Упр.450 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2025)
Решение #2(Учебник 2023)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 8 класс, Просвещение:
Задание учебника 2025 года
450. 1. Спишите предложения, вставив пропущенные буквы, знаки препинания и раскрыв скобки.
1) Кажется, (запятой выделяется вводное слово) шепчут (шептать, 1 спряжение) колосья друг другу.
Из освещённого (проверочное слово: свет) места трудно разглядеть, что делается в (делается (где?) в потёмках; наречное сочетание) потёмках, и потому (кажется (почему?) потому; наречие) вблизи (кажется (где?) вблизи; наречия с пространственным значением пишутся слитно) всё кажется задёрнутым почти чёрной (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать слово с чередованием ё//е: чернеть) завесой.
2) Дождь, (запятой выделяется вводное слово) казалось, (проверочное слово: ка́жется) (запятой выделяется вводное слово) зарядил (проверочное слово: заря́дка) надолго.
Море на сотни миль вокруг (казалось пустынным (где?) на сотни миль вокруг; наречия с пространственным значением пишутся слитно) казалось (проверочное слово: ка́жется) пустынным. (образовано от основы на согласный н с помощью суффикса –н-: пустын(я) + -н-)
3) «Вы, (запятой выделяется вводное слово) может, (запятой выделяется вводное слово) подумали, что уж я у вас денег прошу!» - сказал таинственный (проверочное слово: та́йна; в суффиксе -енн- пишется удвоенная нн) господин. (словарное слово)
Ему почему-то вдруг пришло (приставка при- имеет значение «присоединение») в голову, что в течение (может привязаться (в течение чего?) в течение лета; производный предлог) лета он может привязаться (приставка при- имеет значение «присоединение») к этому слабому, многоречивому (сложные прилагательные, образованные от словосочетания с подчинительной связью, пишутся слитно: много речей) существу, увлечься (может (что сделать?) увлечься; инфинитив) и влюбиться.
4) Мы, (запятой выделяется вводное слово) верно, (запятой выделяется вводное слово) не (частица не с глаголами пишется раздельно) встретимся завтра, хотя я и не (частица не с глаголами пишется раздельно) боюсь встретиться с вами.
«Слушай, - обратился (словарное слово) Ваня к своему спутнику, (неизменяемый суффикс –ник-) - мы верно пошли? Ты то место помнишь?» (помнить, 2 спряжение)
5) «О! - подумала она. – Если это правда, нет ни одной травинки (проверочное слово: тра́вы) счастливее (проверочное слово: счастье) меня, но правда ли это?»
Правда, (запятой выделяется вводное слово) и этим летом люди ощущали не такое уж далёкое (проверочное слово: даль) дыхание той памятной (словарное слово) осени и зимы.
Установите: вводными словами или членами предложения являются выделенные слова. Сделайте соответствующие графические обозначения по образцу, данному в тексте предыдущей рубрики.
1) Кажется, (вводное слово; к слову нельзя поставить вопрос, не является членом предложения) шепчут колосья друг другу.
Из освещённого места трудно разглядеть, что делается в потёмках, и потому вблизи всё кажется (всё (что делает?) кажется) задёрнутым почти чёрной завесой.
2) Дождь, казалось, (вводное слово; к слову нельзя поставить вопрос, не является членом предложения) зарядил надолго.
Море на сотни миль вокруг казалось (море (что делало?) казалось) пустынным.
3) «Вы, может, (вводное слово; к слову нельзя поставить вопрос, не является членом предложения) подумали, что уж я у вас денег прошу!» - сказал таинственный господин.
Ему почему-то вдруг пришло в голову, что в течение лета он может (он (что делает?) может) привязаться к этому слабому, многоречивому существу, увлечься и влюбиться.
4) Мы, верно, (вводное слово; к слову нельзя поставить вопрос, не является членом предложения) не встретимся завтра, хотя я и не боюсь встретиться с вами.
«Слушай, - обратился Ваня к своему спутнику, - мы верно (пошли (как?) верно) пошли? Ты то место помнишь?»
5) «О! - подумала она. – Если это правда, (это (что такое?) правда) нет ни одной травинки счастливее меня, но правда ли это?»
Правда, (вводное слово; к слову нельзя поставить вопрос, не является членом предложения) и этим летом люди ощущали не такое уж далёкое дыхание той памятной осени и зимы.
2. Проведите полный синтаксический анализ двух предложений (на выбор).
[Из освещённого места трудно разглядеть]1, (что делается в потёмках)2, и [потому вблизи всё кажется задёрнутым почти чёрной завесой]3.
(1-я часть: (что делать?) трудно разглядеть; трудно разглядеть (откуда?) из освещённого места;
2-я часть: (есть что?) что; что (что делает?) делается; делается (где?) в потёмках;
3-я часть: (есть что?) всё; всё (что делает?) кажется задёрнутым почти чёрной завесой; кажется задёрнутым почти чёрной завесой (почему?) потому; кажется задёрнутым почти чёрной завесой (где?) вблизи).
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, с разными видами связи, состоит из трёх частей: между 1-й и 2-й частями связь подчинительная, 2-я часть – придаточное изъяснительное, присоединяется к главному при помощи союзного слова что; между 2-й и 3-й частями связь сочинительная, осуществляется при помощи сочинительного соединительного союза и.
1-я часть: простое, односоставное, безличное, распространённое, неосложнённое, полное.
2-я часть: простое, двусоставное, распространённое, неослож-нённое, полное.
3-я часть: простое, двусоставное, распространённое, неослож-нённое, полное.
[=]1, (что =)2, и [− =]3.
Пунктуационный анализ:
[Из освещённого места трудно разглядеть],(1) (что делается в потёмках),(2) и [потому вблизи всё кажется задёрнутым почти чёрной завесой].(3)
1) Запятая (1) отделяет главное предложение (из освещённого места трудно разглядеть...) от придаточного (...что делается в потёмках...).
2) Запятая (2) разделяет части сложного предложения (...что делается в потёмках...) и (...потому вблизи всё кажется задёрнутым почти чёрной завесой), соединённые при помощи соединительного союза и.
3) Точка (3) завершает повествовательное, невосклицательное предложение.
Море на сотни миль вокруг казалось пустынным.
(есть что?) море; море (что делало?) казалось пустынным; казалось пустынным (где?) на сотни миль вокруг).
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное.
[− =].
Пунктуационный анализ:
Море на сотни миль вокруг казалось пустынным.(1)
Точка (1) завершает повествовательное, невосклицательное предложение.
[Мы, верно, не встретимся завтра]1, (хотя я и не боюсь встретиться с вами)2.
(1-я часть: (есть кто?) мы; мы (что сделаем?) не встретимся; не встретимся (когда?) завтра;
2-я часть: (есть кто?) я; я (что делаю?) не боюсь встретиться; не боюсь встретиться (с кем?) с вами).
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложнопод-чинённое, состоит из двух частей, соединённых при помощи подчинительного союза уступки хотя. 1-я часть – главное предложение, 2-я часть – придаточное уступки.
1-я часть: простое, двусоставное, распространённое, осложнено вводным словом, полное.
2-я часть: простое, двусоставное, распространённое, неосложнён-ное, полное.
[−, вв, =]1, (хотя − =)2.
Пунктуационный анализ:
[Мы,(1) верно,(2) не встретимся завтра],(3) (хотя я и не боюсь встретиться с вами).(4)
1) Запятые (1), (2) выделяют вводное слово верно.
2) Запятая (3) отделяет главную часть (Мы, верно, не встретимся завтра...) от придаточной (...хотя я и не боюсь встретиться с вами).
3) Точка (4) завершает повествовательное, невосклицательное предложение.
3. Укажите, какие служебные слова и междометия употреблены в данных предложениях.
1) Кажется, шепчут колосья друг другу.
Из (предлог) освещённого места трудно разглядеть, что делается в (предлог) потёмках, и (союз) потому вблизи всё кажется задёрнутым почти чёрной завесой.
2) Дождь, казалось, зарядил надолго.
Море на (предлог) сотни миль вокруг казалось пустынным.
3) «Вы, может, подумали, что уж (частица) я у (предлог) вас денег прошу!» - сказал таинственный господин.
Ему почему-то (частица) вдруг пришло в (предлог) голову, что в течение (предлог) лета он может привязаться к (предлог) этому слабому, многоречивому существу, увлечься и (союз) влюбиться.
4) Мы, верно, не (частица) встретимся завтра, хотя (союз) я и (союз) не (частица) боюсь встретиться с (предлог) вами.
«Слушай, - обратился Ваня к (предлог) своему спутнику, - мы верно пошли? Ты то место помнишь?»
5) «О! (междометие) - подумала она. – Если (союз) это правда, нет ни (частица) одной травинки счастливее меня, но (союз) правда ли (частица) это?»
Правда, и (союз) этим летом люди ощущали не (частица) такое уж (частица) далёкое дыхание той памятной осени и (союз) зимы.
4. Назовите слова, которые имеют нулевое окончание.
- друг□
- дождь□
- зарядил□
- миль□
- денег□
- сказал□
- господин□
- обратил□ся
5. Найдите слова с шипящими согласными и охарактеризуйте эти звуки.
- кажется – ка[ж]ется (согласный, звонкий парный, шумный, твёрдый непарный, шипящий)
- шепчут – [ш]епчут (согласный, глухой парный, шумный, твёрдый непарный, шипящий)
- освещённого – осве[щ’]ённого (согласный, глухой непарный, мягкий непарный, шипящий)
- чёрной – [ч’]ёрной (согласный, глухой непарный, мягкий непарный, шипящий)
- дождь – до[ш]дь (согласный, глухой парный, шумный, твёрдый непарный, шипящий)
- может – мо[ж]ет (согласный, звонкий парный, шумный, твёрдый непарный, шипящий)
- уж – у[ш] (согласный, глухой парный, шумный, твёрдый непарный, шипящий)
- прошу – про[ш]у (согласный, глухой парный, шумный, твёрдый непарный, шипящий)
- пришло – при[ш]ло (согласный, глухой парный, шумный, твёрдый непарный, шипящий)
- течение – те[ч’]ение (согласный, глухой непарный, мягкий непарный, шипящий)
- существу – су[щ’]еству (согласный, глухой непарный, мягкий непарный, шипящий)
- увлечься – увле[ч’]ся (согласный, глухой непарный, мягкий непарный, шипящий)
- слушай – слу[ш]ай (согласный, глухой парный, шумный, твёрдый непарный, шипящий)
- пошли – по[ш]ли (согласный, глухой парный, шумный, твёрдый непарный, шипящий)
- помнишь – помни[ш] (согласный, глухой парный, шумный, твёрдый непарный, шипящий)
- счастливее – [щ]астливее (согласный, глухой непарный, мягкий непарный, шипящий)
- ощущали – о[щ]у[щ]али (оба – согласный, глухой непарный, мягкий непарный, шипящий)
Задание учебника 2023 года
1. Запишите, заменяя прямую речь косвенной. Обратите внимание на правильное употребление местоимений в косвенной речи. Прочитайте предложения парами: предложение с прямой речью — предложение с косвенной речью.
1) Я спросила довольно некстати: «Ты по делам заехал в нашу сторону?» 2) Разрешите узнать: «Где вы кончили курс?» 3) Он сказал: «Моя печаль безгранична». 4) Ребята кричат: «Помогите нам пройти по этому мосту!» 5) «Вы можете отвезти меня на противоположный берег?» — спросил путник без предисловий. 6) «Ну что ж, обратись!» — весело приказал капитан.
2. Используя данные примеры, дополните список глаголов говорения (см. второе задание в предыдущем упражнении).
3. Докажите, что выделенное слово образовано приставочно-суффиксальным способом.
