пишется гласная е: орешек)
- узкая речонка (в суффиксах существительных в ударной позиции после шипящих пишется гласная о: речонка)
- шерстяной клубочек (в суффиксах существительных в безударной позиции после шипящих пишется гласная е: клубочек)
- шустрый зайчонок (в суффиксах существительных в ударной позиции после шипящих пишется гласная о: зайчонок)
- синий василёчек (в суффиксах существительных в безударной позиции после шипящих пишется гласная е: василёчек)
- кленовый листочек (в суффиксах существительных в безударной позиции после шипящих пишется гласная е: листочек)
- листок (неизменяемый суффикс -ок-) берёзы
- послушный сыночек (сыночка, при изменении формы слова гласный выпадает)
- расписной кувшинчик (кувшинчика, при изменении формы слова суффикс не меняется)
- кулёчек (в суффиксах существительных в безударной позиции после шипящих пишется гласная е: кулёчек) конфет
- серебряный ключик (ключика, при изменении формы слова суффикс не меняется)
- старинный сундучок (в суффиксах существительных в ударной позиции после шипящих пишется гласная о: сундучок)
- искусный каменщик (основа на согласный н)
- опытный облицовщик (основа на согласный в)
- крутой бережок (в суффиксах существительных в ударной позиции после шипящих пишется гласная о: бережок)
- парчовая (в суффиксах прилагательных в ударной позиции после шипящих пишется гласная о: парчовая) ткань
- лицевой (в суффиксах прилагательных в безударной позиции после согласного ц пишется гласная е: лицевой) шов
- пересказывать (пересказываю, в форме 1-го лица единственного числа суффикс не меняется; гласная ы после твёрдого согласного) содержание книги
- советовать (советую, в форме 1-го лица единственного числа происходит чередование -ова-/-ую; гласная о после твёрдого согласного) отдохнуть
- танцевать (танцую, в форме 1-го лица единственного числа происходит чередование -ева-/-ую; гласная е после согласного ц) польку
- поглядывать (поглядываю, в форме 1-го лица единственного числа суффикс не меняется; гласная ы после твёрдого согласного) на соседа
- доказывать (доказываю, в форме 1-го лица единственного числа суффикс не меняется; гласная ы после твёрдого согласного) теорему
- предчувствовать (предчувствую, в форме 1-го лица единственного числа происходит чередование -ова-/-ую; гласная о после твёрдого согласного) опасность
- предвидел (предвидеть, перед суффикс -л- пишется та же гласная, что и в инфинитиве) трудности
- сеял (сеять, перед суффикс -л- пишется та же гласная, что и в инфинитиве) рожь
- клеил (клеить, перед суффикс -л- пишется та же гласная, что и в инфинитиве) обои
- надеялся (надеяться, перед суффикс -л- пишется та же гласная, что и в инфинитиве) на понимание
- присутствовать (присутствую, в форме 1-го лица единственного числа происходит чередование -ова-/-ую; гласная о после твёрдого согласного) на лекции (существительное на -ия)
- сестрицын (после согласного ц в суффиксах притяжательных прилагательных пишется гласная ы) портфель
Орфограммы в окончаниях слов
Упражнение
- на узкой тропинке (на чём?) 1 склонение, предложный падеж; имя существительное)
- запись в тетради (запись (в чём?) в тетради; 3 склонение, предложный падеж; имя существительное)
- играть на рояле (играть (на чём?) на рояле; 2 склонение, предложный падеж; имя существительное)
- ясным (утром (каким?) ясным; окончание -ым после твёрдого согласного; имя прилагательное) утром
- о завтрашнем (о дне (каком?) завтрашнем; окончание -ем после мягкого согласного; имя прилагательное) дне
- большой (удачей (какой?) большой; в окончаниях прилагательных после шипящих в ударной позиции пишется гласная о: большой; имя прилагательное) удачей (в окончаниях существительных после шипящего в безударной позиции пишется гласная е: удачей; имя существительное)
- потухшей свечой (в окончаниях существительных после шипящих в ударной позиции пишется гласная о: свечой; имя существительное)
- он дышит (дышать, 2 спряжение, исключение; глагол) легко
- он соглашается (соглашаться, 1 спряжение; глагол) со мной
- он клеит (клеить, 2 спряжение; глагол) обои
- хорошо себя чувствует (чувствовать, 1 спряжение; глагол)
- он видит (видеть, 2 спряжение, исключение; глагол) далеко
- стелется (стелиться, 1 спряжение, исключение; глагол) позёмка
- товары стоят (стоять, 2 спряжение, ударные личные окончания; глагол) дорого
- они колют (колоть, 1 спряжение; глагол) дрова
- птицы (после согласного ц в окончаниях существительных пишется гласная ы; имя существительное) щебечут (щебетать, 1 спряжение; глагол)
- солнечным лучом (в окончаниях существительных после шипящих в ударной позиции пишется гласная о: лучом; имя существительное)
- в зимнюю (в стужу (какую?) зимнюю; окончание -юю после мягкого согласного; имя прилагательное) стужу
- куцый (после согласного ц в окончаниях прилагательных пишется гласная ы; имя прилагательное) хвост
- на свежем (на воздухе (каком?) свежем; в окончаниях прилагательных после шипящих в безударной позиции пишется гласная е: свежем; имя прилагательное) воздухе (на чём?) на воздухе; 2 склонение, предложный падеж; имя существительное)
- привлечёт (привлечь, 1 спряжение; в окончаниях глаголов в ударной позиции пишется шипящих пишется гласная ё; глагол) внимание
- отправимся (отправиться, 2 спряжение; глагол) в поход
- испечёт (испечь, 1 спряжение; в окончаниях глаголов в ударной позиции пишется шипящих пишется гласная ё; глагол) пирог
Морфемный и словообразовательный анализ.
узкой
- узкой < непроизводное слово
запись
- запись < записать (бессуффиксный способ)
соглашается
- соглашается < согласиться (суффиксальный способ)
далеко
- далеко < далёкий (суффиксальный способ)
Морфологический анализ слов
Лучом
1. Лучом – имя существительное (обозначает предмет и отвечает на вопрос чем?).
2. Начальная форма: луч
3. Постоянные признаки:
- нарицательное
- неодушевлённое
- конкретное
- мужской род
- 2 склонение
4. Непостоянные признаки:
- единственное число
- творительный падеж
Свежем
1. Свежем – имя прилагательное (обозначает признак предмета и отвечает на вопрос каком?).
2. Начальная форма: свежий.
3. Постоянные признаки:
- качественное
4. Непостоянные признаки:
- полная форма
- единственное число
- мужской род
- предложный падеж
5. В предложении является определением (на воздухе (каком?) свежем).
Простое предложение. Знаки препинания в простом осложнённом предложении
Упражнение I
Выпишите простые предложения, расставьте, где необходимо, знаки препинания, свой выбор объясните.
1. Матушка сидела в гостиной и разливала чай. (есть кто?) матушка; матушка (что делала?) сидела и разливала; одна грамматическая основа, простое предложение)
2. Солнце уже поднялось и весело блестело на яркой зелени. (есть что?) солнце; солнце (что сделало?) поднялось и блестело; одна грамматическая основа, простое предложение)
3. Наша обязанность, (запятой выделяется обращение) моя милая, (запятой выделяется обращение) исправить его ошибку. (есть что?) обязанность; обязанность (какова?) исправить; одна грамматическая основа, простое предложение)
4. [Народился месяц]1, (запятая разделяет части сложного предложения) и [узенький серп его освещал фигуру Холстомера]2. (1-я часть: (есть что?) месяц; месяц (что сделал?) народился; 2-я часть: (есть что?) серп; серп (что делал?) освещал; две грамматические основы, сложное предложение)
5. Всё... блестит на солнце: (двоеточие после обобщающего слова перед перечислением) спины лошадей, (запятая между однородными подлежащими, соединёнными при помощи бессоюзной связи) вожжи, (запятая между однородными подлежащими, соединёнными при помощи бессоюзной связи) шины колёс. (есть что?) всё: вожжи, спины лошадей, шины колёс; всё (что делает?) блестит; одна грамматическая основа, простое предложение)
6. [Солнце уже скрылось]1, (запятая разделяет части сложного предложения) и [ночные тени быстро надвигались со стороны леса]2. 1-я часть: (есть что?) солнце; солнце (что сделало?) скрылось; 2-я часть: (есть что?) тени; тени (что делали?) надвигались; две грамматические основы, сложное предложение)
Простые предложения под номерами 1, 2, 3, 5.
Обозначьте орфограммы на месте пропусков.
1. Матушка сидела (проверочное слово: сидя) в гостиной и разливала (проверочное слово: лить) чай.
2. Солнце уже поднялось (чередование -ним-/-ня-, после корня нет суффикса -а-) и весело блестело (чередование -блист-/-блест-, после корня нет суффикса -а-) на яркой зелени.
3. Наша обязанность, моя милая, исправить (приставка на с/з перед глухим согласным) его ошибку. (проверочное слово: ошибаться)
4. Народился месяц, и узенький серп его освещал (проверочное слово: свет) фигуру Холстомера.
5. Всё... блестит (чередование -блист-/-блест-, после корня нет суффикса -а-) на солнце: спины лошадей, вожжи, шины колёс.
6. Солнце уже скрылось, (солнце (что сделало?) скрылось; средний род) и ночные (сочетание чн пишется без мягкого знака) тени быстро надвигались (проверочное слово: движется) со стороны (проверочное слово: сторонка) леса.
Начертите схемы предложений с однородными членами.
1. Матушка сидела в гостиной и разливала чай. (матушка (что делала?) сидела и разливала; однородные сказуемые)
[О и О].
2. Солнце уже поднялось и весело блестело на яркой зелени. (солнце (что сделало?) поднялось и блестело; однородные сказуемые)
[О и О].
5. Всё... блестит на солнце: спины лошадей, вожжи, шины колёс. (есть что?) всё: спины лошадей, вожжи, шины колёс; однородные подлежащие с обобщающим словом)
[О: О, О, О].
Упражнение II
Запишите текст, расставьте знаки препинания, обозначьте орфограммы в словах на месте пропусков.
Далеко (проверочное слово: даль) ушли рыбаки в низовья Енисея и, (запятой выделяется вводное слово) наконец, (запятой выделяется вводное слово) остановились. (проверочное слово: встал) Лодки (проверочное слово: лодок) они вытащили на берег, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) багаж (словарное слово) унесли в избушку.
Потянулись (проверочное слово: тянет) однообразные дни. Рыбаки чинили (проверочное слово: чинит; после шипящих пишется гласная и) неводы, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) конопатили лодки, (проверочное слово: лодок) (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) смолили.
Раз в сутки они проверяли (проверочное слово: проверка) перемёты и сети. Рыба в эти ловушки попадалась (проверочное слово: попал) ценная: (двоеточие после обобщающего слова перед перечислением) осётр, (запятая между однородными подлежащими, соединёнными при помощи бессоюзной связи) стерлядь, (запятая между однородными подлежащими, соединёнными при помощи бессоюзной связи) налим.
Орехами рыбаков снабжал Васютка. Все ближние кедры он уже обколотил. С каждым днём приходилось забираться (чередование -бир-/-бер-, после корня стоит суффикс -а-) всё дальше в глубь леса, (запятая разделяет части сложного предложения) но эта работа была не в тягость Васютке.
Начертите схемы предложений с однородными членами.
Далеко ушли рыбаки в низовья Енисея и, наконец, остановились. (рыбаки (что сделали?) ушли и остановились; однородные сказуемые)
[О и О].
Лодки они вытащили на берег, багаж унесли в избушку. (они (что сделали?) вытащили, унесли; однородные сказуемые)
[О, О].
Рыбаки чинили неводы, конопатили лодки, смолили. (рыбаки (что делали?) чинили, конопатили, смолили; однородные сказуемые)
[О, О, О].
Раз в сутки они проверяли перемёты и сети. (проверяли (что?) перемёты и сети; однородные дополнения)
[О и О].
Рыба в эти ловушки попадалась ценная: осётр, стерлядь, налим. (есть что?) рыба: осётр, стерлядь, налим; однородные подлежащие с обобщающим словом)
[О: О, О, О].
Укажите сложное предложение. Сколько в нём грамматических основ?
[С каждым днём приходилось забираться всё дальше в глубь леса]1, но [эта работа была не в тягость Васютке]2. (1-я часть: (что делало?) приходилось забираться; 2-я часть: (есть что?) работа; работа (что делала?) была не в тягость)
В данном сложном предложении две грамматические основы.
Составьте и запишите:
а) простое предложение с обращением:
Ребята, давайте начнём урок.
б) простое восклицательное предложение:
Какой сильный ветер!
Морфемный и словообразовательный разбор слов.
далеко
- далеко < далёкий (суффиксальный способ)
ловушки
- ловушки < ловить (суффиксальный способ)
ценная
- ценная < цена (суффиксальный способ)
Синтаксический анализ предложения.
Лодки они вытащили на берег, багаж унесли в избушку.
(есть кто?) они; они (что сделали?) вытащили, унесли; вытащили (что?) лодку; вытащили (куда?) на берег; унесли (что?) багаж; унесли (куда?) в избушку).
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми, полное.
[- =, =].
Лексический анализ слов.
Неводы
1. Невод – большая рыболовная сеть, состоящая из мотни посередине и двух боковых крыльев.
2. Однозначное слово.
3. Прямое значение.
4. Синоним: сеть
5. Антонимов нет.
6. Омонимов нет.
7. Исконное
8. Не является общеупотребительным; профессионализм (относится к рыболовной терминологии)
9. Нейтральное.
10. Пассивный словарь; профессиональный термин
11. Фразеологизмов со словом нет.
Перемёты
1. Перемёт – рыболовная снасть с крючками, которую натягивают на колья.
2. Однозначное слово.
3. Прямое значение.
4. Синонимов нет.
5. Антонимов нет.
6. Омонимов нет.
7. Исконное
8. Не является общеупотребительным; профессионализм (относится к рыболовной терминологии)
9. Нейтральное.
10. Пассивный словарь; профессиональный термин
11. Фразеологизмов со словом нет.
Морфологический анализ слов.
Орехами
1. Орехами – имя существительное (обозначает предмет и отвечает на вопрос чем?).
2. Начальная форма: орех
3. Постоянные признаки:
- нарицательное
- неодушевлённое
- конкретное
- мужской род
- 2 склонение
4. Непостоянные признаки:
- множественное число
- творительный падеж
5. В предложении является дополнением (снабжал (чем?) орехами).
Васютке
1. Васютке – имя существительное (обозначает лицо и отвечает на вопрос кому?).
2. Начальная форма: Васютка
3. Постоянные признаки:
- собственное
- одушевлённое
- конкретное
- мужской род
- 1 склонение
4. Непостоянные признаки:
- единственное число
- дательный падеж
5. В предложении является дополнением (была не в тягость (кому?) Васютке)
Упражнение III
Запишите, расставьте знаки препинания.
1. Слова – (подлежащее и сказуемое выражены подлежащими в именительном падеже) ключи к сердцу.
2. Рощи да леса – (подлежащее и сказуемое выражены подлежащими в именительном падеже) всему краю краса.
3. Солнце, (запятая между однородными подлежащими, соединёнными при помощи бессоюзной связи) луна, (запятая между однородными подлежащими, соединёнными при помощи бессоюзной связи) звёзды – (подлежащее и сказуемое выражены подлежащими в именительном падеже) красота неба; леса и ягоды – (подлежащее и сказуемое выражены подлежащими в именительном падеже) красота гор.
4. Я (подлежащее выражено местоимением, а сказуемое – существительным в именительном падеже) грамотей и стихотворец.
5. Он (подлежащее выражено местоимением, а сказуемое – существительным в именительном падеже) титан.
6. Чтение – (подлежащее и сказуемое выражены подлежащими в именительном падеже) вот лучшее учение.
7. Пословицы – (подлежащее и сказуемое выражены подлежащими в именительном падеже) это цвет народного ума.
В каких предложениях нужно поставить тире? Подчеркните члены предложения, которые разделяет тире.
1. Слова – ключи к сердцу. (есть что?) слова; слова (что такое?) ключи)
2. Рощи да леса – всему краю краса. (есть что?) рощи да леса; рощи да леса (что такое?) краса)
3. [Солнце, луна, звёзды – красота неба]1; [леса и ягоды – красота гор]2. (1-я часть: (есть что?) солнце, луна, звёзды; солнце, луна, звёзды (что такое?) красота неба; 2-я часть: (есть что?) леса и ягоды; леса и ягоды (что такое?) красота гор)
6. Чтение – вот лучшее учение. (есть что?) чтение; чтение (что такое?) вот учение)
7. Пословицы – это цвет народного ума. (есть что?) пословицы; пословицы (что такое?) это цвет)
Сложное предложение. Запятые в сложном предложении
Упражнение I
Простые предложения:
4. Однажды я проходил по лесу целый день и под вечер вернулся домой с богатой добычей. (есть кто?) я; я (что сделал?) проходил и вернулся; простое предложение)
5. Изредка выпадали короткие, но обильные дожди. (есть что?) дожди; дожди (что делали?) выпадали; простое предложение)
8. Ходит по лесу осень, развешивает по кустам и травам хрустальные сети паутины, убирает в золото осинки и берёзки. (есть что?) осень; осень (что делает?) ходит, развешивает, убирает; простое предложение)
11. Неожиданно лес расступился и открыл перед Васюткой отлогий берег Енисея. (есть что?) лес; лес (что сделал?) расступился и открыл; простое предложение)
12. От сильных порывов ветра качалась пихта, стряхивала на воротник Васютки холодные капли воды. (есть что?) пихта; пихта (что делала?) качалась, стряхивала; простое предложение)
Сложносочинённые предложения:
2. [Месяц светил в окно]1, и [луч его играл по земляному полу хаты]2. (1-я часть: (есть что?) месяц; месяц (что делал?) светил; 2-я часть: (есть что?) луч; луч (что делал?) играл; сложносочинённое предложение)
6. [Ночь была туманная]1, и [сквозь туман таинственно пробивался лунный свет]2. (1-я часть: (есть что?) ночь; ночь (что делала?) была туманная; 2-я часть: (есть что?) свет; свет (что делал?) пробивался; сложносочинённое предложение)
9. [Ворота выходили в переулок]1, и [над ними низко свешивались густые ветки старого серебристого тополя]2. (1-я часть: (есть что?) ворота; ворота (что делали?) выходили; 2-я часть: (есть что?) ветки; ветки (что делали?) свешивались; сложносочинённое предложение)
14. [Лицо и руки жалила крапива]1, но [Васютка не обращал на это внимания и пробирался вперёд]2. (1-я часть: (есть что?) крапива; крапива (что делала?) жалила; 2-я часть: (есть кто?) Васютка; Васютка (что делал?) не обращал внимания и пробирался; сложносочинённое предложение)
Сложноподчинённые предложения:
3. [В глухих местах, (где живёт огромная птица глухарь)2, встречается ягода костяника]1. (1-я часть: (есть что?) ягода костяника; ягода костяника (что делает?) встречается; 2-я часть: (есть кто?) птица глухарь; птица глухарь (что делает?) живёт; сложноподчинённое предложение)
10. (Когда я открывал окна)1, [в комнату залетали сухие дубовые листья]2. (1-я часть: (есть кто?) я; я (что делал?) открывал; 2-я часть: (есть что?) листья; листья (что делали?) залетали; сложноподчинённое предложение)
Сложные бессоюзные предложения:
1. [Наступили сильные холода]1, [завыли сердитые метели и засыпали село огромными сугробами]2. (1-я часть: (есть что?) холода; холода (что сделали?) наступили; 2-я часть: (есть что?) метели; метели (что сделали?) завыли и засыпали; сложное бессоюзное предложение)
7. [По небу тянулись тучи]1, [холодный ветер налетал порывами на потухший костёр, выхватывал кучу золы и со свистом разносил её по полю]2. (1-я часть: (есть что?) тучи; тучи (что делали?) тянулись; 2-я часть: (есть что?) ветер; ветер (что делал?) налетал, выхватывал и разносил; сложное бессоюзное предложение)
13. [Небо уже потемнело]1, [в лес опускались сумерки]2. (1-я часть: (есть что?) небо; небо (что сделало?) потемнело; 2-я часть: (есть что?) сумерки; сумерки (что делали?) опускались; сложное бессоюзное предложение)
Упражнение II
Выпишите сложные предложения, расставьте знаки препинания, подчеркните грамматические основы. Начертите схемы предложений.
1. [Снег почти весь растаял]1, (запятая разделяет части сложного предложения) [солнышко пекло хорошо]2, (запятая разделяет части сложного предложения) [река под горой разлилась]3. (1-я часть: (есть что?) снег; снег (что сделал?) растаял; 2-я часть: (есть что?) солнышко; солнышко (что делало?) пекло; 3-я часть: (есть что?) река; река (что сделала?) разлилась)
[- =]1, [- =]2, [- =]3.
2. [В одном месте на грядках снег стаял]1, (запятая разделяет части сложного предложения) и [от этого там зачернела земля]2. (1-я часть: (есть что?) снег; снег (что сделал?) стаял; 2-я часть: (есть что?) земля; земля (что сделала?) зачернела)
[- =]1, [= -]2.
3. [На лужке, (запятая разделяет части сложного предложения) (где была горушка с репейниками)2, (запятая разделяет части сложного предложения) тоже появилась проталинка]1. (1-я часть: (есть что?) проталинка; проталинка (что сделала?) появилась; 2-я часть: (есть что?) горушка; горушка (что делала?) была)
[..., (где = -)2, = -]1.
4. Однажды отец принёс в избу широкую доску, (запятая между однородными дополнениями, соединёнными при помощи бессоюзной связи) топор, (запятая между однородными дополнениями, соединёнными при помощи бессоюзной связи) ножовку с рубанком и долото с молотком. (есть кто?) отец; отец (что сделал?) принёс; принёс (что?) доску, топор, ножовку с рубанком и долото с молотком; простое предложение с однородными дополнениями)
[- = О, О, О и О].
5. Сначала отец выстрогал доску добела с обеих сторон, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) потом карандашом расчертил её и перепилил по чёрточкам. (есть кто?) отец; отец (что сделал?) выстрогал, расчертил и перепилил; простое предложение с однородными сказуемыми)
[- =, = и =].
6. [Павлуня видел]1, (запятая разделяет части сложного предложения) (как отец нашёл самую длинную жердь и приколотил к ней скворечник)2. (1-я часть: (есть кто?) Павлуня; Павлуня (что делал?) видел; 2-я часть: (есть кто?) отец; отец (что сделал?) нашёл и приколотил)
[- =]1, (как - = и =)2.
7. [Прошло ещё несколько дней]1, (запятая разделяет части сложного предложения) а [скворцы не прилетали]2. (1-я часть: (есть что?) несколько дней; несколько дней (что сделало?) прошло; 2-я часть: (есть кто?) скворцы; скворцы (что делали?) не прилетали)
[= -]1, а [- =]2.
8. [Два скворца, (запятая разделяет части сложного предложения) (которые поселились в скворечне)2, (запятая разделяет части сложного предложения) без передышки летали на лужок]1. (1-я часть: (есть кто?) два скворца; два скворца (что делали?) летали; 2-я часть: (есть кто?) которые; которые (что сделали?) поселились)
[-, (которые =)2, =]1.
9. Теперь Павлуня каждое утро просыпался вместе с матерью и всё время смотрел на скворцов. (есть кто?) Павлуня; Павлуня (что делал?) просыпался и смотрел; простое предложение с однородными сказуемыми)
[- = и =].
Сложные предложения под номерами 1, 2, 3, 6, 7, 8.
Какие виды сложных предложений вы записали?
1. Снег почти весь растаял, солнышко пекло хорошо, река под горой разлилась. (сложное бессоюзное предложение)
2. В одном месте на грядках снег стаял, и от этого там зачернела земля. (сложносочинённое предложение)
3. На лужке, где была горушка с репейниками, тоже появилась проталинка. (сложноподчинённое предложение)
4. Однажды отец принёс в избу широкую доску, топор, ножовку с рубанком и долото с молотком. (простое предложение с однородными дополнениями)
5. Сначала отец выстрогал доску добела с обеих сторон, потом карандашом расчертил её и перепилил по чёрточкам. (простое предложение с однородными сказуемыми)
6. Павлуня видел, как отец нашёл самую длинную жердь и приколотил к ней скворечник. (сложноподчинённое предложение)
7. Прошло ещё несколько дней, а скворцы не прилетали. (сложносочинённое предложение)
8. Два скворца, которые поселились в скворечне, без передышки летали на лужок. (сложноподчинённое предложение)
9. Теперь Павлуня каждое утро просыпался вместе с матерью и всё время смотрел на скворцов. (простое предложение с однородными сказуемыми)
Упражнение III
Запишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки; расставьте знаки препинания, свой выбор объясните.
Павлуня заснул, (неизменяемая приставка за-) (запятая разделяет части сложного предложения) и ему приснилось лето. Он будто бы ел сладкие ягоды и сам бегал на реку ловить силетков. Силетки – (подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже) это такие маленькие щучки. (сочетание чк пишется без мягкого знака) Они всегда стоят (проверочное слово: стоя) на своих местах и греются (они (что делают?) греются) на солнце. Павлуня сорвал (неизменяемая приставка со-) длинную травинку, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) сделал (неизменяемая приставка с-) из неё силышко и начал ловить силетка. Потом вдруг травинка стала обычной (сочетание чн пишется без мягкого знака) ивовой веткой, (запятая разделяет части сложного предложения) а вместо силетка на воде заплавала утка и закрякала. От этого Павлуня пробудился. (неизменяемая приставка про-)
Никакая это была не утка. Просто было утро, (запятая разделяет части сложного предложения) и мама большим ножиком (ножик, при изменении формы слова суффикс не меняется) щипала (проверочное слово: щиплет; после шипящих пишется гласная и) берёзовую лучину. Спать Павлуня уже не (частица не с глаголами пишется раздельно) стал. Он начал (чередование -чин-/-ча-, после корня нет суффикса -а-) глядеть, (запятая разделяет части сложного предложения) как мать растопляет (проверочное слово: топит) печь.
Какие виды сложных предложений имеются в тексте? Начертите их схемы.
[Павлуня заснул]1, и [ему приснилось лето]2. (сложносочинённое предложение)
[- =]1, и [= -]2.
[Потом вдруг травинка стала обычной ивовой веткой]1, а [вместо силетка на воде заплавала утка и закрякала]2. (сложносочинённое предложение)
[- =]1, а [= - и =]2.
[Просто было утро]1, и [мама большим ножиком щипала берёзовую лучину]2. (сложносочинённое предложение)
[= -]1, [- =]2.
[Он начал глядеть]1, (как мать растопляет печь)2. (сложноподчинённое предложение)
[- =]1, (как - =)2.
Синтаксический анализ предложений.
[Павлуня заснул]1, и [ему приснилось лето]2.
(1-я часть: (есть кто?) Павлуня; Павлуня (что сделал?) заснул;
2-я часть: (есть что?) лето; лето (что сделало?) приснилось; приснилось (кому?) ему).
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложносочинённое, состоящее из двух частей, соединённых соединительным союзом и.
1-я часть: простое, двусоставное, нераспространённое, неосложнённое, полное.
2-я часть: простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное.
[- =]1, и [= -]2.
Они всегда стоят на своих местах и греются на солнце.
(есть кто?) они; они (что делают?) стоят и греются; стоят (когда?) всегда; стоят (где?) на своих местах; греются (на чём?) на солнце).
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми, полное.
[- = и =].
[Он начал глядеть]1, (как мать растопляет печь)2.
(1-я часть: (есть кто?) он; он (что сделал?) начал глядеть;
2-я часть: (есть кто?) мать; мать (что делает?) растопляет; растопляет (что?) печь).
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложно-подчинённое, состоящее из двух частей, соединённых между собой подчинительных союзом как. 1-я часть – главное предложение, 2-я часть – придаточное изъяснительное.
1-я часть: простое, двусоставное, нераспространённое, неосложнён-ное, полное.
2-я часть: простое, двусоставное, распространённое, неосложнён-ное, полное.
[- =]1, (как - =)2.
Прямая речь. Диалог. Знаки препинания
Упражнение I
Прочитайте текст. Кто поставил на место хвастунишку?
На место хвастунишку Мягкий знак поставили гласные буквы: е, ё, ю, я, и.
Каким образом согласные и без мягкого знака стали мягкими?
Согласные становятся мягкими без мягкого знака, когда после них стоят гласные е, ё, ю, я, и. Эти буквы сами по себе «смягчают» предыдущий согласный звук.
При этом некоторые согласные не поддаются смягчению: ж, ш, ц всегда остаются твёрдыми (например, жесть, шепот, цель). А й, ч, щ всегда мягкие, независимо от следующей гласной (йод, час, щука).
Проанализируйте пунктуацию текста.
1. Живёт в стране Грамматика известный фокусник.
2. Зовут его Мягким знаком.
3. Стоит ему подойти к какому-нибудь слову, (запятая разделяет части сложного предложения) и оно делается совершенно неузнаваемым.
4. Глагол Ел превратился в Ель, (запятая разделяет части сложного предложения) а консервная Банка стала тёплой Банькой.
5. Расхвастался Мягкий знак: (двоеточие после слов автора перед прямой речью) «Я самый волшебный!» (прямая речь заключается в кавычки)
6. Но некоторые жители из страны Грамматика стали смеяться: (двоеточие после слов автора перед прямой речью) «Мы и без тебя умеем показывать фокусы». (прямая речь заключается в кавычки)
Начертите схемы предложений с прямой речью.
5. Расхвастался Мягкий знак: «Я самый волшебный!»
А: «П!»
6. Но некоторые жители из страны Грамматика стали смеяться: «Мы и без тебя умеем показывать фокусы».
А: «П».
Назовите разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью.
Разделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью:
- двоеточие (ставится перед прямой речью, если она следует за словами автора)
- тире (ставится перед словами автора, если они стоят после прямой речи)
Выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью:
- кавычки (прямая речь заключается в кавычки)
Почему в одном из предложений восклицательный знак стоит до кавычек, а в другом предложении с прямой речью точка стоит после кавычек?
Восклицательный и вопросительный знаки ставятся перед закрывающими кавычками, т.к. они показывают, как сказана фраза (с восклицанием или вопросом).
Точка ставится после закрывающих кавычек, поскольку она просто заканчивает предложение, она не принадлежит прямой речи.
Перестройте предложения с прямой речью таким образом, чтобы слова автора стояли после прямой речи. Запишите перестроенные предложения. Как изменится постановка знаков препинания?
5. Расхвастался Мягкий знак: «Я самый волшебный!» - «Я самый волшебный!» - расхвастался Мягкий знак.
6. Но некоторые жители из страны Грамматика стали смеяться: «Мы и без тебя умеем показывать фокусы». – «Мы и без тебя умеем показывать фокусы», - стали смеяться некоторые жители из страны Грамматика.
Если слова автора стоят после прямой речи, то в первом случае перед словами автора ставится только тире, так как в прямой речи есть восклицательный знак; во втором случае после прямой речи перед словами автора ставятся запятая и тире.
Выпишите выделенные слова, обозначьте в них изученные орфограммы.
- живёт (проверочное слово: жить; после шипящих пишется гласная и)
- известный (проверочное слово: известие)
- делается (делаться, 1 спряжение; оно (что делает?) делается)
- расхвастался (чередование приставок рас-/рос-, в безударном положении пишется гласная а: расхва?стался; приставка на согласный с/з перед глухим согласным; расхвастаться, перед суффиксом -л- пишется та же гласная, что и в инфинитиве)
- волшебный (словарное слово)
- смеяться (проверочное слово: смех; стали (что делать?) смеяться)
- показывать (словарное слово; показываю, в форме 1-го лица единственного числа суффикс не меняется, гласная ы после твёрдого согласного)
Выпишите из текста три словосочетания:
а) прилагательное + существительное:
- известный фокусник; фокусник (какой?) известный
- Мягким знаком; знаком (каким?) Мягким
- консервная банка; банка (какая?) консервная
- тёплой банькой; банькой (какой?) тёплой
- мягкий знак; знак (какой?) мягкий
б) глагол + существительное:
- живёт в стране; живёт (в чём? где?) в стране
- зовут знаком; зовут (чем?) знаком
- подойти к слову; подойти (к чему? куда?) к слову
- превратился в ель; превратился (во что?) в ель
- стала банькой; стала (чем?) банькой
- показывать фокусы; показывать (что?) фокусы
в) глагол + местоимение:
- зовут его; зовут (кого?) его
- стоит ему; стоит (кому?) ему
- умеем без тебя; умеет (без кого?) без тебя
Укажите в 4-м предложении слова, в которых количество букв и звуков не совпадает.
4. Глагол Ел превратился в Ель, а консервная Банка стала тёплой Банькой.
- глагол [глагол]; 6 букв, 6 звуков
- ел [й’эл]; 2 буквы, 3 звука
- превратился [пр’иэврат’илс’а]; 11 букв, 11 звуков
- ель [й’эл’]; 3 буквы, 3 звука
- консервная [кан’с’эвнай’а]; 10 букв, 11 звуков
- банка [банка]; 5 букв, 5 звуков
- стала [стала]; 5 букв, 5 звуков
- тёплой [т’оплай’]; 6 букв, 6 звуков
- банькой [бан’кай’];7 букв, 6 звуков
Слова, в которых количество букв и звуков не совпадает: ел, консервная, банькой.
Упражнение II
Запишите, расставляя знаки препинания.
1. А Балда приговаривал с укоризной: (двоеточие после слов автора перед прямой речью) «Не гонялся бы ты, (запятой выделяется обращение) поп, (запятой выделяется обращение) за дешевизной». (прямая речь заключается в кавычки)
2. Приплыла к нему рыбка, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) спросила: (двоеточие после слов автора перед прямой речью) «Чего тебе надобно, (запятой выделяется обращение) старче?» (прямая речь заключается в кавычки)
3. «Здравствуй, (запятой выделяется обращение) красная девица», - (прямая речь заключается в кавычки; после окончания прямой речи перед словами автора ставится запятая и тире) говорит он.
4. «Как бы здесь на двор окошко нам проделать?» - (прямая речь заключается в кавычки; после окончания прямой речи перед словами автора ставится тире) молвил он, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) вышиб дно и вышел вон.
5. Князь им вымолвил тогда: (двоеточие после слов автора перед прямой речью) «Добрый путь вам, (запятой выделяется обращение) господа, (запятой выделяется обращение) по морю, (запятая между однородными определениями, соединёнными при помощи бессоюзной связи) по окияну к славному царю Салтану...» (прямая речь заключается в кавычки)
Начертите схемы предложений 1 и 3.
1. А Балда приговаривал с укоризной: «Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной».
А: «П».
3. «Здравствуй, красная девица», - говорит он.
«П», - а.
Обозначьте обращения.
1. А Балда приговаривал с укоризной: «Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной». (к слову нельзя задать вопрос, оно не является членом предложения)
2. Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?» (к слову нельзя задать вопрос, оно не является членом предложения)
3. «Здравствуй, красная девица», - говорит он. (к словосочетанию нельзя задать вопрос, оно не является членом предложения)
4. «Как бы здесь на двор окошко нам проделать?» - молвил он, вышиб дно и вышел вон. (в предложении нет обращений)
5. Князь им вымолвил тогда: «Добрый путь вам, господа, по морю, по окияну к славному царю Салтану...» (к слову нельзя задать вопрос, оно не является членом предложения)
Подчеркните однородные члены как члены предложения.
1. А Балда приговаривал с укоризной: «Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной». (в предложении нет однородных членов)
2. Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?» (рыбка (что сделала?) приплыла, спросила; однородные сказуемые)
3. «Здравствуй, красная девица», - говорит он. (в предложении нет однородных членов)
4. «Как бы здесь на двор окошко нам проделать?» - молвил он, вышиб дно и вышел вон. (он (что сделал?) молвил, вышиб и вышел; однородные сказуемые)
5. Князь им вымолвил тогда: «Добрый путь вам, господа, по морю, по окияну к славному царю Салтану...» (путь (какой?) по морю, по окияну; однородные определения)
Обозначьте орфограмму «Проверяемая безударная гласная в корне».
1. А Балда приговаривал (проверочное слово: говор) с укоризной: (проверочное слово: укор) «Не гонялся (проверочное слово: гонит) бы ты, поп, за дешевизной». (проверочное слово: дёшево)
2. Приплыла к нему рыбка, спросила: (проверочное слово: спросит) «Чего тебе надобно, старче»
3. «Здравствуй, красная девица», (проверочное слово: дева) - говорит (проверочное слово: говор, разговор) он.
4. «Как бы здесь на двор окошко (проверочное слово: окна) нам проделать?» - молвил он, вышиб дно и вышел вон.
5. Князь им вымолвил (проверочное слово: молвит) тогда: «Добрый путь вам, господа, по морю, по окияну к славному царю Салтану...»
Упражнение III
Прочитайте текст. В каком предложении заключена главная мысль текста?
Главная мысль текста заключена в предложении: «Если он добросердечен и не высокомерен, то будет здоров!»
В этих словах Феврония формулирует ключевое условие исцеления: важна не только врачебная помощь, но и нравственное состояние человека (доброта, отсутствие гордыни).
В этом предложении подчёркивается главная идея отрывка: подлинное выздоровление возможно лишь при внутренней доброте и смирении, а не только благодаря внешним действиям.
Остальные реплики лишь обрамляют эту мысль: юноша рассказывает о болезни князя, Феврония ставит условие, которое раскрывает её мудрость и понимание истинных причин недугов.
Какова роль знака «тире» в предложениях данного текста?
(перед каждой репликой диалог ставится дефис) - Как звать тебя, мудрая девица? – (после окончания реплики диалога перед словами автора ставится тире) говорит юноша.
(перед каждой репликой диалог ставится дефис) - Зовут меня Феврония.
(перед каждой репликой диалог ставится дефис) - А я из дружины Муромского князя Петра. Тяжело болеет наш князь. ... Приказал сюда тебя привезти, говорит, здесь много искусных целителей.
(перед каждой репликой диалог ставится дефис) - Приведи князя твоего сюда. Если он добросердечен и не высокомерен, то будет здоров! – (после окончания реплики диалога перед словами автора ставится тире) ответила Феврония.
Отметьте реплики, которые состоят из нескольких предложений.
- Как звать тебя, мудрая девица? – говорит юноша. (реплика состоит из одного предложения)
- Зовут меня Феврония. (реплика состоит из одного предложения)
- А я из дружины Муромского князя Петра. Тяжело болеет наш князь. ... Приказал сюда тебя привезти, говорит, здесь много искусных целителей. (реплика состоит из трёх предложений)
- Приведи князя твоего сюда. Если он добросердечен и не высокомерен, то будет здоров! – ответила Феврония. (реплика состоит из двух предложений)
Запишите текст под диктовку, обозначьте орфограмму: «Безударные гласные в корне», подберите проверочные слова.
- Как звать тебя, мудрая девица? (проверочное слово: дева) – говорит (проверочное слово: говор, разговор) юноша.
- Зовут (проверочное слово: зов) меня Феврония.
- А я из дружины Муромского князя Петра. (проверочное слово: Пётр) Тяжело (проверочное слово: тяжесть, тяжёлый) болеет (проверочное слово: боль) наш князь. ... Приказал (проверочное слово: приказ) сюда тебя привезти, (проверочное слово: привёз) говорит, здесь много искусных целителей. (после согласного ц в корне слова пишется гласная е)
- Приведи князя твоего (проверочное слово: твой) сюда. Если он добросердечен (проверочное слово: добрый, сердце) и не высокомерен, (проверочное слово: высокий) то будет здоров! (словарное слово) – ответила (словарное слово) Феврония.
Подберите синонимы к словам.
Высокомерен – надменен, горд, заносчив, спесив, напыщен.
Искусных – умелых, ловких, мастерских, опытных, талантливых.
Целителей – врачей, знахарей, докторов.
Упражнение IV
Составьте и запишите диалог на тему:
1) Разговор с мамой о самом главном.
- Мам, можно с тобой поговорить?
- Конечно, доченька. Что случилось?
- Я тут думала… А что для тебя самое главное в жизни?
- Ох, хороший вопрос. Для меня самое главное – это наша семья: ты, папа, бабушка. Чтобы все были здоровы, чтобы в доме было тепло и уютно.
- А ещё что?
- Ещё чтобы ты росла доброй и честной, чтобы умела сочувствовать, помогать другим. Это не менее важно.
- То есть не оценки в школе и не кружки, а… вот это?
- Именно. Хорошие оценки – это здорово, но они не главное. Главное – какой ты человек.
- Понятно… А можно я тебе помогу сейчас с ужином? Хочу тоже сделать что то важное.
- Конечно, милая!
2) Диалог с любимым писателем (учёным, спортсменом, актёром).
Диалог с фигуристкой Алиной Загитовой
- Алина, здравствуйте! Я Вика. Можно ваш автограф?
- Конечно, Вика, с удовольствием.
- А какой прыжок вам дался труднее всего?
- Аксель. Я долго боялась его учить, но без риска нет победы.
- А если упадёшь?
- Встаёшь и пробуешь снова. Главное – не сдаваться.
- Спасибо, буду помнить.
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением