Стр.26-27 Unit 3 ГДЗ Вербицкая Forward 9 класс
Европейский союз: начало
Даниэль Макфарлейн оглядывается назад на маловероятное рождение Европейского союза.
Сегодня двадцать семь стран входят в Европейский союз. Более 507 миллионов европейцев имеют право жить, работать или путешествовать в другие страны ЕС. Миллионы людей наслаждаются дружеским взаимодействием со своими соседями по ту сторону границ. Правительства по всей Европе принимают одни и те же законы о занятости, продовольствии, транспорте, здравоохранении и окружающей среде. ЕС также является крупнейшим свободным рынком в мире. Обычный европейский супермаркет полон свежих фруктов, овощей, сыров и мяса, которые привозят со всей Европы. Девятнадцать стран даже используют одну и ту же валюту – евро. На самом деле, Европейский союз оказывает очень большое влияние на нашу жизнь, но большинство из нас даже не замечают этого. Однако если мы взглянем на Европу всего на три поколения назад, мы начнем понимать, что история ЕС еще удивительнее. В 1945 году Европа только что пережила самую страшную войну в истории. Многие историки считают, что погибло по меньшей мере сорок миллионов человек, хотя такие цифры очень трудно подсчитать. В конце войны миллионы людей остались без крова, а большая часть Европы была в руинах. На самом деле, голод в 1947 году был более серьезной проблемой, чем это было в годы войны. Хуже всего было то, что многие страны по-прежнему не доверяли друг другу. Возможно, будет неожиданно узнать, что первым политиком, предложившим ‘Объединенную Европу’ после войны, был Уинстон Черчилль, британский Премьер-министр в годы войны. В сентябре 1946 года, во время съезда в Швейцарии, он сказал, что европейцы должны объединиться, чтобы создать ‘Соединенные Штаты Европы’. Однако большинству людей, особенно в Британии, идеи Черчилля казались возмутительными и даже абсурдными. Восемь месяцев спустя в Нидерландах была организована масштабная конференция. Были приглашены восемьсот видных европейских ученых и политиков. Пожалуй, самая сильная речь была произнесена Сальвадором де Мадариагой, испанским политиком и писателем;
«Эта Европа должна родиться. И она это сделает, когда испанцы скажут ‘наш Шартр’, англичане – ‘наш Краков’, итальянцы – ‘наш Копенгаген’, а немцы – ‘наш Брюгге’. Тогда Европа будет жить.»
Но когда де Мадариага произнес эти слова в 1947 году, было уже слишком поздно. Несмотря на красивые слова и эмоциональные выступления, конференция в Нидерландах не смогла спасти Европу – она уже была разделена надвое. Но идея ‘Объединенной Европы’ умерла не полностью. Французский политик Роберт Шуман считал, что единственный способ, при котором Франция и Германия могут снова стать добрыми соседями – это экономическое сотрудничество. В 1951 году шесть стран договорились регулировать торговлю, цены и производство угля и стали. Эксперимент увенчался успехом, и в 1957 году шесть стран подписали Римский договор и создали Европейское экономическое сообщество (в 1993 году ЕЭС изменило свое название на Европейский союз). Еще девять стран присоединились к союзу в период с 1973 по 1992 год, и еще десять стран стали членами в 2004 году, за ними последовали еще две в 2007 году и еще одна в 2013 году.
Возможно, мечта де Марадьяги когда-нибудь все-таки осуществится.
ЧТЕНИЕ И АУДИРОВАНИЕ
1 В парах ответьте на вопросы.
- Бывали ли вы в какой-либо стране ЕС?
- Граничит ли Россия с какими-либо странами ЕС?
- Хотели бы вы, чтобы Россия вступила в ЕС? Почему да/почему нет?
Решение #
1 I have been to Italy and Finland. I really liked these countries. (Я был в Италии и в Финляндии. Мне очень понравились эти страны.)
2 Russia borders Latvia, Lithuania, Estonia, Poland and Finland. (Россия граничит с Латвией, Литвой, Эстонией, Польшей и Финляндией.)
3 I would like Russia to join the EU, because I could easily travel to all EU countries. I could also work in any EU country. (Я бы хотела, чтобы Россия вступила в ЕС, потому что я могла бы с легкостью путешествовать по всем странам ЕС. Также я могла бы работать в любой стране ЕС.)
2 Проверьте, понимаете ли вы эти слова. Воспользуйтесь словарем, если вам нужно.
закон, граница, валюта, торговля, речь, договор
Решение #
A law — a rule that people in a particular country or area must obey.
(Закон – это правило, которому должны подчиняться люди в определенной стране или регионе.)
A border — the official line that separates two countries, states or areas.
(Граница – официальная линия, разделяющая две страны, штаты или области.)
A currency — the system or type of money that a country uses.
(Валюта – система или тип денежной системы, которые использует страна.)
Trade — the activity of buying, selling or exchanging goods within a country or between countries.
(Торговля – деятельность по покупке, продаже или обмену товарами внутри страны или между странами.)
A speech — a talk, especially a formal one about a particular subject, given to a group of people.
(Речь – это беседа, особенно официальная, на определенную тему, проводимая перед группой людей.)
A treaty — a formal written agreement between two or more countries or governments.
(Договор – официальное письменное соглашение между двумя или более странами или правительствами.)
3 Быстро прочтите текст ‘Европейский союз: начало’.
1 Сколько стран имеют одинаковую валюту?
2 Кто предложил «Соединенные Штаты Европы»?
3 Когда был подписан Римский мирный договор?
Решение #
1. Twelve (Двенадцать)
2. Winston Churchill (Уинстон Черчилль)
3. 1957
4 Расположите события в правильном порядке. Затем прочтите текст еще раз, прослушав его запись, и проверьте свои ответы.
1 Организуется крупная конференция.
2 Черчилль предлагает создать «Соединенные Штаты Европы».
3 Шуман пытается сохранить идею сотрудничества живой.
4 ЕЭС становится ЕС.
5 Создан ЕЭС.
6 Вторая мировая война заканчивается.
Решение #
1. The Second World War ends (1945). (Заканчивается Вторая мировая война (1945)
2. Churchill suggests ‘a United States of Europe’ (September) (Черчилль предлагает «Соединенные Штаты Европы» (сентябрь)
3. A major conference is organized (May) (Организуется крупная конференция (май)
4. Schuman tries to keep the idea of cooperation alive (after the division of Europe in 1947). (Шуман пытается сохранить идею сотрудничества (после раздела Европы в 1947 году)
5. The EEC is created (1957). (Создан Европейский экономический союз (1957)
6. The EEC becomes the EU (1993). (ЕЭС становится ЕС (1993)
5 Прочтите текст еще раз. Являются ли приведенные ниже утверждения правдой или ложью? Затем исправьте неправильные предложения.
1 Не все страны ЕС ввели евро.
2 Голод был большой проблемой в Европе даже через два года после окончания войны.
3 После войны у некоторых стран были плохие отношения друг с другом.
4 Идеи Черчилля об «Объединенной Европе» были очень популярны.
5 Конференция в Нидерландах прошла успешно.
6 Видение де Мадариаги стало реальностью.
Решение #
1 Т (правда)
2 Т (правда)
3 Т (правда)
4 F (ложь)
5 F (ложь)
6 F (ложь)
6 Послушайте и решите, у кого из выступающих негативное мнение о ЕС. Затем прослушайте еще раз и сопоставьте мнения выступающих 1-5 с мнениями а-е.
Говорящий 1
Говорящий 2
Говорящий 3
Говорящий 4
Говорящий 5
а Иногда кажется, что ЕС тратит деньги впустую,
b Это делает Европу более демократичной и мирной.
c Слишком много решений принимается за нас без консультаций.
d Это облегчает молодым людям поездки и учебу за границей.
e Это делает Европу более конкурентоспособной в экономическом плане.
Текст аудирования:
Говорящий 1: [легкий голландский акцент] Я бизнесмен и не могу представить себе жизнь без ЕС. Я из Нидерландов – это маленькая страна. Без ЕС нам было бы трудно конкурировать с остальным миром. Так что это очень хорошо.
Говорящий 2: [британское нормативное произношение] Конечно, теоретически это кажется отличной идеей. Но реальность немного иная. Для меня самое худшее в ЕС – это то, что они тратят впустую так много денег. Миллионы европейцев платят налоги, чтобы оплачивать европейское сельское хозяйство. Но мы уже производим больше продовольствия, чем нам нужно. Это ужасно, особенно когда в других частях мира такой сильный голод.
Говорящий 3: [Немецкий акцент] Я определенно чувствую себя европейцем, но ЕС меня волнует. Я имею в виду всех этих бюрократов, которые принимают решения об инфляции или размере овощей... Голосовали ли мы за них? Никто не спрашивает нас, прежде чем принимать решения.
Говорящий 4: [ирландский акцент] Я думаю, что это сделало Европу более демократической. Если сравнить население моей страны с такими странами, как Великобритания, Франция или Германия, то мы довольно маленькая страна. Но благодаря ЕС у каждого есть право голоса. Таким образом, небольшие страны, такие как Ирландия, Люксембург, Эстония и Словакия, тоже могут принимать решения о будущем Европы. Я думаю, это очень полезно.
Говорящий 5: [Манчестерский акцент] Пятнадцать студентов со всей Европы только что присоединились к моему университетскому курсу – они участвуют в программе обмена Сократа. На самом деле, мы все собираемся куда-нибудь пойти сегодня вечером. Для меня это самое важное в ЕС, особенно для молодежи. Путешествовать или учиться за границей так легко. Это, очевидно, хорошо, не так ли?
Решение #
Speaker 1. e (Говорящий 1)
Speaker 2. a (Говорящий 2)
Speaker 3. c (Говорящий 3)
Speaker 4. b (Говорящий 4)
Speaker 5. d (Говорящий 5)
7 В парах ответьте на вопросы.
• Считаете ли вы, что ЕС – это хорошо?
• С каким из мнений, приведенных в Задании 6, вы согласны больше всего?
Решение #1
Yes, I believe the EU is a positive force. As expressed by Speaker 1 and Speaker 4 in the given opinions, the EU plays a crucial role in fostering collaboration and competition among member states. It has made Europe more democratic, ensuring that smaller countries have a voice in important decisions. The ease of travel and study abroad, highlighted by Speaker 5, is a significant advantage, especially for the younger generation. While challenges exist, the EU's contributions to unity, democratic values, and opportunities for its citizens make it a valuable entity.
Да, я считаю, что Евросоюз — это положительная сила. Как выразили Спикер 1 и Спикер 4 в предоставленных мнениях, ЕС играет ключевую роль в содействии сотрудничества и конкуренции среди стран-членов. Он сделал Европу более демократичной, обеспечивая, что у меньших стран есть свой голос в важных решениях. Легкость путешествий и обучения за границей, выделенная Спикером 5, является значительным преимуществом, особенно для молодого поколения. Несмотря на существующие трудности, вклад ЕС в единство, демократические ценности и возможности для своих граждан делает его ценным образованием.
Решение #2
I have reservations about the EU's effectiveness. Speaker 2 and Speaker 3 raise valid concerns about financial mismanagement and the lack of direct democratic processes within the EU. The criticism of spending on European farming when there's already an excess of food and the unease about decision-making by unelected bureaucrats are points to consider. While acknowledging the positive aspects, such as enhanced collaboration and opportunities, addressing these issues is essential for the EU to truly serve the interests of its diverse member states.
У меня есть опасения относительно эффективности ЕС. Спикер 2 и Спикер 3 выдвигают обоснованные замечания относительно финансового управления и отсутствия прямых демократических процессов внутри ЕС. Критика расходов на европейское сельское хозяйство, когда продукции пищи уже избыточно, и беспокойство относительно принятия решений неизбранными бюрократами — это вопросы, которые следует учесть. Признавая положительные аспекты, такие как улучшенное сотрудничество и возможности, решение этих проблем важно для того, чтобы ЕС действительно служил интересам своих разнообразных стран-членов.
Решение #3
1 I think the EU has more pros than cons. Despite heavy taxes, people have a good standard of living and can afford many things.
(Я считаю, что ЕС имеет больше плюсов, чем минусов. Несмотря на большие налоги, люди имеют хороший уровень жизни и могут позволить себе многие вещи.)
2 Most of all I agree with Speaker 5, since in the EU you can study in any country and find many friends from other countries.
(Больше всего я согласна с Говорящим 5, так как в ЕС можно учиться в любой стране и найти много друзей из других стран.)
ЛЕКСИКА
1 Парами заполните информационный блок пропущенными словами, приведенными ниже.
столица, флаг, национальный гимн, валюта, правительство, население
Из Соединенного Королевства – информационный блок
Решение #
1. population (население)
2. capital (столица)
3. national anthem (национальный гимн)
4. flag (флаг)
5. government (правительство)
6. currency (валюта)
Будьте внимательны!
Мы всегда используем единственное число таких слов, как сто, тысяча или миллион, после цифр.
Население Великобритании составляет около шестидесяти миллионов человек.
НЕПРАВИЛЬНО! Шесть миллионы
Шотландия является частью Великобритании уже около трехсот лет.
НЕПРАВИЛЬНО! три сотни
2 В парах напишите графу фактов для вашей страны. Используйте рамку в Задании 1 в качестве подсказки.
Решение #
The Russian Federation (Российская Федерация)
Population — 146.8 million (2017) (Население – 146,8 млн человек (2017)
Capital — Moscow (Столица – Москва)
Flag — white, blue and red (Флаг – бело-сине-красный)
Type of government — federation (Форма государственного устроя – федерация)
Member of the EU — no (Член ЕС – нет)
Currency — ruble (Валюта – рубль)
3 Сопоставьте 1-5 с a-f, чтобы составить фразы. Один глагол употребляется дважды.
1 стать
2 иметь
3 произнести
4 принять
5 подписать
a закон
b договор
c членом в (ЕС)
d право (чтобы сделать что-то хорошее)
е речь
f влияние (на что-либо)
Решение #
1. c
2. d, f
3. e
4. а
5. b
4 Вспомните прошлое! Измените порядок написания слов заглавными буквами.
1 В Великобритании премьер-министр является главой правительства.
2 После войны пять стран подписали мирный договор.
3 Швеция и Китай хотят увеличить товарооборот между двумя странами.
4 Политики апплодировали после речи посла.
5 В парламенте шли длительные дебаты по поводу удостоверений личности.
6 Германия является членом Европейского союза.
Решение #
1. government (правительства)
2. treaty (договор)
3. trade (товарооборот)
4. speech (речи)
5. parliament (парламенте)
6. member (членом)
Приведем выдержку из задания из учебника Вербицкая, Маккинли, Хастингс 9 класс, Вентана-Граф:
European Union:
Danielle MacFarlane looks back at the unlikely birth of the European Union. Today twenty-seven countries belong to the European Union. More than 507 million Europeans have the right to live in, work in or travel to other EU countries. Millions of people enjoy friendly Modest beginnings. Six countries sign the Treaty of Home in 1957the beginnings contact with their neighbors across borders. Governments across Europe pass the same laws about employment, food, transport, health and the environment. The EU is also lie largest free market in the world. A typical European supermarket is full of fresh fruit, vegetables, cheeses and meat, that come from all over Europe. Nineteen countries even use die same currency, the euro. In fact, the European Union has a very-big influence over our Uses, but most of us don’t even notice it. Rut if we look at. Europe just three generations ago, we start to understand dial die story of the EU is even more surprising. In 1945, Europe had just experienced the most terrible war in history. Many historians believe that, at least forty million people were killed, although such numbers are very hard to calculate. At die end of the war millions were homeless and much of Europe was in ruins. In fact, famine was a bigger problem in 1947 than it. was during the war years. Worst of all, many countries still didn’t trust each other. It is perhaps a surprise to learn that the first politician to suggest a ‘United Europe’ after die war was Winston Churchill, the British Time Minister during die war years. In September 1946, during a meeting in Switzerland, he said that Europeans should come together to create a United States of Europe’. However, most people, especially in Britain, diouglil dial Cliurcliill’s ideas were shocking or even absurd. Eight months later a huge conference was organized in the Netherlands. Eight hundred important European academics and politicians were invited. Perhaps the most powerful speech was made by Salvador de Madariaga, a Spanish politician and writer;
This Europe must be born. And she will, when Spaniards say ‘our Chartres’, Englishmen say ‘our Cracow’, Italians ‘our Copenhagen’ and Germans ‘our Bruges’. Then Europe will live.
Bui when de Madariaga spoke these words in 1947, it was already too late. Despite the fine words and emotional speeches, the Netherlands conference couldn't save Europe - it was already divided in two. But the idea of ‘a United Europe’ didn’t die completely. A French politician, Robert Schuman, believed that the only way that France and Germany could become good neighbors again was by cooperating economically. In 1951 six countries agreed to regulate trade, prices and production of coal and steel. The experiment was a success, and in 1957 the six countries signed the Treaty of Rome and created the European Economic Community (in 1993, die EEC changed its name to the European Union). Nine more countries joined the organization between 1973 and 1992 and another ten countries became members in 2004, followed by two more in 2007 and one more in 2013.
Perhaps de Maradiaga’s dream will come true one day after all.
READING AND LISTENING
1 In pairs, answer the questions.
Have you been to any country' of the EU?
Does Russia border any countries of die EU?
Would you like Russia to join the EU? Why/ why not?
2 Check you understand these words. Use a dictionary if you need to.
a law a border a currency trades a speech a treaty
3 Read the text ‘European Union: the beginnings’ quickly.
1 How many countries have die same currency/
2 Who suggested a ‘United States of Europe*?
3 When was the Treaty of Rome signed?
4 Put the events in the correct order. Then read the text again, listening to its recording, and check your answers.
1 A major conference is organized.
2 Churchill suggests a ‘United States of Europe’.
3 Schuman tries to keep the idea of cooperation alive.
4 The EEC becomes the EU.
5 The EEC is created.
6 The Second World War ends.
5 Read the text again. Are the statements below true or false? Then correct the wrong sentences.
1 Not all EU countries have introduced the euro.
2 Hunger was a big problem in Europe, even two years after die end of die war.
3 Some countries didn’t have a good relationship with each other after the war.
4 Churchill’s ideas about ‘a United Europe’ were very popular.
5 The Nedierlands conference was a success.
6 De Madariagas vision has become reality.
6 Listen and decide which speakers have negative opinions about the EU. Then listen again and match speakers 1-5 with opinions a-e.
Speaker 1
Speaker 2
Speaker 3
Speaker 4
Speaker 5
a The EU sometimes seems to waste money,
b It makes Europe more democratic and peaceful.
c Too many decisions are made for us without consultation.
d It makes it easier for young people to travel and study abroad.
e It makes Europe more competitive economically.
Текст аудирования:
Speaker 1: [slight Dutch accent] I’m a businessman and I can’t imagine life without the EU. I’m from the Netherlands — it’s a small country. Without the EU it would be difficult for us to compete with the rest of the world. So it’s a very good thing.
Speaker 2: [RP accent] Of course, it seems like a great idea in theory. But the reality is a bit different. For me the worst thing about the EU is that they waste so much money. Millions of Europeans pay taxes to pay for European farming. But we already produce more food than we need. It’s really awful, especially when there is so much famine in other parts of the world. Speaker 3: [German accent]I definitely feel European, but the EU worries me. I mean all these bureaucrats who make decisions about inflation or the size of vegetables ... Did we vote for them? Nobody asks us before they make decisions.
Speaker 4: [Irish accent] I think it has made Europe more democratic. If you compare the population of my country with countries like Britain, France or Germany, we’re quite a small country. But thanks to
the EU, everyone has a voice. So smaller countries like Ireland, Luxembourg, Estonia and Slovakia can make decisions about the future of Europe too. I think that’s very healthy.
Speaker 5: [Manchester accent] Fifteen students from all over Europe have just joined my university course — they’re on a Socrates Exchange Programme. In fact, we’re all going out this evening. For me, that’s the most important thing about the EU, especially for younger people. It really is so easy to travel or study abroad. That’s got to be a good thing, hasn’t it?
7 In pairs, answer the questions.
• Do you think the EU is a good tiling?
• Which of die opinions from Exercise 6 do you agree with most?
VOCABULARY
1 In pairs, complete the fact box with the missing words below.
capital flag national anthem currency govenuuent populadon
Of The United Kingdom - fact box
Mind the trap!
We always use the singular of words like hundred, thousand or million after numbers.
The population of the UK is about sixty million. NOT
Scotland has been part of the UK for about three hundred years. NOT three hundreds
2 In pairs, write a fact box for your country. Use the box in Exercise 1 to help you.
3 Match 1-5 with a-f to make phrases. One verb is used twice.
1 become
2 have
3 make
4 pass
5 sign
a a law
b a treaty
c a member of (the EU)
d die right (to do somediiug)
e a speech
f an influence (on something)
4 Think Back! Reorder the words in capitals.
1 In Britain the Prime Minister is the leader of the OMGENVRETN.
2 After die war five countries signed a peace ATTREY.
3 Sweden and China want to increase RETAD between die two nations.
4 Politicians clapped after the ambassador’s PESCHE.
5 There has been a long debate in RAMPILANET about identity cards.
6 Germany is a BEERMM of the European Union.
Популярные решебники 9 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением