Упр.132 ГДЗ Греков Крючков 10-11 класс (Русский язык)
Решение #1
Решение #2
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Греков, Крючков, Чешко 10 класс, Просвещение:
132. Прочитайте. Определите стилевую принадлежность текста. Мотивируйте свой ответ. Выпишите из текста выделенные слова, определите способ их образования. Спишите второй абзац, расставляя недостающие знаки препинания.
Хорошо собирать грибы в лесу. Так оно всегда и представляется, что грибник с корзиной должен идти в лес, какой бы он ни был: молоденький сосновый с маслятами и рыжиками, бор-беломошник с боровиками, пёстрый берёзовый с разнообразным грибным населением, тёмный еловый, широкошумный и широколиственный с преобладанием дуба, ольховое, осиновое с примесью ивы чернолесье...
Я редко прихожу с совсем пустой корзиной. В ней может оказаться мало именно тех грибов которые берут все и повсеместно но как на безрыбье и рак рыба так(же) на без-грибье и какая-нибудь говорушка серая или мокруха еловая гриб. (В. Солоухин)
Стиль текста: художественный. Признаки стиля:
Образность и выразительность:
- использование эмоционально окрашенных слов («хорошенько», «пёстрый», «тёмный»)
- наличие художественных определений («широкошумный», «молоденький сосновый»)
- яркие метафоры и эпитеты
Индивидуально-авторский стиль:
- особый способ описания природы
- личная оценка автора («Я редко прихожу с совсем пустой корзиной»)
- использование разговорных элементов
Средства художественной выразительности:
- перечисление различных типов лесов с их характерными особенностями
- использование сравнений и сопоставлений
- включение народной мудрости («как на безрыбье и рак рыба»)
Цель текста не только передать информацию, но и создать художественный образ, вызвать определённые эмоции у читателя, поделиться личным опытом и впечатлениями автора.
Структура повествования имеет художественную организацию:
- начинается с общей мысли
- переходит к детальному описанию
- завершается личным комментарием автора
Таким образом, текст представляет собой яркий пример художественного стиля, где автор не просто сообщает информацию, а создаёт живую картину, передавая своё отношение к описываемому явлению.
- повсеместно < повсеместный (суффиксальный способ)
- безрыбьoе < безрыбный (бессуффиксный способ)
- мокруха < мокрый (суффиксальный способ)
Я редко прихожу с совсем пустой корзиной. В ней может оказаться мало именно тех грибов, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) которые берут все и повсеместно, (запятая разделяет части сложного предложения) но как на безрыбье и рак – (подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже) рыба, так же (гриб (как?) так; наречие с частицей) на безгрибье и какая-нибудь говорушка серая или мокруха еловая – (подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже) гриб.
Популярные решебники 10 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.