Итоги Главы 2 ГДЗ Мединский Чубарьян 11 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Мединский, Чубарьян 11 класс, Просвещение:
1. Выделите внутренние и внешние причины экономических трудностей в развитии стран Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине XX — начале XXI в.
Внутренние причины:
• Политическая нестабильность
• Коррупция и слабое управление
• Низкий уровень промышленного развития
• Неравенство и бедность
Внешние причины:
• Зависимость от мирового рынка
• Неоколониализм и экономическое давление
• Холодная война
Сравните их со странами Восточной Европы.
В отличие от стран Азии, Африки и Латинской Америки, страны Восточной Европы столкнулись с резким переходом от плановой экономики к рыночной, что также вызвало трудности — инфляцию, безработицу и социальное неравенство.
Страны Восточной Европы имели возможность интеграции в европейскую экономическую систему, что ускорило их развитие по сравнению с азиатскими и африканскими государствами.
Охарактеризуйте роль СССР в экономическом развитии развивающихся стран.
СССР активно поддерживал развивающиеся страны Азии, Африки и Латинской Америки, предлагая кредиты, помощь в строительстве инфраструктуры, обучении кадров и предоставлении военной поддержки. Однако экономическая помощь часто была ограничена политическими и идеологическими целями.
2. Используя знания из истории России, выполните следующее задание: Как вы считаете, почему одновременно с политикой перестройки в СССР в некоторых странах Латинской Америки начался процесс демократизации. Приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что указанные явления взаимосвязаны. При изложении аргументов используйте исторические факты.
Перестройка в СССР, начатая М. Горбачёвым, знаменовала собой изменение подходов к международным отношениям и внутренней политике. Принципы перестройки, такие как гласность, демократизация и отказ от вмешательства в дела союзников, имели влияние на Латинскую Америку.
Ослабление советской поддержки диктаторских режимов в Латинской Америке способствовало демократическим преобра-зованиям.
Перестройка и холодная война устанавливали новые правила игры, которые способствовали уменьшению военных конфликтов и появлению демократических движений.
Пример: демократизация в странах, таких как Чили и Никарагуа, произошла на фоне перестройки в СССР и изменения международной ситуации.
3. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ на тему «Страны Латинской Америки, Африки и Азии во второй половине ХХ — начале XXI в.». Составьте план, в соответствии с которым вы будете её освещать.
1. Обзор процесса деколонизации в Африке, Азии и Латинской Америке
2. Экономическое развитие и модели
3. Гражданские войны, перевороты, революции
4. Роль США и СССР в региональных конфликтах и поддержке правительств
5. Неолиберальные реформы 1980-х и 1990-х гг. в Латинской Америке
6. Пример Китая и Индии: экономический подъём в Азии
7. Итоги развития стран Африки, Азии и Латинской Америки на рубеже XXI века
4. Напишите эссе на одну из тем:
1) «Истинным революционером движет великая любовь. Невозможно себе представить настоящего революционера, не испытывающего этого чувства» (Э. Че Гевара);
Эрнесто Че Гевара, один из лидеров Кубинской революции, выражал идею, что революция — это не просто борьба за власть, а прежде всего борьба за справедливость и любовь к своему народу. Под "любовью" Гевара понимал преданность идеалам свободы, равенства и братства, а также заботу о будущем своих соратников и их потомков. Эта философия была ярко выражена в его действиях, начиная от кубинской партизанской войны и заканчивая его миссиями в Конго и Боливии.
2) «Быть свободным — значит не просто скинуть с себя оковы, но жить, уважая и приумножая свободу других» (Н. Мандела).
Нельсон Мандела подчёркивал, что свобода — это не только освобождение от угнетения, но и ответственность за свободу других людей. В ходе борьбы с режимом апартеида в ЮАР, Мандела призывал не только к ликвидации дискриминации, но и к установлению справедливого общества, где каждый гражданин мог бы пользоваться своими правами.
1. Почему колонии смогли обрести независимость во второй половине XX в.? Мнение историков.
Процесс деколонизации во второй половине XX века был сложным и многогранным, обусловленным совокупностью факторов, которые взаимодействовали как на глобальном, так и на региональном уровне. Историки выделяют несколько ключевых причин, почему колониальные империи начали терять контроль над своими владениями.
В результате двух мировых войн, особенно Второй мировой войны, европейские страны — колониальные державы (такие как Великобритания, Франция, Нидерланды) — были значительно ослаблены экономически и политически. У них не хватало ресурсов и силы для поддержания контроля над своими колониями. Например, Великобритания и Франция после войны нуждались в восстановлении своих экономик, что подорвало их возможности вести долгие и затратные войны для удержания колоний.
Во многих колониях уже существовали сильные национально-освободительные движения, которые набирали силу после войны. Лидеры этих движений, такие как Махатма Ганди в Индии, Хо Ши Мин во Вьетнаме, и Джомо Кениата в Кении, организовывали массовые кампании против колониального правления. Некоторые из этих движений развивались мирным путем (например, Индия), в то время как другие прибегали к вооружённой борьбе (Алжир, Вьетнам).
Создание Организации Объединённых Наций в 1945 году сыграло важную роль в процессе деколонизации. В Уставе ООН закреплялись права народов на самоопределение, что стало моральным и юридическим аргументом для антиколониальных движений. ООН поддерживала деколонизацию как необходимый процесс для установления мира и справедливости в международных отношениях.
Историки также подчеркивают, что деколонизация была связана с началом холодной войны. США и СССР, несмотря на свои идеологические разногласия, оба выступали за ликвидацию колониальной системы. Для США это было связано с тем, что они сами были колонией, борющейся за независимость. СССР же продвигал антиимпериалистические идеи, выступая против капиталистических стран, которые контролировали колонии. В результате обе сверхдержавы оказывали давление на европейские страны, что ускоряло процесс освобождения колоний.
2. Выберите любую страну Латинской Америки, Африки или Азии, не упомянутую в данной главе. Составьте презентацию и расскажите о её истории после 1945 г. Постарайтесь при этом показать, как те явления и процессы, о которых рассказано в учебнике (деколонизация, импортозамещающая индустриализация и пр.), проявились в истории выбранного вами государства.
Вьетнам — страна в Юго-Восточной Азии, которая пережила несколько важных исторических этапов после 1945 года: борьба за независимость от Франции, война с США и разделение страны на северную и южную части, а затем её объединение в 1975 году.
После Второй мировой войны, в 1945 году, лидер коммунистического движения Хо Ши Мин провозгласил независимость Вьетнама. Однако Франция, которая до этого контролировала Индокитай, не признала эту независимость и начала колониальную войну. Во главе коммунистических сил вьетнамцев стояла армия Вьетминя, которая вела партизанскую войну против французских колониальных войск.
Битва при Дьенбьенфу (1954) стала ключевым событием, которое привело к поражению Франции и подписанию Женевских соглашений. В результате Вьетнам был разделён на две части: северную (коммунистическую) и южную (поддерживаемую Западом).
Сразу после разделения Вьетнама на два государства началась Вьетнамская война, которая стала одним из важнейших эпизодов холодной войны. Северный Вьетнам (во главе с Хо Ши Мином и поддерживаемый СССР и Китаем) вел борьбу за объединение страны под коммунистическим контролем. Южный Вьетнам поддерживали США и их союзники.
В 1975 году, после ухода американских войск и падения Сайгона, страна была объединена под коммунистическим правлением, и Республика Вьетнам прекратила своё существование.
После объединения Вьетнама в 1975 году коммунистическое правительство провело политику импортозамещающей индустриализации. Она включала национализацию предприятий, коллективизацию сельского хозяйства и создание государственной плановой экономики, ориентированной на производство внутри страны для внутреннего потребления.
К концу 1980-х годов экономика Вьетнама находилась в кризисе. В 1986 году правительство Вьетнама провело серию экономических реформ под названием «Дой Мой» («Обновление»). Эти реформы включали переход к рыночной экономике с элементами социалистического управления, частичную приватизацию государственных предприятий и поощрение иностранных инвестиций. Реформы привели к значительному экономическому росту, и Вьетнам стал одной из наиболее быстро развивающихся стран в Юго-Восточной Азии.
. Прочитайте текст об С. Альенде и ошибках его правительства и ответьте на вопросы.
1. В чём С. Альенде видел ошибки правительства «Народного единства»?
• Не начались переговоры по решению долговых обязательств страны сразу после прихода Альенде к власти
• Правительство не смогло объяснить народу последствия национализации меднорудных предприятий и противодействие со стороны внешних сил
• Недооценка сложности чилийской революции
• Не был проведён всесторонний анализ состояния экономики
2. Какие ещё ошибки вы могли бы добавить к этому списку?
Правительство Альенде не смогло справиться с гиперинфляцией, дефицитом товаров и ухудшением уровня жизни, что ослабило поддержку населения.
Программы правительства не сумели привлечь на свою сторону значительные слои среднего класса, который остался отчужденным от революционного процесса.
3. Почему, несмотря на эти ошибки, противники правительства не смогли отстранить его от власти конституционным путём?
Альенде пользовался поддержкой значительной части рабочего класса и левых политических сил, что создавало барьер для мирного смещения.
Национализация крупных предприятий, таких как меднорудные, пользовалась поддержкой у значительных слоёв населения.
2. Прочитайте отрывок из речи П. Лумумбы при провозглашении независимости Конго и ответьте на вопросы.
1. Почему колониализм в Африке был разрушен во второй половине XX в., а не раньше?
Страны Европы, такие как Великобритания и Франция, были истощены войной и не могли продолжать держать контроль над колониями.
Африканские народы, вдохновленные глобальными процессами деколонизации, начали активную борьбу за независимость.
ООН, Советский Союз и США в эпоху Холодной войны оказывали давление на колониальные державы, поддерживая право на самоопределение.
2. Какие надежды связывали лидеры африканских стран с провозглашением независимости?
• Они ожидали, что смогут использовать природные ресурсы для улучшения благосостояния своих стран
• Надежда на освобождение от внешнего политического и экономического контроля
• Ожидалось улучшение условий жизни и устранение неравенства
Какие из этих надежд не оправдались?
• Новые государства столкнулись с бедностью, коррупцией и зависимостью от внешней помощи
• Межплеменные конфликты и диктатуры подорвали стабильность в ряде стран
• Улучшение жизни большинства населения происходило медленно, часто сталкиваясь с новыми формами эксплуатации
3. Прочитайте отрывок из воспоминаний советского и российского политического деятеля Евгения Примакова о войне в Персидском заливе и ответьте на вопросы.
1) Почему США настаивали на применении военной силы против Ирака?
Вашингтон хотел продемонстрировать миру, что агрессия, как в случае с захватом Кувейта Ираком, будет строго наказываться, чтобы другие страны не повторяли подобные действия.
США использовали войну для испытания новейших видов вооружений и продемонстрировали своё военное превосходство на практике, не в лабораториях.
США видели в действиях Ирака угрозу международной безопасности и пытались укрепить своё влияние, показав «тяжесть американской руки» в случае нарушения международных норм.
2) Что помешало предотвратить войну в Персидском заливе?
США уже сделали выбор в пользу применения силы, не рассматривая мирные решения, так как они стремились к быстрому и жёсткому наказанию Багдада. Многие страны, в том числе арабские, поддержали США, поскольку Ирак своей агрессией напугал соседей, решив силой присоединить Кувейт.
В СССР часть руководства пыталась предотвратить войну, тогда как другая поддерживала или не выступала против действий США, что ослабило возможность вмешательства и предложений по мирному урегулированию.
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением
