Упр.116 ГДЗ Рыбченкова Александрова 8 класс (Русский язык)
|
Не совпадает с вашим учебником? Посмотрите обновленный решебник |
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2017)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Рыбченкова, Александрова 8 класс, Просвещение:
Задание учебника 2023 года
Прочитайте. Являются ли эти группы предложений текстами? Свою точку зрения аргументируйте.
1) Верю в конечный смысл нашего существования на земле, в то, что жизнью своей мы удобрим великие цели.
Верю в добро, побеждающее зло, в накопление и объединение добра, в то, что оно свободно будет избрано всеми. (В. Распутин)
2) Отечеством зовём мы нашу страну потому, что в ней жили отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней родились. Матерью — потому, что она вскормила нас своим хлебом, выучи-
ла своему языку. (К. Ушинский)
3) С незапамятных времён люди говорят и пишут о справедливости. Может быть, даже с тех самых пор, как вообще начали говорить и писать. Но до сих пор вопрос этот, по-видимому, не решён.
Каждый из нас желает и требует, чтобы с ним обходились справедливо, и каждый при всём этом уверен, что «совершенно справедливо» относится к другим. К сожалению, мы не замечаем, что компрометируем старую благородную идею справедливости, которая верой и правдой служила людям на протяжении многих столетий.
Мы почти забыли, что справедливость склонна к состраданию и прощению. Ведь справедливость — это поток живой любви к людям.
Без сомнения, только такая любовь будет способствовать утверждению добра на земле.
(И. Ильин)
Эти группы предложений являются текстами, так как в них предложения связаны между собой по смыслу и грамматически, объединены темой и основной мыслью.
1. Как вы думаете, с какой целью первый и третий тексты разбиты на абзацы?
Я думаю, что первый и третий тексты разбиты на абзацы, чтобы выделить в них микротемы.
2. Составьте и запишите план третьего текста.
План:
1) Вопрос о справедливости не решён.
2) Каждый желает справедливости к себе.
3) Справедливость – это любовь к людям.
4) Утверждение добра на земле.
3. В какой части текста обозначена его тема, в какой происходит её развитие, в какой подводится итог, делается вывод?
Тема – в первой части, развитие темы – во второй и третьей частях, вывод – в четвёртой части.
4. Определите функционально-смысловой тип третьего текста.
Функционально-смысловой тип третьего текста: рассуждение.
Задание учебника 2017 года
Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Слова в скобках употребите в нужных падежах. Подчеркните эти слова как члены предложения.
1) Озеро зар..сло (к..мыш). 2) В журнале помещена статья о (танц..вщица Елена Иванова). 3) Туристы любовались пр..красным (п..йзаж). 4) Школьники отправились в п..ход с (инструктор Павел Кузьмич). 5) Сделать доклад поручили (Мария Ивановна). 6) Директор бес..довал с (Николай Никитич). 7) Брат скл..нился над (ч..ртёж). 8) Участники олимпиады по математике долго тренировались в (решение) сложных (задачи).
