Упр.266 ГДЗ Бархударов 8 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
В характеристике есть заголовок, указаны имя, отчество и фамилия ученика, класс и школа. В основной части говорится об учебных интересах Александра, его отношении к поручениям, чертах характера и отношениях с одноклассниками.Однако характеристика оформлена не полностью: в ней нет даты составления, подписей и указания должностей тех, кто её составил. Также не указано, куда или для какой цели она составлена.На мой взгляд, лишней является фраза «несмотря на то что это многодетная семья»: она создаёт неоправданное впечатление, будто многодетным родителям трудно интересоваться успехами ребёнка. Кроме того, сведения об обязательности ученика повторяются: сначала сказано, что он ответственно выполняет поручения, а затем — что он переживает за их результат. Эти замечания можно объединить.
В характеристике есть название документа и сведения об ученике. Основная часть достаточно подробна: из неё можно узнать об интересах Александра, его характере, поведении в школе и отношениях с одноклассниками. Однако ничего не сказано о его успеваемости, хотя для характеристики школьника это важная информация.Документ не завершён: отсутствуют дата, должности и подписи составителей. Не указано также, для какой организации подготовлена характеристика.На мой взгляд, сведения об отсутствии вредных привычек можно опустить, если они не имеют отношения к цели документа. Подробное описание помощи родителей классу тоже не обязательно: характеристика прежде всего посвящена самому ученику.
Основная часть характеристики раскрывает разные стороны личности Александра: его интересы, отношение к школьным обязанностям, особенности характера и положение в коллективе. Однако об учёбе сказано не всё: известно, что ученик увлекается историей и правом, но нет сведений о его успеваемости.Документ начинается с названия и данных ученика, но не имеет необходимого завершения: отсутствуют дата, подписи составителей и указание их должностей. Неясно также, для какой цели подготовлена характеристика.На мой взгляд, текст можно сделать точнее и короче. Например, фраза «Любые поручения выполняет безоговорочно» слишком категорична: достаточно указать, что Александр ответственно относится к поручениям. Сведения о многодетности семьи не помогают оценить качества ученика, поэтому их можно исключить.
Характеристика начинается с названия документа и данных ученика. Далее описаны его способности, интересы, поведение и отношения с одноклассниками. Например, указано, что Александр умеет самостоятельно работать и участвует в школьных мероприятиях.При этом в тексте нет итогового вывода о том, как ученик проявляет себя в целом. Не указаны цель составления характеристики, дата, должности и подписи составителей. Сведения об успеваемости тоже помогли бы полнее представить отношение Александра к учёбе.На мой взгляд, некоторые подробности следует оставить только при необходимости. Например, занятия в спортивной секции показывают интересы ученика, а оценка его физического развития важна не для каждой характеристики. Сведения о семье также стоит включать с учётом того, для чего составляется документ.
В документе названы ученик и его класс, затем описаны его интересы, характер и поведение. Например, сказано, что Александр увлекается историей и умеет анализировать. Но об успеваемости ученика сведений нет.Характеристика не оформлена до конца: отсутствуют дата, должности и подписи составителей. Не указано и её назначение.На мой взгляд, текст можно сократить: ответственность Александра за поручения отмечена несколько раз. Кроме того, сведения о помощи родителей классу не являются необходимыми для оценки самого ученика.
Характеристика содержит основные сведения об ученике: его фамилию, имя, отчество, класс и школу. В основной части описаны способности Александра, его интересы, отношение к школьным обязанностям и общение с одноклассниками. Например, отмечено, что он умеет анализировать, дружит с одноклассниками и пользуется авторитетом.Однако об учебных результатах Александра ничего не сообщается: названы только его любимые предметы. В конце документа также нет даты, подписей и должностей составителей. Не указано, куда представляется характеристика.На мой взгляд, из текста можно убрать слова «несмотря на то что это многодетная семья». Многодетность сама по себе не мешает родителям интересоваться школьными успехами ребёнка. Информация об их общении с классным руководителем понятна и без этого замечания.
В характеристике указаны название документа и данные ученика. Основной текст раскрывает его способности, интересы, черты характера и отношения с коллективом.Для полноты характеристики стоило бы добавить сведения об успеваемости: сказано лишь, что Александр увлекается историей и правом. В документе также отсутствуют дата, должности и подписи составителей, не указано место представления.На мой взгляд, без указания цели нельзя считать обязательной фразу об отсутствии вредных привычек. Кроме того, замечание о многодетности семьи не объясняет отношение родителей к школьным делам и может быть исключено.
Решение #3(Учебник 2020)
Решение #4(Учебник 2020)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Бархударов, Крючков, Максимов 8 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Прочитайте характеристику ученика. Все ли необходимые структурные компоненты в ней представлены? Есть ли в тексте характеристики лишняя, на ваш взгляд, информация? Обоснуйте своё мнение.
Характеристика
ученика 8 «Б» класса
Гузина Александра Игоревича
Гузин Александр учится в ГБОУ № 19 г. Москвы с первого класса. Ученик физически развит, дополнительно занимается в школьной спортивной секции. Ответственный и трудолюбивый. Владеет навыками самостоятельной работы. Умеет сопоставлять, анализировать, чётко выражать свою мысль. На 8-м году обучения Александр перешёл в класс гуманитарного профиля, увлекается историей и правом.
Александр соблюдает режим школы, не пропускает занятий беспричинно. Основные черты характера: спокойный, уравновешенный, избегает конфликтов. Любые поручения выполняет безоговорочно и ответственно. Активно участвует в школьных мероприятиях.
Вредные привычки отсутствуют. Точно оценивает собственные возможности, стремится к успеху, решительный, настойчивый.
Александр скромный, тактичный, доброжелательный. С одноклассниками дружит. Очень обязательный, переживает за результат выполняемого поручения. Пользуется авторитетом.
Мать и отец интересуются успехами своего ребёнка, несмотря на то что это многодетная семья. Родители постоянно общаются с классным руководителем, оказывают посильную помощь в вопросах жизнедеятельности класса.
Представленная характеристика частично соответствует требованиям. В ней перечислены личностные особенности ученика, но отсутствует информация о его психологических характеристиках и особенностях усвоения различных предметов. Также не указаны сведения о составе семьи и о том, куда будет направлена эта характеристика.
Задание учебника 2020 года
Переделайте неопределённо-личные предложения в синонимичные безличные.
Образец .На собрании говорили о подготовке к экзаменам. - На собрании говорилось о подготовке к экзаменам.
І.
1) О прошедшем циклоне много писали. – О прошедшем циклоне много писалось.
2) В читальне не разрешали громко разговаривать. – В читальне не разрешалось громко разговаривать.
ІІ.
1) В больницах из-за эпидемии гриппа запрещают навещать больных. – В больницах из-за эпидемии гриппа запрещено навещать родных.
2) Решили установить карантин. – Было решено установить карантин.
3) Приказали всем носить марлевые повязки. – Было приказано всем носить марлевые повязки.
