Параграф 41 ГДЗ Арсентьев Данилов 9 класс (История)
|
Не совпадает с вашим учебником? Посмотрите устаревший решебник |
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Арсентьев, Данилов, Левандовский 9 класс, Просвещение:
§ 41. Политическое развитие страны в 1907-1914 гг.
Почему после завершения революции 1905-1907 гг. не удалось преодолеть раскол в российском обществе?
Реформаторский путь, предложенный Столыпиным, не был реализован в полной мере. Раскол власти и общества преодолеть не удалось.
Используя дополнительную литературу и Интернет, изучите обстоятельства гибели П. А. Столыпина. Было ли это убийство политическим?
Пётр Аркадьевич Столыпин был смертельно ранен 1 сентября 1911 года в Киевском оперном театре в присутствии императора Николая II. Убийцей стал Дмитрий Богров, который был одновременно членом революционной организации эсеров и секретным агентом полиции. Через несколько дней, 5 сентября, Столыпин скончался.
Это убийство безусловно носило политический характер. Богров, будучи связанным с революционерами, видел в Столыпине главного врага революции и «душителя» народных свобод. Устранение главы правительства должно было, по замыслу радикалов, дезорганизовать власть. К 1911 году Столыпин оказался в политической изоляции — его реформы вызывали ненависть левых сил и одновременно перестали поддерживаться Николаем II и правыми кругами, которые считали, что после подавления революции преобразования больше не нужны. Таким образом, политическая фигура премьера мешала интересам различных политических лагерей.
1. Почему 3 июня 1907 г. был изменён избирательный закон? В чём главное отличие III Государственной думы от предыдущих?
Избирательный закон был изменен для того, чтобы государство могло обеспечить себе поддержку. Это была первая Дума, отработавшая все предусмотренные пять лет. Председателями III Государственной думы стали октябристы — Н. А. Хомяков, затем А. И. Гучков и, наконец, М. В. Родзянко.
2. Какие изменения произошли в национальной политике в 1907-1914 гг.? Чем они были вызваны?
Правительство стремилось ликвидировать те немногие уступки, которые были вырваны национальными окраинами во время революции. Финляндская автономия практически ликвидировалась. Усилилась антипольская направленность политики правительства. Новый избирательный закон резко сократил польское представительство в Думе. В 1907-1908 гг. были закрыты все национальные культурно-просветительские общества и учреждения. Вводились более жёсткие ограничения приёма евреев в учебные заведения. Была развёрнута массированная антиеврейская кампания. Эти изменения были вызваны революцией, которую правительство не хотело повторно допустить.
3. Каких существенных элементов автономии лишилась Финляндия? Как это было связано с укреплением единства Российской империи?
Общеимперские законы, затрагивающие Финляндию, должны приниматься только Государственной думой и Государственным советом, мнение же финляндского сената и сейма могло не учитываться. Перечень вопросов, отнесённых к общеимперскому законодательству, включал основы государственного строя Финляндии, охрану порядка и суд, школьное дело, законодательство о партиях и печати и т. д. Это было призвано ликвидировать автономию Финляндии и укрепить единство.
4. Каково было отношение общества к реформам П. А. Столыпина?
Отношение общества к политике Столыпина было сложным. Анти-правительственные настроения были по-прежнему сильны. Значительная часть населения не доверяла власти.
5. Перечислите факты, приведённые в параграфе, которые указывают на нарастание революционных настроений в обществе.
• оживление оппозиционного движение
• недовольство реформами Столыпина
• массовые демонстрации студентов и рабочих с требованием отменить смертную казнь
• волнения рабочих в Восточной Сибири
• волна первомайских демонстраций
• выступления в армии
Сравните партийный состав III Государственной думы с составом Государственной думы I и II созывов, сделайте выводы.
Состав третьей Государственной думы был более консервативным. В него входили октябристы и близкие им группы, кадеты и сочувствующие, трудовики и социал-демократы.
1. «Нельзя составлять закон, исключительно имея в виду слабых и немощных. Нет, в мировой борьбе, в соревновании народов почётное место могут занять только те из них, которые достигнут напряжения своей материальной и нравственной мощи», — заявил П. А. Столыпин на заседании Государственной думы. Оцените с этих позиций его деятельность. Подумайте о цене предложенных им реформ.
Деятельность Столыпина была вполне объяснима взглядами либералов того времени. Они считали, что основой фермерств должны быть крепкие крупные хозяйства. Мелкие хозяйства приносились “в жертву”, так как не имели силы воли. Конечно такие меры могли не понравиться большинству крестьян, которые как раз не имели достаточно силы.
2. По мнению лидера кадетов П. Н. Милюкова, «по самой идее Третьей Думы в ней не должна была предполагаться наличность оппозиции». Объясните смысл этого утверждения. Приведите доказательства в его поддержку или опровержение. Нужна ли парламентская оппозиция правительству в принципе? Своё мнение обоснуйте.
Это значит, что Третья Дума должна была оказывать поддержку правительству, не иметь в своем составе оппозиции. В доказательство можно привести тот факт, что большинством в думе были октябристы – ставленники власти. Правительству не нужна парламентская оппозиция, так как это может подорвать власть.
3. Подготовьте презентацию, демонстрирующую сходства и различия политических партий, представленных в III или IV Государственной думе.
(Ссылка на презентацию ниже.)
4. Выпишите из пункта 4 («Нарастание революционных настроений») положения, содержащие причинно-следствен-ные связи по следующим схемам:
1) предпосылка > событие;
К осени 1910 года стало ясно, что «политических реформ в стране в ближайшее время не предвидится», так как большинство столыпинских проектов было отклонено Думой или Госсоветом. В стране вновь «оживилось оппозиционное движение».
2) причина > событие;
Правительство ввело запрет на любые собрания в высших учебных заведениях, что означало «ликвидацию всех легальных студенческих организаций». В знак протеста группа ведущих профессоров (В. И. Вернадский, Н. Д. Зелинский и др.) во главе с ректором А. А. Мануйловым «объявили о своей отставке».
3) повод > событие.
Смерть великого русского писателя Л. Н. Толстого 7 ноября 1910 года. В Петербурге, Москве и других городах прошли «массовые демонстрации студентов и рабочих» с требованием отменить смертную казнь.
