Упр.94 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
Мой замечательный помощник в учёбе — учебник. Он помогает мне узнавать новое и повторять то, что мы изучили в классе.Когда я выполняю домашнее задание по русскому языку, учебник подсказывает мне правила. Например, если я сомневаюсь в написании слова, то нахожу нужный параграф и ещё раз читаю объяснение. А упражнения помогают проверить, хорошо ли я понял тему.Мне нравится, что в учебнике есть не только правила, но и примеры. Благодаря им легче понять, как применять новые знания. Я стараюсь бережно обращаться с учебником, ведь он сопровождает меня целый учебный год.
Мой замечательный помощник в учёбе — компьютер. С его помощью я могу готовить сообщения, смотреть познавательные видео и тренироваться в решении задач.Недавно нам задали подготовить рассказ о планетах. Я нашёл на компьютере изображения Солнечной системы и прочитал, чем планеты отличаются друг от друга. Потом я записал самое интересное и добавил картинки к своему сообщению.Но пользоваться компьютером нужно разумно. Не стоит доверять всему, что написано в Интернете: сведения лучше проверять по нескольким источникам. А ещё важно делать перерывы, чтобы глаза не уставали.Компьютер не сделает за меня всю работу, зато поможет найти материал и представить его одноклассникам.
Мой замечательный помощник в учёбе — обычная тетрадь. Она хранит мои записи, задания и даже ошибки.На уроке я записываю в неё важные мысли и примеры. Дома открываю тетрадь и вспоминаю, что мы делали вместе с учителем. Особенно она помогает мне готовиться к контрольным работам: я могу ещё раз посмотреть решения задач и попробовать выполнить похожие самостоятельно.Иногда я замечаю в старых работах ошибки. Если разобрать их и исправить, в следующий раз будет легче справиться с заданием.Я стараюсь вести тетрадь аккуратно, чтобы нужную запись было легко найти. Благодаря ей я вижу, чему уже научился и над чем мне ещё стоит поработать.
Мой помощник в учёбе — орфографический словарь. Он помогает мне писать грамотно.Недавно я составлял рассказ и засомневался, как пишется слово «путешествие». Я попробовал подобрать проверочное слово, но не смог. Тогда я нашёл слово в словаре и запомнил его написание.Сначала искать слова было непривычно, но теперь я быстро нахожу нужную страницу: ведь все слова в словаре расположены по алфавиту. Если я часто ошибаюсь в каком-то слове, то выписываю его и повторяю.Словарь не просто исправляет мои ошибки. Он помогает мне узнавать новые слова и увереннее выражать свои мысли на письме.
Мой замечательный помощник в учёбе — линейка. Она нужна мне не только для того, чтобы проводить ровные линии.На уроках математики я измеряю с её помощью стороны фигур и строю отрезки нужной длины. А когда рисую таблицу, линейка помогает разделить её на аккуратные столбцы.С линейкой мои чертежи получаются точными и понятными.
Мой замечательный помощник в учёбе — таймер. Он помогает мне распределять время и не отвлекаться от занятий.Перед выполнением домашней работы я составляю небольшой план. Затем ставлю таймер на двадцать минут и занимаюсь одним предметом. Когда раздаётся сигнал, я делаю короткий перерыв: встаю из-за стола, немного двигаюсь и даю глазам отдохнуть.Конечно, таймер не решит за меня задачу и не выучит стихотворение. Зато с ним я реже отвлекаюсь и легче приступаю к работе. А после перерыва снова могу заниматься с новыми силами.
Мой замечательный помощник в учёбе — глобус. Это уменьшенная модель Земли.Когда на уроке географии мы говорим о материках и океанах, я нахожу их на глобусе. Так мне легче представить, где они находятся и как расположены друг относительно друга. А ещё я могу показать на глобусе путь из одной страны в другую. С ним изучать нашу планету гораздо интереснее!
Решение #3(Учебник 2020)
Решение #4(Учебник 2020)
Решение #5 (Учебник 2020)ИИ
Варианты решения:
В 1717 году Пётр I выпустил для молодых дворян книгу «Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению». Она должна была помочь им стать вежливыми и воспитанными. Часть книги перевели из иностранных сочинений, а многие её параграфы были написаны в России.В книге говорилось, что юным дворянам следует быть учтивыми, не дерзить и не драться. Особое внимание уделялось уважению к родителям: дети должны были «отца и матерь в великой чести содержать».При приветствии полагалось снимать шляпу. В разговоре советовали говорить вежливо и немного, внимательно слушать других и не перебивать. Высказать своё мнение можно было после того, как собеседник закончит речь. За столом нужно было сидеть прямо, тихо и смирно.
Как должен был вести себя молодой дворянин во времена Петра I? Прежде всего ему следовало уважать родителей, быть учтивым и вежливым, не допускать дерзости и драчливости. Приветствуя кого-либо, юноша снимал шляпу. В беседе он должен был не только говорить, но и слушать других, не перебивая их. За столом полагалось сидеть «тихо и смирно, прямо».Эти правила содержались в книге «Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению». Её выпустили в 1717 году по распоряжению Петра I, который хотел воспитать в молодых дворянах вежливость. Часть пособия составляли переводы иностранных сочинений, а многие параграфы были российского происхождения.
Пётр I хотел, чтобы молодые дворяне выросли воспитанными людьми. Поэтому в 1717 году он выпустил пособие о правилах поведения под названием «Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению». В нём использовались переводы иностранных сочинений и тексты российского происхождения.Книга учила юношей уважать отца и мать, проявлять учтивость в повседневной жизни. Дерзить и затевать драки дворянам не разрешалось. В знак приветствия нужно было снять шляпу.Были в пособии и советы о том, как вести беседу и держаться за столом. Следовало говорить немного, дать собеседнику высказаться до конца и только потом изложить своё мнение. Во время еды предписывалось сидеть прямо, «тихо и смирно».
«Слушать и других речи не перебивать» — так советовала молодым дворянам книга, выпущенная при Петре I. В беседе юноше следовало говорить учтиво и высказывать своё мнение, только когда собеседник закончит речь. В обществе он должен был вести себя спокойно: при приветствии снимать шляпу, за столом сидеть прямо, «тихо и смирно».Большое значение имели отношения с близкими: детей учили держать отца и мать «в великой чести». От молодых дворян также требовали вежливости в обиходе и запрещали им дерзить и драться.Пособие называлось «Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению». Оно вышло в 1717 году, потому что Пётр I заботился о воспитании молодого поколения. В книгу вошли как переводы иностранных сочинений, так и параграфы российского происхождения.
Чтобы молодые дворяне росли воспитанными, Пётр I выпустил в 1717 году книгу «Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению». В ней были переводы иностранных сочинений и российские параграфы.Книга учила уважать родителей, быть вежливым, не дерзить и не драться. При приветствии следовало снимать шляпу, за столом — сидеть прямо и спокойно. В разговоре нужно было говорить немного, не перебивать собеседника и лишь потом высказывать своё мнение.
«Отца и матерь в великой чести содержать» — таково было одно из правил для молодых дворян при Петре I. Кроме того, юношам полагалось быть учтивыми, а дерзость и драчливость считались недопустимыми.Эти и другие наставления вошли в книгу «Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению». Пётр I выпустил её в 1717 году, желая воспитать в молодом поколении вежливость. В пособии были как переводы иностранных сочинений, так и параграфы российского происхождения.Книга давала советы на разные случаи жизни. Приветствуя кого-либо, следовало снять шляпу, а за столом — сидеть прямо и спокойно. В беседе требовалось говорить немного, не прерывать других и лишь после этого высказывать своё мнение.
Молодых дворян при Петре I учили не только вежливости в обществе, но и уважению к родителям. Им запрещалось дерзить и драться. Приветствуя людей, они должны были снимать шляпу. За столом полагалось сидеть прямо, а в беседе — говорить немного, выслушивать других и затем излагать своё мнение.Эти правила содержались в книге «Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению». Пётр I выпустил её в 1717 году для воспитания молодёжи. В пособие вошли иностранные переводы и российские тексты.
Решение #6(Учебник 2015)
Решение #7(Учебник 2015)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Составьте и произнесите монолог (выбранной вами разновидности) на тему: «Мой замечательный помощник в учёбе ... (Интернет, компьютер, ручка, учебник и т. д.)».
Мой замечательный помощник в учёбе – Интернет
Сегодня я хочу рассказать о том, как Интернет стал моим незаменимым помощником в учёбе. В современном мире возможности, которые предоставляет Интернет, практически безграничны, и я хотел бы поделиться, как он помогает мне в процессе обучения.
Во-первых, Интернет предоставляет доступ к огромному количеству информации. Независимо от того, нужно ли мне найти материалы для школьного проекта, прочитать научную статью или узнать последние новости в интересующей меня области, всё это можно найти в Интернете. Библиотеки, научные журналы, образовательные сайты – всё это доступно буквально в несколько кликов. Например, благодаря Википедии я могу быстро найти справочную информацию по любому вопросу, а специализированные учебные сайты, такие как Khan Academy и Coursera, позволяют углубляться в конкретные предметы.
Во-вторых, Интернет позволяет учиться у лучших преподавателей мира. Сегодня существует множество онлайн-курсов и лекций от ведущих университетов и профессоров. Такие платформы, как Coursera, edX и Udemy, предлагают курсы по самым разным направлениям, от математики и естественных наук до искусства и гуманитарных дисциплин. Это даёт возможность получать качественное образование независимо от того, где ты находишься.
В-третьих, Интернет помогает организовать учебный процесс. С помощью различных приложений и сервисов можно планировать своё время, составлять расписание занятий, делать заметки и следить за выполнением домашних заданий. Например, Google Calendar помогает мне не забывать о важных датах и дедлайнах, а приложения для заметок, такие как Evernote или OneNote, позволяют структурировать информацию и сохранять все необходимые материалы в одном месте.
Кроме того, Интернет предоставляет возможности для общения и совместной работы с одноклассниками и учителями. С помощью видеоконференций и чатов можно обсуждать учебные вопросы, задавать вопросы преподавателям и участвовать в виртуальных групповых проектах. Это особенно актуально в условиях дистанционного обучения.
Наконец, Интернет предлагает множество образовательных ресурсов в формате видео, аудио и интерактивных упражнений. Такие платформы, как YouTube, предлагают образовательные каналы, где можно найти объяснения сложных тем, уроки по программированию, уроки по языкам и многое другое. Это делает процесс обучения более интересным и увлекательным.
Таким образом, Интернет – это мой замечательный помощник в учёбе. Он предоставляет доступ к информации, помогает учиться у лучших преподавателей, организует учебный процесс и делает обучение более интересным и доступным. Я уверен, что с таким помощником я смогу добиться больших успехов в учёбе и реализовать все свои планы.
Задание учебника 2020 года
В данном тексте много ключевых слов, что объясняется его основной задачей - рассказать о правилах поведения молодых дворян в Петровскую эпоху. Прочитайте текст. Запишите выделенные ключевые слова, словосочетания, предложения. Перескажите текст, используя ваши записи.
ПРАВИЛА ДЛЯ МОЛОДЫХ ДВОРЯН ПРИ ПЕТРЕ I
Заботясь о том, чтобы молодое поколение вырастало вежливым, воспитанным, Пётр I в 1717 году выпустил книгу «Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению». Частично это были переводы из сочинений иностранных авторов, но многие параграфы пособия чисто российского происхождения.
Юные дворяне должны были в обиходе проявлять учтивость и вежливость, а дерзость и драчливость были недопустимы.
Требовалось, чтобы юные дворяне проявляли уважение к родителям: «...впервые наипаче всего должны дети отца и матерь в великой чести содержать».
Правила учтивого поведения требовали, чтобы при приветствии снимали шляпу.
При разговоре должно «благочинно, учтиво, вежливо, но не много говорить. Потом слушать и других речи не перебивать, но дать всё выговорить и потом мнение своё, что достойно, предъявить».
Правила поведения за столом предписывали, что «должно тихо и смирно, прямо сидеть».
Вариант ответа 1
Ключевые слова: Петра I в 1717 году; учебник этикета «Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению»; юные дворяне; учтивость и вежливость; уважение к родителям; при приветствии снимали шляпу; не много говорить; слушать и других речи не перебивать; правила поведения за столом; смирно, прямо сидеть.
Пересказ:
ПРАВИЛА ДЛЯ МОЛОДЫХ ДВОРЯН ПРИ ПЕТРЕ I
Для воспитания молодого поколения по указанию Петра I в 1717 году был подготовлен учебник этикета «Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению».
Юные дворяне должны были в обиходе проявлять учтивость, вежливость и уважение к родителям.
Правила учтивого поведения требовали, чтобы при приветствии снимали шляпу, а при разговоре говорили мало, слушали и не перебивали.
Правила поведения за столом предписывали «тихо и смирно, прямо сидеть».
Вариант ответа 2
Пересказ:
ПРАВИЛА ДЛЯ МОЛОДЫХ ДВОРЯН ПРИ ПЕТРЕ I
Пётр I в 1717 году выпустил книгу «Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению». Некоторые материалы учебника взяты из сочинений иностранных авторов, но многие параграфы пособия чисто российского происхождения.
Юные дворяне должны были в обиходе проявлять учтивость и вежливость.
Требовалось, чтобы юные дворяне проявляли уважение к родителям.
Правила учтивого поведения требовали, чтобы при приветствии снимали шляпу.
При разговоре должно «не много говорить, слушать и других речи не перебивать».
Правила поведения за столом предписывали, что «должно тихо и смирно, прямо сидеть».
Задание учебника 2015 года
Прочитайте. Найдите многозначное слово. Кто из говорящих прав? Почему? Выпишите реплики Колечки, оформив их в виде предложений с прямой речью.
— А вот отчего, к примеру, журавля называют журавлём? — спрашивал круглолицый Колечка.
— Ну, это просто, — пренебрежительно отозвался Анатолий Иванович. — Нешто ты колодезь-журавль не видел? Коромысло на длинной ноге, как будто птица журавль стоит.
— А я так полагаю, что журавль прежде колодца был, — задумчиво заметил Петрак. —
Птица раньше объявилась...
— Факт, раньше! — воскликнул поражённый этой мыслью Колечка.
— Конечно раньше, какой разговор! — сказал Анатолий Иванович строго. —
Только была она без названия.
— Неужто без названия? — изумлённо воскликнул Колечка и покрутил круглой крепкой головой.
(Ю. Нагибин)
Многозначное слово – журавль:
1. Большая болотная птица с длинными ногами и длинной шеей.
2. Длинный шест у колодца, употребляется как рычаг при подъёме воды.
Прав Анатолий Иванович, потому что современная форма слова «журавль» сменила общеславянскую жеравъ, которое обозначает птицу. В результате переосмысления по внешнему признаку образовалось второе значение — «устройство для подъема тяжестей». Такие устройства нередко строят на деревенских колодцах, а напоминают они длинную журавлиную шею.
