Стр.58-59 Модуль 3 ГДЗ Starlight Баранова 6 класс
3 Skills
Аудирование
(правда/неправда)
1 а) Прочитайте рубрику и утверждения ниже. Найдите ключевые слова и придумайте синонимы. Сравните свои синонимы с синонимами своего партнера.
Вы собираетесь послушать репортаж по радио об ограблении банка. Послушайте и скажите, являются ли предложения (1-5) T (истинными) или F ложными).
1 Грабитель вошел в банк с зеленым мешком.
2 Полиция увидела, как грабитель сбежал на поезде.
3 Грабитель был одет небрежно.
4 В банке было немного людей.
5 Мэри Робинсон испугалась.
Текст аудирования:
Репортер: Вы слушаете Новости дня, а я стою возле Первого национального банка на Йорк-роуд, где сегодня произошло ограбление. Я здесь с инспектором Джорджем Янгом из местной полиции. Инспектор Янг, что случилось?
Инспектор Янг: Мужчина вошел в банк в 13:00. Он нес нож. Он подошел к кассирше и попросил денег. Когда она сказала “нет”, он пригрозил ей ножом. Затем она дала ему сумму денег в зеленой сумке.
Репортер: Сколько денег он украл?
Инспектор Янг: около 5000 фунтов стерлингов.
Репортер: А что произошло потом?
Инспектор Янг: Мужчина выбежал из банка в сторону центра города. Полицейский увидел, как он вбежал на вокзал, и мы надеялись арестовать его там, но он побежал слишком быстро. Мы думаем, что он ушел через станцию ??в парк.
Репортер: А вы ищете людей, которые его видели?
Инспектор Янг: Да. Рост грабителя - около 5 футов 10 дюймов и он стройный. На нем были синие джинсы, черная футболка, черная шерстяная шляпа и темные солнцезащитные очки. Пожалуйста, свяжитесь с полицией, если у вас есть какая-либо информация.
Репортер: Спасибо, инспектор Янг. Итак, Мэри Робинсон, вы стояли в очереди в банке, когда произошло ограбление. Что вы видели?
Мэри Робинсон: Было время обеда, и в банке было много людей. Я ждала своей очереди, чтобы увидеть кассира, который был замешан. Передо мной было не так много людей, поэтому я все видела. Мужчина очень быстро прошел мимо меня. Он держал нож. Люди очень испугались, увидев нож. Они кричали и пытались выбежать на улицу, но мне было не страшно. На самом деле я чувствовала себя довольно спокойно. Я хотела помочь кассиру, поэтому позвонила в полицию по мобильному телефону. Они тоже добрались сюда очень быстро.
Репортер: Спасибо, миссис Робинсон.
Решение #
1 F
2 F
3 T
4 F
5 F
radio news report (репортаж по радио), bank robbery (ограбление банка), robber (грабитель), went into bank (entered the back) (войти в банк), green bag (green rucksack) (зеденая сумка (рюкзак), escape (get away) (сбежать), train (train station) (поезд, ж/д станция), casually dressed (scruffy, wearing jeans) (небрежно одетый (неряшливый, в джинсах)), weren't many people (few people) (не было много людей), Mary terrified (scared, frightened) (Мэри напугалась)
b) Выполните задание. Вы слышали какие-нибудь слова или фразы, о которых вы подумали?
Решение #
Words/phrases I heard: entered the bank, train station, wearing jeans, scared, frightened
(Слова / фразы, которые я слышал: вошел в банк, вокзал, в джинсах, испуганный, напуганный)
Чтение
(Соответствие заголовков абзацам)
Study skills
Ищите перефразированные слова и фразы. Прочтите заголовки и найдите ключевые слова. Прочтите текст и посмотрите слова и фразы, которые перефразируют слова или фразы в заголовках. Прочтите внимательно, так как дополнительный заголовок так или иначе будет упоминаться в тексте!
2 а) Прочтите рубрику и заголовок A. Посмотрите на абзац 6 и найдите слова, которые перефразируют слова в заголовке.
Вам предстоит прочитать текст о людях, добившихся необычных результатов. Сопоставьте заголовки (A-I) с абзацами (1-8). Один заголовок лишний.
A БЫСТРОЕ ПИТАНИЕ
B НЕТ СТРАХА
C ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СТАРОЙ ТЕХНИКИ
D НЕМНОГО СЛИШКОМ НАРЯДНО ОДЕТЫЙ!
E ВСЕ ЕЩЕ СИЛЬНАЯ
F БАЛАНСИРОВАНИЕ
G БЕЗ ПРОБЛЕМЫ
H ОДИН НЕ ДВА
I ИДУЩИЙ В ПРОТИВОПОЛОЖНОМ НАПРАВЛЕНИИ
Быть номером один
Многие люди вошли в книги рекордов своими странными талантами. Давайте прочитаем о некоторых из них.
1 Скучающие школьники могли многому научиться у Такуо Тода, который сделал 10-сантиметровый бумажный самолетик, пролетевший 26,1 секунду в Токио в декабре 7009 года. Такуо сложил самолет из цельного листа бумаги, используя традиционное японское искусство оригами.
2 Кто сказал, что настольный теннис предназначен только для детей? Австралийская теннисистка Дороти Де Лоу занесена в Книгу рекордов Гиннеса как старейшая спортсменка в мире. Она начала играть в эту игру в возрасте 50 лет и продолжала соревноваться в 2010 году, когда посетила чемпионат мира среди ветеранов в Китае - в возрасте 100 лет!
3 Могли бы вы собрать кубик рубик за 11,97 секунды? Американец Крис Дзоан сделал это в январе 2010 года, но мировой рекорд составляет 4,904 секунды. Может быть, Дзоан не самый быстрый в мире решатель задач, но у него есть еще один талант - он побил рекорд по завершению куба одной рукой.
4 Немец Ахим Артез - человек, который знает, куда он идет, но не видит, куда он идет. Артез бежит марафоны задом наперед, а в ноябре 2009 года он пробежал полумарафон в Эссене за 1 час. 40 минут и 29 секунд, мировой рекорд.
5 Суреш Йоахим из Шри-Ланки установил рекорд в мае 1997 года. Он провел 76 часов 40 минут, стоя, на полу на одной ноге. И ни разу не упал!
6 Англичанин Кен Эдвардс съел 36 тараканов за одну минуту в британском телешоу в марте 2001 года. Программа, показывающая его странную еду, представляла собой утреннее шоу под названием... “Большой завтрак!”
7 Что вы думаете про долгое плавание? 5000 метров это долго? Словенец Мартин Стрел проплыл в тысячу раз больше в 2007 году. Он был первым, кто переплыл 5268 км самой опасной реки в мире, Амазонки, за 66 дней. Он был полон смертоносных крокодилов и пираний, но Стрел - человек, который любит рисковать!
8 В апреле 2008 года в Бельгии Джеф Ван Дейк носил одновременно 227 футболок. Он хотел посмотреть, сколько он сможет надеть за раз. К 227-й футболке практически не было видно его лица!
Решение #
Fast - in one minute (Быстро - за одну минуту)
Food - ate, meal, breakfast (Еда - ели, обедали, завтракали)
1 C
2 E
3 H
4 I
5 F
6 A
7 B
8 D
b) Теперь завершите задание.
Говорение (ролевая игра)
3 а) Прочитайте таблицу, а затем перепишите приведенные ниже прямые вопросы как косвенные вопросы, начиная с приведенных слов.
Study skills
Косвенные вопросы
Когда вы разговариваете с кем-то и вам нужно узнать информацию, используйте сочетание прямых и косвенных вопросов, чтобы разговор звучал более естественно и вежливо.
ПРЯМЫЕ ВОПРОСЫ
Do you provide food?
(Вы предоставляете еду?)
When does it take place?
(Когда это происходит?)
What was the most precious moment in your life?
(Какой момент в твоей жизни был самым ценным?)
КОСВЕННЫЕ ВОПРОСЫ
Can I ask if you provide food?
(Могу я спросить, предоставляете ли вы еду?)
Can you tell me when it takes place?
(Вы можете сказать мне, когда это произойдет?)
I'd like to кnow/ask what the most predous moment in your life was.
(Я хотел бы сейчас спросить, какой был самый удачный момент в твоей жизни.)
1 Следующий вторник в 4 часа, подходит?
Подскажите, подойдет ли 4 часа следующего вторника?
2 Какое специальное оборудование вы поставляете?
Могу я спросить, какое спецоборудование вы поставляете?
3 Каковы ваши лучшие достижения на данный момент?
Я хотел бы знать, каковы ваши лучшие достижения на данный момент.
Решение #
1 … whether 4 o’clock next Tuesday is suitable (подойдет ли 4 часа следующего вторника)
2 … what special equipment you supply (какое спецоборудование вы поставляете)
3 … what your best achievements so far are (каковы ваши лучшие достижения на данный момент)
b) Прочитайте рубрику. Придумайте слова, относящиеся к теме. Затем разыграйте свой диалог. Следуйте плану.
Вы международная спортивная знаменитость и собираетесь выступить с докладом в школе в Ирландии. Поговорите с директором школы, чтобы договориться о визите. Говорите о:
вещах, о которых вы планируете говорить
об оборудовании для выступления
дате / времени
возрастных и спортивных интересах школьников
А Директор В Спортсмен
Поблагодарите В за согласие приехать. Спросите, когда состоится разговор.
Предложите даты и время. Выберите одну из и дат которую предложил
A и скажите, почему. Спросите возраст и
интересы учеников.
Ответьте B. Скажите, о чем вы планируете говорить.
Предложите В рассказать об его семье Откажитесь и объясните причины.
/ домашней жизни.
Спросите, нужно ли В что-нибудь еще. Спросите о необходимом вам оборудовании.
Упомяните еще об одном предмете.
Поблагодарите В и подтвердите дату Поблагодарите А и попрощайтесь.
и время разговора.
Решение #1
Headteacher: Thank you for agreeing to come and speak at our school. When would you like to schedule the talk?
Sportsperson: I prefer the 16th of next month as I have other commitments on the 15th. Also, the time works well for me as it gives me enough time to prepare.
Headteacher: That works. Can you tell me a bit about what you plan to talk about?
Sportsperson: Sure, I plan to discuss my journey in sports, the importance of perseverance, and how sports have impacted my life. However, I won't be discussing my family and home life as it's personal.
Headteacher: Understood. Do you need any equipment for your presentation?
Sportsperson: Yes, I'll need a projector and screen for my presentation. Additionally, a microphone would be helpful for better clarity.
Headteacher: Noted. Thank you for confirming. I'll let you know shortly about the details.
Директор школы: Спасибо, что согласились прийти и выступить в нашей школе. Когда бы вы хотели запланировать выступление?
Спортсмен: Я предпочитаю 16-е число следующего месяца, так как 15-го у меня другие обязательства. Кроме того, время работает на меня, поскольку дает мне достаточно времени для подготовки.
Директор: Это работает. Не могли бы вы рассказать мне немного о том, о чем вы планируете поговорить?
Спортсмен: Конечно, я планирую обсудить свой путь в спорте, важность настойчивости и то, как спорт повлиял на мою жизнь. Однако я не буду обсуждать свою семью и домашнюю жизнь, поскольку это личное.
Директор: Понял. Вам нужно какое-либо оборудование для вашей презентации?
Спортсмен: Да, мне понадобятся проектор и экран для моей презентации. Кроме того, микрофон был бы полезен для большей наглядности.
Директор: Принято к сведению. Спасибо за подтверждение. Я вскоре сообщу вам о деталях.
Решение #2
Headteacher: Thank you for agreeing to come and give a talk at our school. When would you like to schedule the talk?
Sportsperson: The 20th of next month works for me, and the timing is perfect as it gives me ample time to prepare.
Headteacher: Great choice. Could you give me an overview of what you plan to talk about?
Sportsperson: Of course. I plan to discuss my journey in sports, the importance of perseverance, and how sports have impacted my life. However, I won't be discussing my family and home life publicly.
Headteacher: That sounds interesting. Do you need any specific equipment for your presentation?
Sportsperson: Yes, I'll need a whiteboard or flip chart, along with a laptop and projector.
Headteacher: Noted. Thank you for confirming. I'll make sure everything is arranged accordingly.
Директор школы: Спасибо, что согласились прийти и выступить с докладом в нашей школе. Когда бы вы хотели запланировать выступление?
Спортсмен: Меня устраивает 20-е число следующего месяца, и это идеальное время, поскольку у меня достаточно времени для подготовки.
Директор школы: Отличный выбор. Не могли бы вы рассказать мне в общих чертах, о чем вы планируете говорить?
Спортсмен: Конечно. Я планирую обсудить свой путь в спорте, важность настойчивости и то, как спорт повлиял на мою жизнь. Однако я не буду публично обсуждать свою семью и домашнюю жизнь.
Директор школы: Звучит интересно. Вам нужно какое-либо специальное оборудование для вашей презентации?
Спортсмен: Да, мне понадобится белая доска или флип-чарт, а также ноутбук и проектор.
Директор: Принято к сведению. Спасибо за подтверждение. Я прослежу, чтобы все было организовано соответствующим образом.
Решение #3
things you plan to talk about: how I became a professional athlete, sports achievements, personal qualities of an athlete, training schedule
(вещи, о которых вы планируете рассказать: как я стал профессиональным спортсменом, спортивные достижения, личные качества спортсмена, график тренировок)
equipment for giving the talk: microphone, podium, slide projector and screen (with remote control)
(оборудование для выступления: микрофон, подиум, слайд-проектор и экран (с дистанционным управлением)
date/time: Monday, 3rd June, 2 pm
(дата / время: понедельник, 3 июня, 14.00)
age and sports interests of pupils: 11-16, football, hockey, basketball, swimming
(возрастные и спортивные интересы школьников: 11-16 лет, футбол, хоккей, баскетбол, плавание)
A: Thank you so much for agreeing to come.
B: No problem. When would you like me to do it?
A: Well, whatever date is best for you from 25th to 30th May or between 3rd and 5th June at 2 in the afternoon. Is that convenient?
B: Yes. 3rd June is good for me because I am not training then. Can you tell me about the ages and sports interests of the students I'll work with?
A: Of course. The students are all aged from 11-16 and they take part in football, hockey, basketball or swimming. May I suggest that you talk a bit about your family and home life a little? I think the students will find that interesting.
B: I'd like to keep my personal life private and I think the students will benefit much more from hearing about how I became a professional athlete, my sports achievements, what I believe are the necessary personal qualities of an athlete and so on. Will you have a microphone and a podium set up? Also, I will need a slide projector and a screen.
A: Of course. Will you need anything else?
В: I would like a remote control for the projector.
A: No problem. Well, then I look forward to seeing you on 3rd June at 2 pm. Please call me if you have any other questions.
B: Yes, thank you. Goodbye.
A: Большое спасибо, что согласились приехать.
B: Нет проблем. Когда вы хотите, чтобы я это сделал?
A: Что ж, какая дата вам больше подходит - с 25 по 30 мая или с 3 по 5 июня в 2 часа дня. Это удобно?
B: Да. 3 июня для меня хорошо, потому что я тогда не тренируюсь. Можете ли вы рассказать мне о возрасте и спортивных интересах студентов, с которыми я буду работать?
A: Конечно. Все ученики в возрасте от 11 до 16 лет занимаются футболом, хоккеем, баскетболом или плаванием. Могу я предложить вам немного рассказать о своей семье и семейной жизни? Думаю, студентам это будет интересно.
B: Я бы хотел сохранить свою личную жизнь в тайне, и я думаю, что студенты получат гораздо больше пользы, узнав о том, как я стал профессиональным спортсменом, о моих спортивных достижениях, о том, что я считаю необходимыми личными качествами спортсмена и так далее. Будете ли вы устанавливать микрофон и подиум? Также мне понадобится слайд-проектор и экран.
A: Конечно. Вам еще что-нибудь понадобится?
В: Я хочу пульт для проектора.
A: Нет проблем. Что ж, с нетерпением жду встречи с вами 3 июня в 14:00. Пожалуйста, позвоните мне, если у вас возникнут другие вопросы.
B: Да, спасибо. До свидания.
Письмо (официальные письма) (Письменный банк стр. WB5)
4 а) Пронумеруйте биографические события в том порядке, в котором они обычно появляются.
достижения
высшее образование
дата и место смерти человека
дата и место рождения человека
посещение школ (ы)
работа / род занятий
Решение #
1 date and place person was born
2 school(s) attended
3 university education
4 job/occupation
5 achievements
6 date and place person died
b) Прочитайте рубрику ниже и напишите письмо. Обратите внимание на включенную вами биографическую информацию. Следуйте плану.
Мэр вашего города хочет назвать новый парк в честь важного или известного человека. Он предлагает жителям города прислать свои предложения. Напишите письмо (120-150 слов), в котором вы:
укажите причину его написания и предложите в честь кого назвать парк
дайте краткую биографию человека
опишите два его достижения
Назовите две причины, по которым вы считаете его хорошим выбором
План
Пункт 1. Предложите название парка.
Пункт 2: Напишите краткую биографию выбранного вами человека; упомянуть что-то положительное, чего достиг человек
Пункт 3: Обобщите его индивидуальные / личные качества, чтобы показать, почему он являются хорошим выбором
Решение #1
Dear Mayor,
I am writing to suggest a name for the new park in our town. I believe naming it after Marie Curie would be a fitting tribute to her remarkable contributions to science and humanity.
Marie Curie was a pioneering scientist who made groundbreaking discoveries in the field of radioactivity. Born in Poland in 1867, she moved to Paris to pursue her studies and became the first woman to win a Nobel Prize, and the only person to win Nobel Prizes in two different scientific fields: Physics and Chemistry. Her discoveries paved the way for numerous medical advancements and have had a profound impact on the world.
I believe Marie Curie would be an excellent choice for the park's namesake because of her extraordinary achievements and her dedication to scientific progress. By honoring her, we would inspire future generations to pursue knowledge and innovation, just as she did.
Sincerely,
Eva
Уважаемый мэр,
Я пишу, чтобы предложить имя для нового парка в нашем городе. Я считаю, что назвать его в честь Марии Кюри было бы подходящим трибьютом ее выдающемуся вкладу в науку и человечество.
Мария Кюри была передовым ученым, сделавшим прорывные открытия в области радиоактивности. Родившись в Польше в 1867 году, она переехала в Париж, чтобы продолжить свои исследования, и стала первой женщиной, получившей Нобелевскую премию, а также единственным человеком, дважды удостоенным Нобелевских премий в двух разных научных областях: физике и химии. Ее открытия проложили путь для многочисленных медицинских достижений и оказали глубокое влияние на мир.
Я считаю, что Мария Кюри была бы отличным выбором для имени парка из-за ее выдающихся достижений и приверженности научному прогрессу. Почтением ей мы вдохновим будущие поколения стремиться к знаниям и инновациям, так же как она.
С уважением,
Ева
Решение #2
Dear Mayor,
I am excited to share my suggestion for the name of the new park in our town. I believe naming it after Mahatma Gandhi would be a meaningful way to honor his legacy of peace and nonviolence.
Mahatma Gandhi, born in India in 1869, was a leader of the Indian independence movement against British rule. Through his philosophy of nonviolent resistance, he inspired millions of people around the world to fight for justice and equality. Gandhi led numerous peaceful protests and campaigns, including the famous Salt March, which ultimately led to India's independence in 1947.
I believe Mahatma Gandhi would be an excellent choice for the park's namesake because of his tireless efforts to promote peace and harmony. By honoring him, we would celebrate the values of tolerance and compassion that he stood for, and inspire future generations to work towards a more peaceful world.
Sincerely,
Ron
Уважаемый мэр,
Я рад поделиться своим предложением для имени нового парка в нашем городе. Я считаю, что назвать его в честь Махатмы Ганди было бы значимым способом почтить его наследие мира и ненасилия.
Махатма Ганди, родившийся в Индии в 1869 году, был лидером индийского движения за независимость от британского правления. Своей философией ненасильственного сопротивления он вдохновил миллионы людей по всему миру бороться за справедливость и равенство. Ганди возглавил множество мирных протестов и кампаний, включая знаменитый Марш соли, который в конечном итоге привел к получению Индией независимости в 1947 году.
Я считаю, что Махатма Ганди был бы отличным выбором для имени парка из-за его неутомимых усилий по пропаганде мира и гармонии. Почтением его мы отметим ценности терпимости и сострадания, которые он защищал, и вдохновим будущие поколения работать над более мирным миром.
С уважением,
Рон
Решение #3
Dear Mayor Johnson,
I would like to suggest that you name the park after the famous physicist and chemist Marie Curie.
She was born on 7th November, 1867 in Warsaw. After boarding school, she became a governess to help pay for her sister's education. Later, she went to university in Paris and got degrees in Physics and Maths. Marie and her husband, Pierre, discovered Polonium and Radium and Marie developed a theory of radioactivity. She won the Nobel Prizes in Physics and Chemistry.
Marie Curie was a scientific pioneer and an inspirational woman. I think she is a very good choice to name the park after.
Yours sincerely,
Anna Smith
Уважаемый мэр Джонсон,
Предлагаю назвать парк в честь известного физика и химика Марии Кюри.
Она родилась 7 ноября 1867 года в Варшаве. После школы-интерната она стала гувернанткой, чтобы оплачивать образование своей сестры. Позже она поступила в университет в Париже и получила степень по физике и математике. Мари и ее муж Пьер открыли полоний и радий, а Мари разработала теорию радиоактивности. Она получила Нобелевские премии по физике и химии.
Мария Кюри была пионером науки и вдохновляющей женщиной. Я думаю, что она - очень хороший выбор, чтобы назвать парк в честь нее.
Искренне Ваша,
Анна Смит
Приведем выдержку из задания из учебника Баранова, Дули, Копылова 6 класс, Просвещение:
3 Skills
Listening
(True/ false)
1 a) Read the rubric and the statements below. Find the key words and think of synonyms. Compare your synonyms with your partner.
You are going to listen to a radio news report about a bank robbery. Listen and say if the sentences (1-5) are T (true) or F false).
1 The robber went into the bank with a green bag.
2 The police saw the robber escape on a train.
3 The robber was casually dressed.
4 There weren't many people in the bank.
5 Mary Robinson felt terrified.
b) Do the task. Did you hear any of the words or phrases you thought of?
Reading
(Matching headings to paragraphs)
Study skills
Looking for paraphrased words and phrases Read the headings and find the key words. Read the text and look tor words and phrases which paraphrase words or phrases in the headings. Read carefully, as the extra heading will be referred to in some way in the text!
2 a) Read the rubric and heading A. Look at paragraph 6 and find words that paraphrase the words in the heading.
You are going to read a text about people who achieved unusual things. Match the headings (A-I) to the paragraphs (1-8). One heading does not match.
b) Now, complete the task.
A FAST FOOD
B NO FEAR
C USING AN OLD TECHNIQUE
D A BIT OVERDRESSED!
E STILL GOING STRONG
F A BALANCING ACT
G NO CHALLENGE
H ONE NOT TWO
I GOING IN THE OPPOSITE DIRECTION
There are a lot of people who went into the record books with their strange talents. Let’s read about some of them.
1 Bored schoolchildren could learn a lot from Takuo Toda, who made a 10 cm paper aeroplane which flew for 26.1 woods in Tokyo in December 7009 Takuo folded the plane from a single sheet of paper, using the traditional Japanese art of origami.
2 Who says table tennis is just for kids? Australian table tennis player Dorothy De Low holds the Guinness World Record for the world's oldest athlete. She took up the game at the age of 50 and she was still playing competitively in 2010, when she attended the World Veterans' Championships in China - at the age of 100!
3 Could you do a Rubik's Cube in 11.97 seconds? American Chris Dzoan did it in January 2010, but the world record is 4.904 seconds. Maybe Dzoan isn't the world's fastest problem solver, but he has another talent' he broke the record for completing the cube with one hand.
4 A German, Achim Artez, is a man who knows where he is going - but he can't see where he's going. Artez runs marathons backwards and in November 2009 he ran a half-marathon in Essen in 1 hour. 40 minutes and 29 seconds, a world record.
5 Suresh Joachim from Sri Lanka achieved a record in May 1997. He spent 76 hours and 40 minutes standing with just one foot on the floor. And he didn't fall over once!
6 Englishman Ken Edwards ate 36 cockroaches in one minute on a British TV show in March 2001. The programme which showed his strange meal was a morning show called ... The Big Breakfast!
7 What do you think is a long swim? 5,000 metres? Slovenian Martin Strel swam a thousand times as far as that in 2007. He was the first person to swim all 5,268km of the world's most dangerous river, the Amazon, in 66 days. It was full of deadly crocodiles and piranhas, but Strel is a man who loves taking risks!
8 In April 2008, in Belgium, Jef Van Dijck wore 227 T-shirts at the same time. He wanted to see how many he could put on at once. By the 227th T-shirt, you could hardly see his face!
Speaking (Role play)
3 a) Read the table, then rewrite the direct questions below in your notebook as indirect questions, beginning with the words given.
Study skills
Indirect questions
When you are speaking to someone and need to find out information, use a mixture of direct and indirect questions to make the conversation sound more natural and polite.
DIRECT QUESTIONS
Do you provide food?
When does it take place?
What was the most precious moment in your life?
INDIRECT QUESTIONS
Can I ask if you provide food?
Can you tell me when it takes place?
I'd like to к now/ask what the most predous moment in your life was.
1 Is next Tuesday at 4 o'clock suitable?
Can you tell me whether 4 o'clock next Tuesday is suitable?
2 What special equipment do you supply?
Can I ask what special equipment you supply?
3 What are your best achievements so far?
I'd like to know what your best achievements so far are.
b) Read the rubric. Think of words related to the theme. Then act out your dialogue. Follow the plan.
You are an international sports celebrity and you are going to give a talk at a school in Ireland. Talk to the school head teacher to arrange the visit. Talk about:
things you plan to talk about
equipment for giving the talk
date/time
age and sports interests of pupils
A Headteacher
Thank В for agreeing to come.
Suggest dates and a time.
Tell B.
Suggest В talks about their family/home life.
Ask if В needs anything else.
Thank В and confirm date and time of talk.
В Sportsperson
Ask when the talk takes place.
Choose one of A’s dates and say why. Ask age and interests of pupils.
Say what you plan to talk about.
Refuse and give reasons.
Ask about equipment you need.
Mention one extra item.
Thank A and say goodbye.
Writing (formal letters) (Writing Bank p. WB5)
4 a) Number the biographical events in the order in which they usually appear.
achievements
university education
date and place person died
date and place person was born
school(s) attended
job/occupation
b) Read the rubric below and write a letter. Pay attention to the biographical information you include. Follow the plan.
The mayor of your town wants to name a new park after an important or famous person. He invites people of the town to send in their suggestions. Write a letter (120-150 words) in which you:
give the reason for writing it and suggest someone to name the park after
give a short biography of the person
describe two of their achievements
give two reasons why you think they are a good choice
Plan
Para 1: Give your suggestion for the park's name
Para 2: Write a short biography of your chosen person; mention something positive which the person achieved
Para 3: Sum up their personality/ personal qualities to show why they are a good choice
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением
