Обобщающие работы Тема 11 ГДЗ Контрольные Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 6 класс, Просвещение:
Обобщающие работы
Упражнение I
1. Я иду тропинкой узкой, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) пробираюсь (чередование –бир-/-бер-, после корня стоит суффикс -а-) в лес густой; зеленеющие ели стелют (стелить, 1 спряжение, исключение) ветви надо (местоимения с предлогами пишутся раздельно) мной.
2. Пылает поздний (проверочное слово: опоздать) шиповник, (проверочное слово: шип) шипящий, (после шипящих пишется гласная и) закатно-красный. (сложные прилагательные со значением оттенка цвета пишутся через дефис)
3. Почему ужом (в окончаниях существительных после шипящих в ударной позиции пишется гласная о: ужом) назвали сторожила (проверочное слово: сторож) здешних луж? (множественное число, мягкий знак не пишется) Никого (отрицательные местоимения пишутся слитно; частица ни является безударной: никого) ведь не (частица не с глаголами пишется раздельно) ужалил безобидный чёрный (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: чернеть) уж. (мужской род, 2 склонение)
4. Ёж (мужской род, 2 склонение) с ёжиком (ёжика, при изменении формы слова гласный не выпадает) и ежихой собирают (чередование –бир-/-бер-, после корня стоит суффикс -а-) ежевику. Рыжебокая (соединительная гласная е после шипящего) лисица тоже хочет (хотеть, разноспрягаемый глагол) поживиться. (хочет (что сделать?) поживиться) Призадумалась (приставка при- имеет значение «неполнота действий») кума: у ежа иголок тьма.
5. В белом сарафане (стояла (в чём7) в сарафане; предложный падеж) стояла на поляне. (стояла (на чём?) на поляне; предложный падеж) Летели синицы, (в окончаниях существительных после согласного ц пишется гласная ы) (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) сели на косицы. (в окончаниях существительных после согласного ц пишется гласная ы)
6. А тут скоро и земля обсохла, (неизменяемая приставка об-) душистые (неизменяемый суффикс –ист-) берёзовые почки (сочетание чк пишется без мягкого знака) распустились. (приставка на с/з перед глухим согласным) Вспахиваются (приставка на с/з перед глухим согласным; поля (что делают?) вспахиваются) поля, (запятая разделяет части сложного предложения) вспахиваются (приставка на с/з перед глухим согласным; огороды (что делают?) вспахиваются) и рыхлятся (огороды (что делают?) рыхлятся) огороды.
7. Кое-где (приставка кое- пишется через дефис) сквозь соломенную (в суффиксе -енн- пишется удвоенная нн) крышу закапала вода на душистое (неизменяемый суффикс -ист-) сено...
8. На улице шёл (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: шедший) снег, (запятая разделяет части сложного предложений) и красивые снежинки (неизменяемый суффикс –инк-) пушистым (неизменяемый суффикс –ист-) ковром ложились (ложиться; перед суффиксом -л- пишется та же гласная, что и в инфинитиве) на землю.
9. Утреннее (в суффиксе –енн- пишется удвоенная нн) солнце ярко освещало (освещать, перед суффиксом –л- пишется та же гласная, что и в инфинитиве) вершины (неизменяемый суффикс –ин-) елей, (запятая между однородными дополнениями, соединёнными при помощи бессоюзной связи) грозди румяных (в суффиксе -ян- пишется одна н) шишек (после шипящих пишется гласная и) и весёлых пирующих птиц.
Упражнение II
Я для песни задушевной (неизменяемая приставка за-)
Взял лесов зелёных шёпот, (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: шепчет)
А у Волги (географическое название) в жар полдневный (пол- со словами на согласный пишется слитно)
Тёмных струй подслушал (неизменяемая приставка под-) ропот;
Взял у осени ненастье, (слово без частицы не употреблять нельзя)
У весны – благоуханье;
У народа взял я счастье
И безмерное (приставка на с/з перед звонким согласным) страданье.
Упражнение III
Прочитайте. Определите настроение лирического героя. Какова причина грусти?
Настроение лирического героя – тоска и грусть по родине на чужбине.
Герой тоскует по родине, звук колоколов напоминает о доме и делает одиночество на чужой стороне ещё ощутимее.
Какова главная мысль стихотворения?
Главная мысль стихотворения: тоска по родине, пробуждённая звуком колоколов.
Запишите текст стихотворения, расставляя недостающие знаки препинания и вставляя пропущенные буквы.
Колокола
Несётся благовест... (соединительная гласная о после твёрдого согласного) Как грустно (проверочное слово: грусть) и уныло
На стороне чужой (в окончаниях прилагательных после шипящих в ударной позиции пишется гласная о: чужой) звучат колокола.
Опять припомнился (приставка при- имеет значение «неполнота действия») мне край отчизны милой, (запятая разделяет части сложного предложения)
И прежняя тоска на сердце (проверочное слово: сердечный) налегла.
Я вижу север мой с его равниной (словарное слово) снежной.
И словно слышится (слышаться, 2 спряжение, исключение) мне нашего села
Знакомый благовест: (соединительная гласная о после твёрдого согласного) и ласково, и нежно
С далёкой (проверочное слово: даль) родины гудят колокола.
Выпишите одно существительное, одно прилагательное, один глагол и выполните их морфологический анализ.
- благовест
1. Благовест – имя существительное (обозначает предмет и отвечает на вопрос что?)
2. Начальная форма: благовест
3. Постоянные признаки:
- нарицательное
- неодушевлённое
- мужской род
- 2 склонение
4. Непостоянные признаки:
- единственное число
- именительный падеж
5. В предложении является подлежащим (есть что?) благовест)
(на) сердце
1. (на) сердце – имя существительное (обозначает предмет и отвечает на вопрос на чём?).
2. Начальная форма: сердце
3. Постоянные признаки:
- нарицательное
- неодушевлённое
- средний род
- 2 склонение
4. Непостоянные признаки:
- единственное число
- предложный падеж
5. В предложении является обстоятельством (налегла (где?) на сердце)
Прежняя
1. Прежняя – имя прилагательное (обозначает признак предмета и отвечает на вопрос какая?)
2. Начальная форма: прежний
3. Постоянные признаки:
- относительное
4. Непостоянные признаки:
- полная форма
- единственное число
- женский род
- именительный падеж
5. В предложении является определением (тоска (какая?) прежняя)
Знакомый
1. Знакомый – имя прилагательное (обозначает признак предмета и отвечает на вопрос какой?).
2. Начальная форма: знакомый
3. Постоянные признаки:
- качественное
4. Непостоянные признаки:
- полная форма
- единственное число
- мужской род
- именительный падеж
5. В предложении является определением (благовест (какой?) знакомый).
Звучат
1. Звучат – глагол (обозначает действие и отвечает на вопрос что делают?)
2. Инфинитив: звучать
3. Постоянные признаки:
- непереходный
- 2 спряжение
- несовершенный вид
- невозвратное
4. Непостоянные признаки:
- изъявительное наклонение
- настоящее время
- 3-е лицо
- множественное число
5. В предложении является сказуемым (колокола (что делают?) звучат)
Налегла
1. Налегла – глагол (обозначает действие и отвечает на вопрос что сделала?)
2. Инфинитив: налечь
3. Постоянные признаки:
- 1 спряжение
- непереходный
- совершенный вид
- невозвратный
4. Непостоянные признаки:
- изъявительное наклонение
- прошедшее время
- единственное число
- женский род
5. В предложении является сказуемым (тоска (что сделала?) налегла)
Упражнение IV
Запишите, объясняя правописание слов с пропущенными буквами, расставляя недостающие знаки препинания.
...Весна, долго задерживаемая холодами, вдруг началась во всей красоте своей, (запятая разделяет части сложного предложения) и жизнь (после шипящих пишется гласная и) заиграла повсюду. Уже голубели пролески, (неизменяемая пристава про-) (запятая соединяет части сложного предложения) и по свежему (в окончаниях прилагательных после шипящих в безударной позиции пишется гласная е: свежему) изумруду первой зелени желтел одуванчик, (сочетание нч пишется без мягкого знака) (запятая разделяет части сложного предложения) лилово-розовый (сложные прилагательные со значением оттенка цвета пишутся через дефис) анемон наклонял (чередование –клон/-клан-, в безударном положении пишется гласная о: наклонял) нежную головку. Рои мошек и кучи насекомых показались (проверочное слово: пока0жется) на болотах; за (местоимения с предлогами пишутся раздельно) ними вдогон бегал уже водяной (в суффиксе -ян- пишется одна н) паук; а за (местоимения с предлогами пишутся раздельно) ним и всякая птица в сухие тростники (проверочное слово: трость) собралась (неизменяемая приставка со-) повсюду. И всё собиралось (чередование –бир-/-бер-, после корня стоит суффикс -а-) поближе смотреть друг на друга. Вдруг населилась (проверочное слово: поселится) земля, (запятая разделяет части сложного предложения) проснулись леса, (запятая между однородными подлежащими, соединёнными при помощи бессоюзной связи) луга. В деревне (пошли (в чём?) в деревне; предложный падеж) пошли хороводы. (соединительная гласная о после твёрдого согласного) Гулянью был простор. Что яркости в (яркости (в чём?) в зелени; существительное с предлогом) зелени! Что свежести в (свежести (в чём?) в воздухе; существительное с предлогом) воздухе! (свежести (в чём?) в воздухе; предложный падеж) Что птичьего (разделительный мягкий знак перед гласной е) крику в садах! Рай, (запятая между однородными подлежащими, соединёнными при помощи бессоюзной связи) радость и ликованье всего! Деревня звучала (звучать, перед суффиксом -л- пишется та же гласная, что и в инфинитиве) и пела, как бы на свадьбе.
Начертите схему подчёркнутого предложения. Какое оно по своему строению: простое или сложное? Какой вид сложного предложения оно иллюстрирует?
[Уже голубели пролески]1, и [по свежему изумруду первой зелени желтел одуванчик]2, [лилово-розовый анемон наклонял нежную головку]3. (1-я часть: (есть что?) пролески; пролески (что делали?) голубели; 2-я часть: (есть что?) одуванчик; одуванчик (что делал?) желтел; 3-я часть: (есть что?) анемон; анемон (что делал?) наклонял)
Предложение сложное, с разными видами связи. Между 1-й и 2-й частями связь сочинительная, осуществляется при помощи сочинительного соединительного союза и. Между 2-й и 3-й частями связь бессоюзная.
[= -], и [= -], [- =].
Выпишите одно существительное, одно местоимение, одно прилагательное. Выполните их морфологический анализ.
(по) изумруду
1. (по) изумруду – имя существительное (обозначает предмет и отвечает на вопрос по чему?).
2. Начальная форма: изумруд
3. Постоянные признаки:
- нарицательное
- неодушевлённое
- мужской род
- 2 склонение
4. Непостоянные признаки:
- единственное число
- дательный падеж
5. В предложении является обстоятельством (желтел (где?) по изумруду зелени)
Птица
1. Птица – имя существительное (обозначает предмет и отвечает на вопрос кто?).
2. Начальная форма: птица
3. Постоянные признаки:
- нарицательное
- одушевлённое
- женский род
- 1 склонение
4. Непостоянные признаки:
- единственное число
- именительный падеж
5. В предложении является подлежащим (есть кто?) птица)
(за) ними
1. (за) ними – местоимение (указывает на предмет, не называя его, и отвечает на вопрос за кем?).
2. Начальная форма: они
3. Постоянные признаки:
- личное
4. Непостоянные признаки:
- 3-е лицо
- множественное число
- творительный падеж
5. В предложении является дополнением (бегал (за кем?) за ними)
Всё
1. Всё – местоимение (указывает на предмет, не называя его, и отвечает на вопрос что?).
2. Начальная форма: весь
3. Постоянные признаки:
- определительное
4. Непостоянные признаки:
- единственное число
- средний род
- именительный падеж
5. В предложении является подлежащим (есть что?) всё)
Лилово-розовый
1. Лилово-розовый – имя прилагательное (обозначает признак предмета и отвечает на вопрос какой?).
2. Начальная форма: лилово-розовый
3. Постоянные признаки:
- качественное
4. Непостоянные признаки:
- полная форма
- единственное число
- мужской род
- именительный падеж
5. В предложении является определением (анемон (какой?) лилово-розовый)
Водяной
1. Водяной – имя прилагательное (обозначает признак предмета и отвечает на вопрос какой?).
2. Начальная форма: водяной
3. Постоянные признаки:
- относительное
4. Непостоянные признаки:
- полная форма
- единственное число
- мужской род
- именительный падеж
5. В предложении является определением (паук (какой?) водяной)
Отметьте общие признаки данных частей речи.
Общие признаки: род, число, падеж, синтаксическая роль (существительные в предложении могут выступать в роли любого члена предложения; прилагательные чаще всего выступают в роли определений или сказуемых; местоимения могут выступать в качестве любого члена предложения).
Упражнение V
Запишите текст, объясняя правописание слов с пропущенными буквами и со скобками.
История наград
Каждая современная (в суффиксе -енн- пишется удвоенная нн) награда появилась (проверочное слово: появится) не случайно. У разных орденов и медалей разные истории. Одни были учреждены очень давно, (проверочное слово: давний) а другие – совсем недавно. Есть награды, которые сохранили (проверочное слово: охрана) свои названия со времён императорской России (географическое название) и Советского Союза. Например, орден Суворова, Кутузова, Александра Невского. А есть награды, которые возникли в Российской (географическое название) Федерации. (географическое название; возникли (в чём?) в Федерации, существительное на -ия) Например, государственная (в суффиксе –енн- пишется удвоенная нн) медаль «За спасение погибавших» появилась (проверочное слово: появится) в 1994 году, а медаль Пушкина – в 1999 году. Среди новых наград России (географическое название) – орден «Родительская слава». Он учреждён в 2008 году для многодетных родителей.
Подчеркните имена существительные собственные.
История наград
Каждая современная награда появилась не случайно. У разных орденов и медалей разные истории. Одни были учреждены очень давно, а другие – совсем недавно. Есть награды, которые сохранили свои названия со времён императорской России и Советского Союза. Например, орден Суворова, Кутузова, Александра Невского. А есть награды, которые возникли в Российской Федерации. Например, государственная медаль «За спасение погибавших» появилась в 1994 году, а медаль Пушкина – в 1999 году. Среди новых наград России – орден «Родительская слава». Он учреждён в 2008 году для многодетных родителей.
Укажите имена числительные, определите их разряд по значению.
История наград
Каждая современная награда появилась не случайно. У разных орденов и медалей разные истории. Одни были учреждены очень давно, а другие – совсем недавно. Есть награды, которые сохранили свои названия со времён императорской России и Советского Союза. Например, орден Суворова, Кутузова, Александра Невского. А есть награды, которые возникли в Российской Федерации. Например, государственная медаль «За спасение погибавших» появилась в 1994 (порядковое) году, а медаль Пушкина – в 1999 (порядковое) году. Среди новых наград России – орден «Родительская слава». Он учреждён в 2008 (порядковое) году для многодетных родителей.
Начертите схемы сложноподчинённых предложений, подчеркните в них грамматические основы.
[Есть награды]1, (которые сохранили свои названия со времён императорской России и Советского Союза)2. (1-я часть: (есть что?) награды; награды (что делают?) есть; 2-я часть: (есть что?) которые, которые (что сделали?) сохранили)
[= -]1, (которые =)2.
А [есть награды]1, (которые возникли в Российской Федерации)2. (1-я часть: (есть что?) награды; награды (что делают?) есть; 2-я часть: (есть что?) которые, которые (что сделали?) возникли)
А [= -]1, (которые =)2.
Упражнение VI
Запишите, вставляя пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания, обоснуйте свой выбор графически.
Пушкин первый из русских поэтов заговорил (проверочное слово: разговорчивый) простым народным языком. Этот язык в его стихах и сказках льётся (разделительный мягкий знак перед гласной ё) свободно и звонко, как прозрачный родник. Поэт всегда восторгался (проверочное слово: восторг) богатством, (запятая между однородными дополнениями, соединёнными при помощи бессоюзной связи) выразительностью, (словарное слово) (запятая между однородными дополнениями, соединёнными при помощи бессоюзной связи) меткостью русского языка, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) владел (проверочное слово: власть) им блестяще (чередование –блист-/-блест-, после корня нет суффикса -а-) и всё не (частица не с глаголами пишется раздельно) переставал (проверочное слово: перестать) изучать его всю жизнь. (после шипящих пишется гласная и)
Выпишите словосочетания. Обозначьте главное слово.
1) прилагательное + существительное:
- из русских поэтов; из поэтов (каких?) русских
- простым языком; языком (каким?) простым
- народным языком; языком (каким?) народным
- прозрачный родник; родник (какой?) прозрачный
- русского языка; языка (какого?) русского
2) глагол + существительное:
- заговорил языком; заговорил (чем?) языком
- восторгался богатством; восторгался (чем?) богатством
- восторгался выразительностью; восторгался (чем?) выразительностью
- восторгался меткостью; восторгался (чем?) меткостью
3) местоимение + существительное:
- первый из поэтов; первый (из кого?) из поэтов
- этот язык; язык (какой?) этот
- в его стихах; в стихах (чьих?) его
- в его сказках; в сказках (чьих?) его
- всю жизнь; жизнь (какую?) всю
Упражнение VII
Прочитайте стихотворение. Какова его главная мысль?
Главная мысль стихотворения – любовь к родной земле, восхищение природой родного края.
Автор через тёплые, живые образы (тополиные «порошицы», земляничные «веснушки», ласточки, грибные дожди, радуги, подорожники) показывает, что Родина – это привычные с детства детали природы, которые делают место по-настоящему родным и дорогим.
Запишите, вставляя пропущенные буквы, объясняя свой выбор. Расставьте знаки препинания.
Родная песенка
Тополиные (в суффиксе -ин- пишется одна н) порошицы (в окончаниях существительных после согласного ц пишется гласная ы)
Закружились (неизменяемая приставка за-) на опушке, (закружились (на чём?) на опушке; предложный падеж; запятая разделяет части сложного предложения)
И рассыпались (приставка на с/з перед глухим согласным) по рощице (рассыпались (по чему?) по рощице; предложный падеж)
Земляничные (сочетание чн пишется без мягкого знака) веснушки.
И опять захороводили (соединительная гласная о после твёрдого согласного)
Стайки ласточек над домом, (запятая разделяет части сложного предложения)
Чтобы снова спеть о Родине
Колокольчиком (неизменяемый суффикс –чик-) знакомым.
Здесь идут грибные дождики, (запятая разделяет части сложного предложения)
Светят (светить, 2 спряжение) радуги цветные, (запятая разделяет части сложного предложения)
Здесь простые подорожники (словарное слово)
С детства самые родные.
Какие виды сложных предложений иллюстрирует это стихотворение?
[Тополиные порошицы закружились на опушке]1, и [рассыпались по рощице земляничные веснушки]2. (сложносочинённое предложение)
И [опять захороводили стайки ласточек над домом]1, (чтобы снова спеть о Родине колокольчиком знакомым)2. (сложноподчинённое предложение)
[Здесь идут грибные дождики]1, [светят радуги цветные]2, [здесь простые подорожники с детства самые родные]3. (бессоюзное сложное предложение)
Подчеркните прилагательное в превосходной степени.
Тополиные порошицы
Закружились на опушке,
И рассыпались по рощице
Земляничные веснушки.
И опять захороводили
Стайки ласточек над домом,
Чтобы снова спеть о Родине
Колокольчиком знакомым.
Здесь идут грибные дождики,
Светят радуги цветные,
Здесь простые подорожники
С детства самые родные.
Упражнение VIII
Запишите, расставляя нужные знаки препинания, графически объясняя свой выбор. Объясните правописание слов с пропущенными буквами.
Народ – (подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже) властитель тайны слова
И всех сокровищ (мужской род, 2 склонение) языка, (запятая разделяет части сложного предложения)
Им выткана его основа
Для поколений (словарное слово) на века.
Он создал чадо (после шипящих пишется гласная а) тени, (запятая между однородными определениями, соединёнными при помощи бессоюзной связи) света, (запятая разделяет части сложного предложения)
И звука взлёт, (запятая разделяет части сложного предложения) и слова лад, (запятая разделяет части сложного предложения)
Им жизнь (после шипящих пишется гласная и) поэзии согрета, (неизменяемая приставка со-) (запятая разделяет части сложного предложения)
В нём звёзды вечности (сочетание чн пишется без мягкого знака) горят. (чередование –-гор-/-гар-, в безударном положении пишется гласная о: горят)
Народ – (подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже) певец, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) ваятель, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) воин, (запятая разделяет части сложного предложения)
И в безмятежности своей
Бессмертия (приставка на с/з перед глухим согласным) он удостоен.
Одной с (местоимения с предлогами пишутся раздельно) ним жизнью (после шипящих пишется гласная и) жить (после шипящих пишется гласная и) умей.
Укажите предложения, в которых между подлежащим и сказуемым нужно поставить тире. Почему? Начертите схемы этих предложений.
[Народ – (подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже) властитель тайны слова и всех сокровищ языка]1, [им выткана его основа для поколений на века]2.
[- - =]1, [= -]2.
[Народ – (подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже) певец, ваятель, воин]1, и [в безмятежности своей бессмертия он удостоен]2.
[- - =, =, =]1, и [= -]2.
Упражнение IX
Прочитайте стихотворение И. Наумовой «Сон». Чем интересно оно с точки зрения пунктуации?
Это стихотворение интересно с точки зрения пунктуации тем, что в нём используется прямая речь, которая оформляется с помощью кавычек и двоеточий. Благодаря этому в стихотворении возможно передать разговорный тон.
Запишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы.
Сон
Сон ушёл, (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: ушедший) (запятая разделяет части сложного предложения) а ночь (женский род, 3 склонение) осталась.
Только ночь (женский род, 3 склонение) кругом и я.
За окном зима металась: (двоеточие после слов автора перед прямой речью)
«Эй, впустите, я своя!» (прямая речь заключается в кавычки)
Вьюга песни распевала, (приставка на с/з перед глухим согласным) (запятая разделяет части сложного предложения)
Танцевала (танцую, в форме 1-го лица единственного числа происходит чередование –ую/-ева) с (местоимения с предлогами пишутся раздельно) ней метель.
Подоткнув мне одеяло,
Ночь (женский род, 3 склонение) присела (приставка при- имеет значение «неполнота действия») на постель: (двоеточие после слов автора перед прямой речью)
«Ты не (частица не с глаголами пишется раздельно) бойся, (запятая разделяет части сложного предложения) сон вернётся, (запятая разделяет части сложного предложения)
Он за стенкой кофе пьёт.
Слышишь, (что делаешь?) слышишь; 2-е лицо, единственное число) как он там смеётся, (он (что делает?) смеётся)
Доедая бутерброд?» (прямая речь заключается в кавычки)
Наконец и сон явился, (запятая разделяет однородными сказуемыми, соединённые при помощи бессоюзной связи)
Извинился, (словарное слово) (запятая разделяет однородные сказуемые, соединённые при помощи бессоюзной связи) сел на стул.
На него я не (частица не с глаголами пишется раздельно) сердился, (запятая разделяет части сложного предложения)
Я немедленно заснул.
Начертите схемы предложений с прямой речью.
За окном зима металась: «Эй, впустите, я своя!»
А: «П!»
Подоткнув мне одеяло, ночь присела на постель: «Ты не бойся, сон вернётся, он за стенкой кофе пьёт. Слышишь, как он там смеётся, доедая бутерброд?»
А: «П. П?»
Составьте и запишите своё предложение с прямой речью, в котором прямая речь будет находиться перед словами автора?
«Сегодня будет дождь», - предупредила мама.
«Можно я пойду гулять?» - спросил Миша.
«Какой красивый закат!» - восхитилась девочка.
Как изменится пунктуация?
Когда прямая речь стоит перед словами автора, то после прямой речи перед словами автора ставится запятая и тире (если прямая речь является повествовательным предложением), тире (если прямая речь является вопросительным или восклицательным предложением). Прямая речь заключается в кавычки, слова автора пишутся с маленькой буквы.
Одинаковые ли суффиксы в глаголах? Докажите.
- танцевала
- распевала
В данных глаголах разные суффиксы. Чтобы доказать это, подберём однокоренные слова к данным словам:
- танцевала – танец, танцую, танцор
- распевала – петь, песня, певец, песенный
Упражнение X
Запишите, расставляя знаки препинания. Над обращением напишите букву О.
Привет
Привет тебе, (запятой выделяется обращение) мой край родной, (запятой выделяется обращение)
С твоими тёмными лесами, (запятая между однородными определениями, соединёнными при помощи бессоюзной связи)
С твоей великою рекой
И неоглядными полями!
Привет тебе, (запятой выделяется обращение) народ родимый, (запятой выделяется обращение)
Герой труда неутомимый, (запятой выделяется обращение)
Среди зимы и в летний зной!
Привет тебе, (запятой выделяется обращение) мой край родной!
Составьте и запишите предложения, в которых обращение будет находиться:
а) в начале предложения:
Мама, давай сегодня сходим в парк!
б) в середине:
Сегодня, Саша, ты отлично справился с заданием.
в) в конце предложения:
Как твои дела, бабушка?
Упражнение XI
Запишите текст, расставляя пропущенные знаки препинания. Объясните правописание слов с пропущенными буквами.
Все леса хороши (после шипящих пишется гласная и) с их грибным воздухом и шелестом листьев. Но особенно хороши (после шипящих пишется гласная и) горные леса около моря. В (местоимения с предлогами пишутся раздельно) них слышен шум прибоя. С моря постоянно наносит туман, (запятая разделяет части сложного предложения) и от обилия влаги буйно разрастается (чередование –раст-/-ращ-/-рос-, перед сочетанием согласных ст пишется гласная а) мох. Он свешивается (свешиваюсь, в форме 1-го лица единственного числа суффикс не меняется) с веток зелёными прядями до самой земли.
Кроме того, в горных лесах живёт, как птица-пересмешник, весёлое эхо. Оно только и ждёт, (запятая разделяет части сложного предложения) чтобы подхватить (проверочное слово: подхватит) любой звук и швырнуть его через скалы.
Подчеркните грамматические основы предложений.
Все леса хороши с их грибным воздухом и шелестом листьев. (есть что?) леса; леса (каковы?) хороши)
Но особенно хороши горные леса около моря. (есть что?) леса; леса (каковы?) хороши)
В них слышен шум прибоя. (есть что?) шум прибоя; шум прибоя (каков?) слышен)
[С моря постоянно наносит туман]1, и [от обилия влаги буйно разрастается мох]2. (1-я часть: (что делает?) наносит; 2-я часть: (есть что?) мох; мох (что делает?) разрастается)
Он свешивается с веток зелёными прядями до самой земли. (есть что?) он; он (что делает?) свешивается)
Кроме того, в горных лесах живёт, как птица-пересмешник, весёлое эхо. (есть что?) эхо; эхо (что делает?) живёт)
[Оно только и ждёт]1, (чтобы подхватить любой звук и швырнуть его через скалы)2. (1-я часть: (есть что?) оно; оно (что делает?) ждёт; 2-я часть: (что сделать?) подхватить и швырнуть)
Чем интересен этот текст с точки зрения синтаксиса?
Особенности текста с точки зрения синтаксиса:
1. Параллельные конструкции. Первые два предложения построены похоже. Такое сопоставление подчёркивает, что горные леса ещё лучше обычных.
2. Ряды однородных членов, что делает описание более насыщенным и живописным.
3. Сложные предложения с разными видами связи.
4. Обособленные обороты (сравнительный и деепричастный).
Укажите безличные предложения. Чем выражено в каждом из них сказуемое?
С моря постоянно наносит (безличный глагол) туман, и от обилия влаги буйно разрастается мох.
Оно только и ждёт, чтобы подхватить (глагол в форме инфинитива) любой звук и швырнуть (глагол в форме инфинитива) его через скалы.
Упражнение XII
Запишите стихотворение, объясняя правописание слов с пропущенными буквами и со скобками.
В задачнике (жили (в чём?) в задачнике; предложный падеж) жили (после шипящих пишется гласная и)
Один да один.
Пошли они драться (пошли (что делать?) драться)
Один на один.
Но скоро один
Зачеркнул (проверочное слово: зачёркнут) одного.
И вот не (частица не с глаголами пишется раздельно) осталось
От (местоимения с предлогами пишутся раздельно) них ничего. (отрицательные местоимения пишутся слитно; частица ни является безударной: ничего)
А если б (частица б пишется раздельно) дружили (дружить, перед суффиксом -л- пишется та же гласная, что и в инфинитиве)
Они меж собою,
То долго бы (частица бы пишется раздельно) жили (после шипящих пишется гласная и)
И было б (частица б пишется раздельно) их двое.
Укажите части речи в предложении 1. Чем выражено в данном предложении подлежащее?
В (предлог) задачнике (имя существительное) жили (глагол) один (местоимение) да (союз) один. (местоимение)
Подлежащее в данном предложении выражено местоимением.
Подчеркните обстоятельство в предложении 2. Чем оно выражено?
Пошли они драться один на один. (пошли драться (как?) один на один)
Обстоятельство в данном предложении выражено числительным.
Разберите по членам предложение 3.
Но скоро один зачеркнул одного. (есть что?) один; один (что сделал?) зачеркнул; зачеркнул (что?) одного; зачеркнул (когда?) скоро)
Чем оно интересно с точки зрения синтаксиса и морфологии?
В данном стихотворении:
1. Игра с числительным «один». Это слово многократно повторяется в тексте, но выступает в разных грамматических ролях:
- как числительное (один да один, один на один)
- как местоимение со значением «некий человек» (пошли они драться, один зачеркнул одного)
Это создаёт комический эффект в повествовании.
2. Параллельные конструкции. Фразы построены похоже (пошли они драться, зачеркнул одного, не осталось от них), что придаёт тексту ритмичность и сказочную интонацию.
3. Антитеза выражается через глаголы: пошли драться (активность, конфликт) – зачеркнул (резкое завершение) – не осталось (исчезновение).
Глаголы двигают сюжет и подчёркивают мораль: вражда ведёт к потере.
4. Контраст двух частей. Первая половина – о ссоре и уничтожении, вторая – о дружбе и жизни.
5. Условное наклонение (если б дружили, было б их двое) – показывает альтернативный исход. Это размышление о том, что было бы, если ли бы.
Какова синтаксическая роль слов один, одного? Какой частью речи они являются?
В данном тексте слова один, одного является: подлежащим, обстоятельством и дополнением. (см. разбор предложений выше). В данном тексте эти слова являются числительными и местоимениями.
Найдите в тексте стихотворения числительное. Какое оно по значению?
- двое – количественное, собирательное.
Найдите все местоимения, определите их разряд.
В задачнике жили
Один (неопределённое местоимение) да один. (неопределённое местоимение)
Пошли они (личное местоимение) драться
Один на один.
Но скоро один (неопределённое местоимение)
Зачеркнул одного. (неопределённое местоимение)
И вот не осталось
От них (личное местоимение) ничего. (отрицательное местоимение)
А если б дружили
Они (личное местоимение) меж собою, (возвратное местоимение)
То долго бы жили
И было б их (личное местоимение) двое.
Подчеркните глаголы в форме условного наклонения одной чертой, укажите их морфологические признаки.
В задачнике жили
Один да один.
Пошли они драться
Один на один.
Но скоро один
Зачеркнул одного.
И вот не осталось
От них ничего.
А если б дружили (2-е спряжение, непереходный, несовершенный вид, невозвратный; условное наклонение, множественное число)
Они меж собою,
То долго бы жили (2-е спряжение, непереходный, несовершенный вид, невозвратный; условное наклонение, множественное число)
И было б (1-е спряжение, непереходный, несовершенный вид, невозвратный; условное наклонение, единственное число, средний) их двое.
Подчеркните двумя чертами глаголы в форме изъявительного наклонения, укажите их морфологические признаки.
В задачнике жили (2-е спряжение, непереходный, несовершенный вид, невозвратный; изъявительное наклонение, прошедшее время, множественное число)
Один да один.
Пошли (1-е спряжение, переходный, совершенный вид, невозвратный; изъявительное наклонение, прошедшее время, множественное число) они драться
Один на один.
Но скоро один
Зачеркнул (1-е спряжение, переходный, совершенный вид, невозвратный; изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, мужской род) одного.
И вот не осталось (1-е спряжение, непереходный, совершенный вид, возвратный; изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, средний род)
От них ничего.
А если б дружили
Они меж собою,
То долго бы жили
И было б их двое.
Упражнение XIII
Прочитайте стихотворение. Какие существительные в данном стихотворении обозначают признак? Эти существительные необыкновенно образны. Какова их роль в стихотворении?
В данном стихотворении существительные синь, ширь обозначают признак. Роль данных существительных в стихотворении:
- создают яркие образы. Передают красоту и величие России через цвет (синь неба, озёр) и простор (ширь лесов, степей, души)
- усиливают выразительность. Повтор данных слов создаёт ритмичность и подчёркивает многообразие красот.
- выражают эмоциональное восприятие. Через абстрактные понятия автор передаёт любовь к родине, её природе и духовным ценностям
- служат средством художественной выразительности. Превращают обычные понятия в символы национальной гордости и красоты.
Рассмотрите таблицу и заполните её примерами слов из текста стихотворения.
1) Самостоятельные части речи:
а) имя существительное:
- России
- ледоход
- цветы
- год
- синь
- неба
- озёр
- рассвет
- туман
- простор
- ширь
- лесов
- степей
- души
- Сибири
б) имя прилагательное:
- сплошной
- весенний
- круглый
в) глагол:
- меркнут
- выпить
- пей
г) местоимение:
- меня
- моей
- её
д) имя числительное:
- столько
- два
- трое
- двадцать восьмой
2) Служебные части речи:
а) предлог:
- у
- в
б) союз:
- а
- и
- как
в) частица:
- не
- ни
Озаглавьте последнюю колонку в разделе «Самостоятельные части речи» и заполните её своими примерами.
В последней колонке находятся имена числительные (примеры см. выше)
Упражнение XIV
Прочитайте стихотворение. Какова его главная мысль?
Главная мысль стихотворения – любовь к родному краю, к малой родине.
Автор показывает, за что люди нежно называют свой край «глубинкой: за тишину, красоту природы, искренность людей и особую душевную атмосферу. Для лирического героя это не просто место на карте – это основа его жизни, «отчий край», который он ценит и ласково называет, чувствуя с ним глубокую личную связь.
Заполните таблицу примерами слов из текста стихотворения. Продолжите заполнять таблицу своими примерами (по 3-4 примера в каждую колонку).
Правописание приставки зависит от:
а) значения:
- приласкать
- прибежать
- превосходный
- преувеличить
- прибрежный
б) буквы, следующей за приставкой:
- распахнутое
- безграничный
- исправить
- взвалить
в) наличия или отсутствия зависимых слов или противопоставления:
- невзыскательный
- неправда
- недруг
- неласковый
- неинтересный
Упражнение XV
Прочитайте стихотворение. О чём оно?
Это стихотворение о дне в деревне, увиденном через образ солнца.
Автор показывает, как солнце просыпается, светит всему живому – людям, животным, растениям, - и к вечеру тихо уходит на покой. Солнце здесь как добрый труженик: оно греет, будит, дарит загар, удлиняет тени и в конце «вздыхает» от усталости, укрываясь туманом.
Стихотворение учит замечать красоту обычного дня и ценить свет и тепло, которые дарит природа.
Рассмотрите таблицу и заполните её примерами слов из текста стихотворения.
1) проверяемые гласные в корне:
- селенье (проверочное слово: поселит)
- довело (проверочное слово: довёл)
- войну (проверочное слово: войны)
- обласкало (проверочное слово: ласка)
- молодым (проверочное слово: молодость, молоденький)
- морщин (проверочное слово: морщит)
- погостило (проверочное слово: гости)
- зверей (проверочное слово: зверь)
- вечер (проверочное слово: вечерний)
- удлинило (проверочное слово: длинный)
- улеглось (проверочное слово: лёг)
- вздохнуло (проверочное слово: вздох)
2) чередующиеся гласные в корне:
- озарило (чередование -зар-/-зор-, в безударном положении пишется гласная а: озарило)
- подниматься (чередование -ним-/-ня-, после корня стоит суффикс -а-)
- загара (чередование -гор-/-гар-, в ударном положении пишется гласная а: загара)
- растений (чередование -раст-/-ращ-/-рос-, перед сочетанием согласных ст пишется гласная а)
Найдите в тексте стихотворения фразеологизм, выпишите его, объясните значение, определите стилистическую принад-лежность.
До белого каленья (разг.) – привести кого-либо в состояние крайнего раздражения, полной потери самообладания, сильно разозлить.
Упражнение XVI
Прочитайте отрывок из сказки. Назовите автора и название его произведения.
Ганс Христиан Андерсен «Соловей».
Устойчивым или свободным является подчёркнутое сочетание слов? Докажите.
Набирать в рот воды – в данном тексте выражение является свободным. Оно употреблено в прямом значении: наполнить рот водой.
Составьте и запишите предложение, в котором данное сочетание слов будет являться фразеологизмом.
Саша стоял у доски, будто воды в рот набрал.
Выпишите из текста все устойчивые сочетания слов, объясните их значение.
В пух и прах – совершенно, полностью, окончательно, исключительно (разбить, проиграться, разодеться)
Глаз не сводили – смотреть пристально, не отрываясь.
Хватало за сердце – сильно волновало, вызывало глубокие переживания; производило яркое, пронзительное эмоциональное впечатление.
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением