Упр.430 ГДЗ Бархударов 9 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2026)
Решение #3 (Учебник 2026)
Решение #4 (Учебник 2026)
Решение #5 (Учебник 2019)
Решение #6 (Учебник 2019)
Решение #7 (Учебник 2019)
Решение #8 (Учебник 2019)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Бархударов 9 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Вспомните функции, языковые особенности научного стиля, в каких сферах речевой деятельности к нему обращаются, в каких речевых жанрах он используется. Приведите конкретные примеры. Прочитайте текст, определите главную авторскую идею, составьте план. Подготовьте доклад на основе приведённого ниже текста Г. Л. Хабургаева, упр. 362 и самостоятельно найденного дополнительного материала на тему: «История буквы „ять“ в азбуке Кирилла и Мефодия». Помните, что доклад должен звучать не более 10 минут. При желании можете подготовить презентацию.
«Ять» в русском языке
Если вам попадалась в руки книга, изданная в XIX или в начале XX столетия, то вы, конечно, обратили внимание, что многие слова в ней напечатаны с отсутствующей в современном алфавите буквой («ять»). В словах она передавала тот же звук, что и буква е, и тогдашним гимназистам приходилось тратить немало усилий, чтобы запомнить, в каких словах надо писать не е, а.
Орфографическая реформа 1917 года избавила школьников от «проблемы» правописания: она отменила эту букву как лишнюю в русской азбуке. Но когда и почему появилась в нашем алфавите эта «лишняя» буква? Зачем она была нужна?
Мы пользуемся алфавитом, который продолжает традиции древней славянской азбуки, изобретённой в середине IX века первым славянским просветителем Константином Солунским (получившим в монашестве имя Кирилл). Одна из букв этой азбуки получила название «ядь» (в древней азбуке каждая буква имела свое название: «аз», «буки», «веди» и т. д.); она обозначала гласный, звучавший в солунском диалекте примерно так, как мы сейчас произносим гласный в слове пять [п'ат’], следовательно, совсем не так, как звучал гласный, обозначавшийся буквой е, которая называлась «есть».
На рубеже IX—X веков азбука Константина-Кирилла (её называют глаголицей) была усовершенствована; новый вариант азбуки известен под названием кириллицы. В кириллице буква «ядь» — «ять» приобрела своё начертание.
В X веке вместе с христианством на Руси стали распространяться богослужебные книги, написанные кириллицей (в основном их привозили из древней Болгарии). Древнерусские книжники сохраняли употребление буквы, хотя и с некоторыми особенностями. Особенности эти заключались в том, что писалась очень последовательно (без ошибок) в словах, которые одинаково были свойственны как древнерусскому, так и древнеболгарскому языку. А вот в словах древнеболгарского происхождения писцы ошибались и вместо нередко писали е. Например, слова бргъ, срда, млко и т. п. (по-древнерусски: берегъ, середа, молоко) могли написать и брегъ, среда, млеко. Это значит, что древнерусские книжники употребляли для обозначения гласного, не совпадавшего с тем, который произносился в древнеболгарском, а поэтому в словах, не свойственных их родной речи, правописание буквы 1 > нельзя было «проверить» живым произношением, и она в этих случаях смешивалась с е. Но как. же произносили гласный, обозначавшийся буквой , в древнерусском языке?
Замечательный русский языковед начала XX века Л. Л. Васильев «вычислил» звуковое значение древнего , анализируя записи диалектной речи, сделанные в середине XIX века А. С. Машкиным. Автор записей не был филологом; он интересовался устным народным творчеством и записывал песни, сказки, поговорки обоянских крестьян, стараясь по возможности передать особенности их произношения. Л. Л. Васильева эти записи интересовали потому, что он обнаружил в них отражение своеобразной системы произношения гласных в безударных слогах. Машкин записал: рыка, вилять («они велят»), зилгля, систра, но: на ряку, вялю, к зямлй, сястры.
Здесь обнаруживается следующая закономерность: если под ударением [а] (после мягкого согласного он изображается буквой «я»: земля), то в 1-м предударном слоге [и], а если под ударением не [а] ([и], [ы], [у]), то в 1-м предударном слоге [а]. < ... > Он [А. С. Машкин] сделал вывод, что в эпоху формирования диссимилятивного яканья букве I» соответствовал гласный, очень близкий к и, возможно произносившийся как [йе]. В ходе обследования русских диалектов такое произношение действительно было зафиксировано в говорах верхнего Дона, во многих говорах русского Севера и даже в Подмосковье (например, в Зарайском районе). < ... >
В большинстве говоров гласный [ис] был постепенно утрачен: в одних говорах он совпал с и (например, в новгородских: бедной, миритъ, сивер и т. д.), в других — се (например, в говорах вокруг Москвы: бедный, мерить, север и т. п.).
Совпадение прежнего [ие] с «чистым» е в старомосковском говоре (который лёг в основу русского литературного языка) должно было превратить букву 1» в лишнюю, ненужную в русском алфавите. Однако она... продолжала употребляться на письме как знак большей мягкости предшествующего согласного в отличие от е. К XIX веку указанная традиция чтения утратилась.
(«Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание)»)
Основная функция научного стиля речи — информативная. Он передаёт объективную информацию о человеке, природе, обществе.
Основные особенности научного стиля:
1. Логичность изложения.
2. Обобщённость, точность и объективность информации.
3. Доказательность и насыщенность изложения.
4. Применение терминов и общенаучных слов.
5. Использование слов с абстрактным значением.
6. Чаще всего присутствует монологический характер речи.
7. Больше существительных и прилагательных, меньше глаголов.
8. Сложное построение предложений.
9. Практически не используются средства выразительности и отсутствует экспрессивно-эмоциональная лексика.
10. Правильный порядок слов и строгая последовательность изложения.
К научному стилю обращаются в таких сферах научной деятельности, как разнообразные отрасли науки, (точные науки, естественные, гуманитарные и др.), труды учёных и исследователей в различных отраслях науки.
Научный стиль реализуется в жанрах монографии, научной статьи, диссертации, реферата, тезисов, научного доклада, лекции, сообщения на научные темы, рецензии, а также в учебной и научно-технической литературе и т. д
Пример текста научного стиля.
Климатические пояса. Климатические пояса – это широтные полосы земного шара с относительно однородным климатом. Выделяют 7 основных климатических поясов: экваториальный, два тропических, два умеренных, два полярных. Между основными климатическими поясами есть 6 переходных: два субэкваториальных, два субтропических, субарктический, субантарктический (префикс «суб» обозначает «между»). (Из учебника географии)
Главная авторская идея: благодаря сложным исследованиям удалось выяснить, что буква «ять» изначально обозначала звук [ие]. С течением времени звуковое значение буквы «ять» было утрачено, буква стала лишней и была упразднена реформой 1917 – 1918 годов.
«Ять» в русском языке
План
1. В XIX – начале XX веков буква «ять» вызывала большие затруднения.
2. Реформа 1917 года отменила букву «ять».
3. «Ять» – одна из букв древней славянской азбуки IX – X веков.
4. Особенности употребления буквы «ять» древнерусскими книжниками.
5. История «вычисления» звукового значения буквы «ять».
6. Утрата древнего звучания буквы «ять».
7. Превращение «ять» в ненужную букву.
Доклад
История буквы «ять»
В книгах, изданных в ХIХ или в начале ХХ столетия, мы замечаем многие слова, которые напечатаны с отсутствующей в современном алфавите буквой («ять»). Произносилась она как гласный [е], и уже тогда вызывала вопросы: почему один и тот же звук обозначается разными буквами, в каких словах надо писать не «е», а в каких – «ять».
Орфографическая реформа 1917 г. избавила школьников от «проблемы» правописания ь: она отменила эту букву как лишнюю в русской азбуке. Но когда н почему появилась в нашем алфавите эта «лишняя» буква? Зачем она была нужна?
Особенно много проблем эта буква создавала гимназистам. Правила «на ять» приходилось заучивать механически, как сейчас учат формулы дискриминанта или Виета. В «Википедии» мы можем найти список 127 корней, ряда собственных имён, географических названий, спорных написаний с буквой «ять». Эту букву называли «пугалом» или «страшилищем», поскольку ошибки «на ять» считались самыми страшными. Было даже выражение «знать на ять», что означало знать что-либо наилучшим образом. В конце концов эта буква была упразднена орфографической реформой 1917 – 1918 годов, на её месте стали писать букву «е».
Откуда же взялась буква «ять» в русском алфавите? Кто её придумал?
Мы пользуемся алфавитом, который продолжает традиции древней славянской азбуки, изобретенной в середине IХ века первым славянским просветителем Константином Солунским (получивщим в монашестве имя Кирилл). Одна из букв этой азбуки получила название «ядь» (в древней азбуке каждая буква имела свое название: «аз», «буки», «веди» и т. д.); она обозначала гласный, звучавший в солунском диалекте примерно так, как мы сейчас произносим гласный в слове пятое [п’ат’], следовательно, совсем не так, как звучал гласный, обозначавшийся буквой е, которая называлась «есть».
На рубеже IХ – Х веков азбука Константина Кирилла (ее называют глаголицей) была усовершенствована; новый вариант азбуки известен под названием кириллицы. В кириллице буква «ядь» — «ять» приобрела начертание.
В Х веке вместе с христианством на Руси стали распространяться богослужебные книги. написанные кириллицей (в основном их привозили из древней Болгарии). Древнерусские кннжники сохраняли употребление буквы «ять», хотя и с некоторыми особенностями. Особенности эти заключались в том, что («ять») писалась очень последовательно (без ошибок) в словах, которые одинаково были свойственны как древнерусскому, так и древнеболгарскому языку. А вот в словах древнеболгарского происхождения писцы ошибались и вместо («ять») нередко писали «е». Например, слова «брьгь, срьда, млёко» и т. п. (по-древнерусски: «берегъ, середа, молоко») могли написать и «брегь, среда, млеко». Это значит, что древнерусские книжники употребляли («ять») для обозначения гласного, не совпадавшего с тем, который произносился в древнеболгарском, а поэтому в словах, не свойственных их родной речи, правописание буквы («ять») нельзя было «проверить» живым произношением, и она в этих случаях смешивалась с «е». Но как же произносили в древнерусском языке гласный, обозначавшийся буквой («ять»
В текстах XVII века («ять») иногда смешивается с «е» в безударном положении, но никогда – под ударением. Однако в XVIII веке произношение («ятя») стремительно сближалось с произношением буквы «е», и уже В.К. Тредиаковский впервые предложил упразднить эту букву за ненадобностью. Ему возражал М. В. Ломоносов, указывая, что хотя на слух различие весьма тонкое, но оно всё-таки существует и явственно проступает в чтении написанного.
Сохранилось предание, что Николай I обдумывал, не стоит ли упразднить эту букву, но был остановлен замечанием Греча, ответившего на его вопрос о назначении буквы: «Это знак отличия грамотных от неграмотных»
В XX веке языковед Л. Л. Васильев «вычислил» звуковое значение древнего («ять») на основе анализа записей диалектной речи, сделанных в середине XIX века. Он пришёл к выводу, что букве («ять») соответствовал гласный, очень близкий к [и]», возможно произносившийся как [ие]. В ходе обследования русских диалектов такое произношение действительно было зафиксировано в говорах верхнего Дона, во многих говорах русского Севера и даже в Подмосковье (например, в Зарайском районе).
В составе алфавита русского языка в России («ять») оставался в употреблении вплоть до реформы русской орфографии в 1918 году, хотя уже к концу XIX века в подавляющем большинстве великорусских диалектов его произношение почти не отличалось от произношения гласной буквы «е». Снова возникает вопрос о проведении реформы азбуки. Проект реформы орфографии Императорская Академия наук подготовила в 1911 году. Над («ять») опять нависла угроза исключения из русского алфавита. Однако Николай II не спешил с крутыми мерами и законсервировал идею учёных.
Очередной проект азбуки был подготовлен после Февральской революции 1917 года и завершился в 1918 году. Судьбы буквы («ять») была окончательно решена: («ять») исчез из русского языка, сохранившись только в церковно-славянском языке.
Такова история буквы («ять») в русском языке, история, в которой нашло отражение развитие русского языка, его богатство и сложность.
Задание учебника 2019 года
Рассмотрите таблицу. Подготовьте по ней сообщение о видах сказуемых в русском языке. Перечислите вспомогательные глаголы и глаголы-связки, которые вы знаете. Какую форму имеет связка быть в настоящем времени? Приведите примеры.
простое глагольное
Я пишу. Ты пишешь.
Он (она) пишет.
Мы будем писать.
Вы напишете.
Напиши. Пишите.
Я писал. Она писала.
Мы (вы, они) писали. Написал бы ты письмо. Не пишется сегодня.
Сказуемое
составное
вспом. часть + неопр. ф.
Он начал (закончил) писать отчёт.
Ты сможешь написать отчёт?
Она хотела писать мемуары.
Я должен был написать брату.
Я должен написать брату.
Мне нужно много писать.
Тебе нужно было бы побольше писать.
Писать надо разборчиво!
Не хочется писать наспех.
именное
Гл.-св. + имен. часть
Ты умна. Ты умная.
Она была умна (умная).
Она была (стала, казалась) умной.
Она умница.
Вы в своём уме?
Отчёт написан?
Он мастер на все руки.
Мне было весело.
В комнате душно.
Вариант ответа 1
В русском языке различают три способа выражения сказуемого: простое глагольное, составное глагольное и составное именное.
Простое глагольное сказуемое выражено глаголом в форме одного из наклонений (Мы читали. Читайте. Мы читали бы), а также сложным будущим временем глагола несовершенного вида (Мы будем радоваться).
Составное глагольное сказуемое состоит из вспомогательного слова, которое выражает грамматическое значение, и неопределённой формы глагола, которая выражает основное лексическое значение (Мы решили путешествовать).
Вспомогательные глаголы:
– со значением протекания действия: начал, стал, пустился, закончил, бросил, перестал, пытался, осмелился, посмел, умел, мог и др.;
– со значением желания, возможности: обещал, собирался, хотел, старался, стремился, решил, вздумал, продолжал, взялся и др.;
– краткие прилагательные: рад, согласен, должен, намерен, готов, способен и др.
Составное именное сказуемое состоит из глагола-связки, который выражает грамматическое значение, и именной части, которая выражает основное лексическое значение (Она была похожа на маму).
Глаголы-связки:
– со значением движения, положения в пространстве: приехать, прийти, вернуться, стоять, сидеть и др.;
– глаголы стать, становиться, делаться, казаться, являться, считаться, называться и др.;
– глагол быть в настоящем времени отсутствует (нулевая связка), появляется в прошедшем и будущем времени. (Мальчик весёлый. Мальчик был весел).
Вариант ответа 2
Сказуемое — это главный член предложения, который поясняет подлежащее и отвечает на вопросы что делает предмет? что сделал? что будет делать? каков он? что о нем говорится?
Простое сказуемое — это главный член предложения, выраженный глаголом в любой грамматической форме.
Простое сказуемое называется глагольным, так как оно представляет собой спрягаемый глагол в форме какого-либо наклонения. Чаще всего в предложении простое глагольное сказуемое (ПГС) обозначено глаголом изъявительного наклонения, который может иметь грамматическую категорию настоящего, будущего и прошедшего времени.
Иногда считают, что ПГС — это только одно слово. Это неверный подход. У глаголов несовершенного вида образуются сложные формы будущего времени изъявительного наклонения, которые складываются из вспомогательного глагола «быть» в личной форме и неопределенной формы смыслового глагола: Я буду купаться в реке. Ты будешь купаться в реке? Мы будем купаться в реке. В качестве простого сказуемого выступают формы повелительного наклонения глагола, которые образуются с помощью частиц «пусть», «пускай», «давай», «давайте»: Пусть поет душа от счастья! Давайте дружить с нами! Неразложимое сочетание слов, а также фразеологизмы, которые можно заменить одним глаголом, — это простое глагольное сказуемое: Мы подвели итоги (подытожили) результатов соревнований. Она весь день лясы точит (болтает).
Составное сказуемое бывает глагольным и именным.
Если в простом глагольном сказуемом лексическое и грамматическое значение выражено в одной глагольной форме, то в составном глагольном сказуемом грамматическое значение обозначает вспомогательный глагол, а лексическое значение принадлежит глаголу в неопределенной форме.
В качестве вспомогательного глагола используются
1. глаголы с обозначением начала, продолжения и конца действия (фазисные глаголы): стать, начать, приниматься; продолжить; кончать, закончить, прекратить, перестать и др. ;
2. модальные глаголы со значением волеизъявления, намерения, желания: хотеть мочь стараться намереваться стремиться;
3. глаголы, выражающие эмоциональное состояние действующего лица: надеяться решиться любить привыкать осмелиться и пр.;
4. краткие прилагательные, не имеющие полной формы: должен намерен способен согласен и пр.
Вариант ответа 3
В русском языке сказуемое – это часть предложения, которая выражает действие или состояние подлежащего. Сказуемое можно разделить на несколько видов в зависимости от способа выражения действия или состояния.
Глагольное сказуемое: Это самый распространенный вид сказуемого. Глагол является основой глагольного сказуемого. Оно может быть в различных временных формах (настоящее, прошедшее, будущее время) и лицо/число (единственное или множественное) в соответствии с подлежащим. Например: "Он читает книгу", "Мама готовит обед", "Я буду учиться".
Именное сказуемое: В этом случае, сказуемое выражено именем существительным, прилагательным или местоимением, а не глаголом. Именное сказуемое употребляется в простых временах (настоящем или прошедшем) и передает состояние или свойства подлежащего. Например: "Он художник", "Моя сестра студентка".
Неличные формы глагола: Этот вид сказуемого выражается инфинитивом, причастием или деепричастием. Неличные формы глагола используются в сложноподчиненных предложениях и выражают дополнительную информацию о действии или состоянии подлежащего. Например: "Ему предстоит сделать выбор" (инфинитив), "Уставший после долгой прогулки, он сел на скамейку" (причастие), "Закончив уроки, они пошли гулять" (деепричастие).
Неполные глагольные сказуемые: В таких случаях глагол опущен, и сказуемое выражается только главным словом в предложении (именем, прилагательным или местоимением). Это типично для разговорной речи или стиля художественных произведений. Например: "Комната чистая", "Очень холодно", "Кто первый?".
Виды сказуемых позволяют разнообразить выражение действия или состояния в предложении и улучшить его грамматическую структуру. От правильного выбора сказуемого зависит ясность и выразительность высказывания.
Вариант ответа 4
В русском языке сказуемые – это часть предложения, которая выражает действие или состояние подлежащего. Сказуемые могут быть разделены на два основных вида: простые и сложные.
Простые сказуемые: Это сказуемые, которые состоят из одного слова. В основном, это глаголы, которые выражают действие или состояние.
Примеры простых сказуемых:
• Мальчик играет.
• Она улетела.
• Цветы цветут.
• Он смеется.
Сложные сказуемые: Это сказуемые, которые состоят из двух и более слов. Они чаще всего используются для того, чтобы уточнить или расширить значение простого сказуемого.
Примеры сложных сказуемых:
• Мальчик начал играть.
• Она должна улететь.
• Цветы продолжают цвести.
• Он старается смеяться.
Сложные сказуемые могут образовываться при помощи различных глаголов-помощников (быть, стать, начать, хотеть, должен и т.д.) и других слов, которые изменяют значение действия или состояния.
Важно понимать разницу между простыми и сложными сказуемыми, чтобы правильно строить предложения и передавать точное значение действия или состояния в русском языке.
