Проверочные работы Тема 10.2 ГДЗ Контрольные Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 6 класс, Просвещение:
Наклонение глагола
Проверочные работы
Упражнение I
Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.
1. Если бы (частица бы пишется раздельно) я увидел хоть единственный огонёк где-нибудь (суффикс –нибудь пишется через дефис) вдалеке, я бы, (частица бы пишется раздельно) конечно, немедленно остановился. (проверочное слово: встал)
2. Уж воду бы (частица бы пишется раздельно) таскал, коль нет в тебе уменья!
3. Что ежели, сестрица, при красоте такой и петь ты мастерица, ведь ты б (частица б пишется раздельно) у нас была царь-птица!
4. Мы дружны с печатным словом. Если б (частица б пишется раздельно) не (частица не с глаголами пишется раздельно) было его, ни о старом, ни о новом мы б (частица б пишется раздельно) не (частица не с глаголами пишется раздельно) знали ничего! (отрицательные местоимения пишутся слитно; частица ни является безударной: ничего)
5. Спела бы (частица бы пишется раздельно) рыбка песенку, если бы (частица бы пишется раздельно) голос был.
6. Если каждый человек на куске земли своей сделал (неизменяемая приставка с-) бы (частица бы пишется раздельно) всё, что он может, как прекрасна (приставка пре- имеет значение «высшая степень чего-либо») была бы (частица бы пишется раздельно) земля наша.
Подчеркните глаголы в форме условного наклонения как члены предложения. Укажите вид глаголов в форме условного наклонения.
1. Если бы я увидел (я (что сделал бы?) увидел бы; совершенный вид) хоть единственный огонёк где-нибудь вдалеке, я бы, конечно, немедленно остановился. (я (что сделал бы?) остановился бы; совершенный вид)
2. Уж воду бы таскал, (ты (что делал бы?) таскал бы; несовершенный вид) коль нет в тебе уменья!
3. Что ежели, сестрица, при красоте такой и петь ты мастерица, ведь ты б у нас была (ты (что делала бы?) была б; несовершенный вид) царь-птица!
4. Мы дружны с печатным словом. Если б не было (что делало бы?) не было б; несовершенный вид) его, ни о старом, ни о новом мы б не знали (мы (что делали бы?) не знали б бы; несовершенный вид) ничего!
5. Спела бы (рыбка (что сделала бы?) спела бы; совершенный вид) рыбка песенку, если бы голос был. (голос (что делал бы?) был бы; несовершенный вид)
6. Если каждый человек на куске земли своей сделал бы (человек (что сделал бы?) сделал бы; совершенный вид) всё, что он может, как прекрасна была бы (земля (что делала бы?) была бы; несовершенный вид) земля наша.
Как образуется форма условного наклонения глагола?
Форма условного наклонения образуется от основы глагола прошедшего времени с помощью частицы бы (б).
Как изменяются глаголы в форме условного наклонения?
Глаголы в форме условного наклонения изменяются по числам и родам.
Найдите среди записанных предложений такие, в которых есть
а) вводное слово:
1. Если бы я увидел хоть единственный огонёк где-нибудь вдалеке, я бы, конечно, немедленно остановился.
б) обращение:
3. Что ежели, сестрица, при красоте такой и петь ты мастерица, ведь ты б у нас была царь-птица!
Как эти конструкции оформлены с точки зрения пунктуации?
Вводные слова и обращениях в предложениях всегда выделяются запятыми.
Упражнение II
Прочитайте стихотворение В. Звягиной. Как можно его озаглавить?
Названия: «Лентяйка», «Мои удобные причины», «Отговорки»
Сравните: В. Звягина озаглавила стихотворение так: «Лентяйка». Докажите, что в заголовок вынесена главная мысль стихотворения.
Заголовок «Лентяйка» точно передаёт главную мысль стихотворения. Героиня перечисляет дела, которые могла бы сделать: провести братишку в сад, сходить за хлебом, вымыть посуду, хорошо учиться. Но всякий раз находит оправдание, чтобы ничего не делать: то «всё равно придёт назад», то «без хлеба вкусней обед», то «кошке будет нечего лизать».
Эти отговорки показывают не занятость, а нежелание трудиться. Автор не говорит прямо «это лень», но все примеры складываются в чёткий образ ленивого человека, который ловко объясняет своё бездействие. Название «Лентяйка» называет этот образ коротко и ясно, усиливая иронический эффект текста.
Выпишите глаголы в два столбика. Укажите морфологические признаки глаголов.
1) в форме условного наклонения:
- проводила бы (2-е спряжение, переходный, совершенный вид, невозвратный; условное наклонение, единственное число, женский род)
- сходила бы (2-е спряжение, непереходный, совершенный вид, невозвратный; условное наклонение, единственное число, женский род)
- могла бы (1-е спряжение, непереходный, несовершенный вид, невозвратный; условное наклонение, единственное число, женский род)
2) в форме изъявительного наклонения:
- не стоит (2-е спряжение, непереходный, несовершенный вид, невозвратный; изъявительное наклонение, настоящее время, единственное число, 3-е лицо)
- придёт (1-е спряжение, непереходный, совершенный вид, невозвратный; изъявительное наклонение, будущее время, единственное число, 3-е лицо)
- не жаловался (1-е спряжение, непереходный, несовершенный вид, возвратный; изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, мужской род)
- мешают (1-е спряжение, непереходный, несовершенный вид, невозвратный; изъявительное наклонение, настоящее время, множественное число, 3-е лицо)
Упражнение III
Запишите, вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор.
- обеспечьте (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) явку
- присядьте (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) перед дорогой
- не забудьте (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) о тренировке
- спрячьтесь (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) в домике
- ни о чём не тревожьтесь (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение)
- прилягте (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) на кровать
- назначьте (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) час свидания
- приготовьте (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) завтрак
Подчеркните возвратные глаголы, обозначьте в них морфемный признак возвратности.
- обеспечьте явку
- присядьте перед дорогой
- не забудьте о тренировке
- спрячьтесь в домике
- ни о чём не тревожьтесь
- прилягте на кровать
- назначьте час свидания
- приготовьте завтрак
Упражнение IV
Запишите, вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор графически.
- обозначьте (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) падеж прилагательных
- озаглавьте (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) сочинение
- проверьте (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) изложение
- исправьте (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) ошибку
- будьте (что делайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) внимательны и аккуратны
- не плачьте (что делайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) о прошлом
- ограничьте (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) желания
- помножьте (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) пять на восемь
- не тревожьте (что делайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) понапрасну
- позаботьтесь (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) о младших
Подчеркните переходные глаголы.
- обозначьте падеж прилагательных
- озаглавьте сочинение
- проверьте изложение
- исправьте ошибку
- будьте внимательны и аккуратны
- не плачьте о прошлом
- ограничьте желания
- помножьте пять на восемь
- не тревожьте понапрасну
- позаботьтесь о младших
Упражнение V
Запишите предложения, раскрывая скобки; подчеркните глаголы в форме повелительного наклонения.
1. Береги (что делай?) повелительное наклонение) платье снову, а честь смолоду.
2. О муза, расскажи (что сделай?) повелительное наклонение) торжественный (в суффиксе -енн- пишется удвоенная нн) поход.
3. Да победит (что сделает?) изъявительное наклонение) мир на всей земле!
4. Не (частица не с глаголами пишется раздельно) спеши (что делай?) повелительное наклонение) языком, торопись (что делай?) повелительное наклонение) делом.
5. Не (частица не с глаголами пишется раздельно) отпускай (что делай?) повелительное наклонение) на волю слов незрелых! (можно заменить синонимом: неподготовленных)
6. Пойдёмте (что сделайте?) повелительное наклонение) сегодня в театр!
7. Живи (что делай?) повелительное наклонение) своим умом, а честь расти (чередование -раст-/-ращ-/-рос-, перед сочетанием согласных ст пишется гласная а) (что делай?) повелительное наклонение) трудом.
Какие грамматические признаки имеют основные формы повелительного наклонения? Укажите их.
Основные грамматические признаки основных форм повели-тельного наклонения:
- отсутствие категории времени
- изменение по числам (единственное и множественное число)
- изменение по лицам (чаще всего – 2-е лицо, реже – 1-го и 3-го лица)
- образуются при помощи суффикса -и- или без суффикса (с помощью нулевого окончания)
Назовите дополнительные формы повелительного наклонения глагола.
Дополнительные формы повелительного наклонения образуются не от основы глагола напрямую, а с помощью частиц и вспомогательных слов:
- с частицами пусть/пускай (пусть они ответят; пускай он придёт)
- с частицей да (да будет свет)
- с частицами давай/давайте (давай поможем им; давайте споём)
- с частицей -ка (приходи-ка)
Упражнение VI
Запишите поэтические строки Л. Татьяничевой, вставляя пропущенные буквы.
Не (частица не с глаголами пишется раздельно) можешь (что делаешь?) не можешь; 2-е лицо, единственное число) – сумей,
Не (частица не с глаголами пишется раздельно) знаешь (что делаешь?) не знаешь; 2-е лицо, единственное число) – узнай,
Не (частица не с глаголами пишется раздельно) бойся тропы отвесной,
Пробуй,
Ищи,
Свершай,
Достигай,
Чтоб жизнь (после шипящих пишется гласная и) твоя стала песней.
Подчеркните глаголы в форме повелительного наклонения как члены предложения. Укажите грамматические признаки глаголов в форме повелительного наклонения.
Не можешь – сумей, (что сделай?) повелительное наклонение; 2-е лицо, единственное число)
Не знаешь – узнай, (что сделай?) повелительное наклонение; 2-е лицо, единственное число)
Не бойся (что делай?) повелительное наклонение; 2-е лицо, единственное число) тропы отвесной,
Пробуй, (что делай?) повелительное наклонение; 2-е лицо, единственное число)
Ищи, (что делай?) повелительное наклонение; 2-е лицо, единственное число)
Свершай, (что делай?) повелительное наклонение; 2-е лицо, единственное число)
Достигай, (что делай?) повелительное наклонение; 2-е лицо, единственное число)
Чтоб жизнь твоя стала песней.
Какова роль глаголов в форме повелительного наклонения в стихотворении Л. Татьяничевой?
В стихотворении Л. Татьяничевой глаголы в повелительном наклонении («Не можешь – сумей», «Не знаешь – узнай», «Пробуй», «Ищи», «Свершай», «Достигай») выполняют несколько ключевых функций:
1. Мотивационный призыв. Эти глаголы напрямую обращаются к читателю или лирическому герою, побуждая к действию, преодолению трудностей и активному жизненному поиску. Они создают эффект прямого диалога, где автор выступает в роли наставника или вдохновителя.
2. Формирование активного жизненного подхода. Повелительное наклонение подчёркивает необходимость активных действий, а не пассивного ожидания. Глаголы «пробуй», «ищи», «свершай» акцентируют важность личного участия в построении своей судьбы.
3. Создание ритмического и эмоционального напряжения. Повторение коротких, энергичных форм повелительного наклонения придаёт стихотворению динамичность и ритмическую выразительность. Это усиливает эмоциональное воздействие и побуждает читателя к сопереживанию и действию.
4. Передача философской идеи. Через повелительные формы глагола автор выражает свою концепцию жизни как постоянного движения, преодоления препятствий и стремления к совершенству. Фраза «Чтоб жизнь твоя стала песней» становится итогом этого призыва к активному существованию.
5. Создание универсального послания. Использование повелительного наклонения делает стихотворение универсальным, так как оно адресовано не конкретному человеку, а любому, кто готов прислушаться к этому призыву. Это превращает текст в своего рода жизненное наставление или кредо.
Глаголы в повелительном наклонении в этом стихотворении служат не просто грамматическим средством, а ключевым инструментом для передачи основной идеи – идеи активного, целеустремлённого и осмысленного существования. Они превращают стихотворение в своеобразный манифест жизненной философии, где каждый глагол становится шагом на пути к самореализации.
Как можно озаглавить это стихотворение? Попробуйте это сделать с помощью глагола в форме повелительного наклонения.
«Действуй!»
«Достигай!»
Какое это будет предложение по эмоциональной окраске? По цели высказывания?
Данное предложение будет восклицательным, побудительным.
Объясните значение глагола в форме повелительного наклонения, который вы вынесете в заглавие.
Действуй – проявляй деятельность, активность, совершай поступки.
Достигай – добивайся чего-либо, получай желаемое, прилагая усилия.
Найдите в стихотворении глаголы в форме изъявительного наклонения. Укажите их грамматические признаки.
Не можешь (что делаешь?) изъявительное наклонение; настоящее время, 2-е лицо, единственное число) – сумей,
Не знаешь (что делаешь?) изъявительное наклонение; настоящее время, 2-е лицо, единственное число) – узнай,
Не бойся тропы отвесной,
Пробуй,
Ищи,
Свершай,
Достигай,
Чтоб жизнь твоя стала (что сделала?) изъявительное наклонение; прошедшее время, женский род, единственное число) песней.
Упражнение VII
Прочитайте текст. Какие важные советы, пожелания даёт своим детям М.И. Цветаева?
В своём письме детям Марина Цветаева даёт ряд важных советов и пожеланий, которые отражают её взгляды на нравственность, уважение и человеческое достоинство. Вот ключевые из них:
1. Уступать место старшим. Это не просто вежливость, а обязанность. Цветаева призывает не стесняться уступить место в трамвае пожилому человеку, а стыдиться, если не сделать этого.
2. Не отзываться иронически о близких. Поэтесса подчёркивает, что даже если кто-то из близких кажется несовершенным, не стоит говорить о нём с насмешкой при других. Ведь «другие уйдут – свой останется».
3. Помогать другим и проявлять сочувствие. Например, увидев на дороге камень, стоит убрать его, представив, что это вы сами можете споткнуться. Это акт заботы не только о других, но и о себе.
4. Не сердиться на родителей. Цветаева напоминает, что родители были такими же детьми, как и их дети, а в будущем дети сами станут родителями. Важно не исчерпывать их только их родительской ролью.
5. Стремиться к счастью через образование и развитие. В одном из предложений Цветаева отмечает, что невежественный человек не может быть счастливым. Это призыв к постоянному обучению и духовному росту.
6. Не ориентироваться на общественное мнение. Цветаева предостерегает от фраз вроде «так все делают» или «так никто не делает». Она призывает детей формировать собственное мнение и не бояться отличаться от других.
7. Не торжествовать над побеждённым врагом. После победы достаточно осознания своего превосходства, но важно протянуть руку помощи или примирения.
8. Проявлять уважение к материальным потребностям других. Цветаева советует не отличать себя от других в материальном плане, напоминая, что все люди имеют одинаковые базовые потребности — есть, спать, сидеть и т. д…
Эти советы отражают гуманистические ценности, уважение к человеческому достоинству и призыв к эмпатии. Цветаева стремилась воспитать в детях чувство ответственности, сострадания и независимости мышления.
Запишите, объясняя правописание слов с пропущенными буквами и со скобками.
Не (частица не с глаголами пишется раздельно) стесняйтесь уступить старшему (в окончаниях прилагательных после шипящих в безударной позиции пишется гласная е: ста?ршему) место в (место (в чём?) в трамвае; существительное с предлогом) трамвае. Стыдитесь – не (частица не с глаголами пишется раздельно) уступить!
Не (частица не с глаголами пишется раздельно) отзывайтесь иронически о близком; другие уйдут – свой останется. (свой (что сделает?) останется)
Увидя на дороге (увидя (на чём?) на дороге; предложный падеж) камень – уберите, (чередование –бир-/-бер-, после корня нет суффикса -а-) представьте, (что сделайте?) представьте; повелительное наклонение) что это вы бежите и разбиваете себе нос; из сочувствия (словарное слово) (хотя бы к себе – в другом!) уберите. (чередование –бир/-бер-, после корня нет суффикса -а-)
Не (частица не с глаголами пишется раздельно) сердитесь на родителей, помните, что они были вами и вы будете (быть, 1 спряжение) ими.
Будьте (что делайте?) будьте; повелительное наклонение) счастливыми. (проверочное слово: счастье) И знайте: невежественный (слово без частицы не употреблять нельзя; в суффиксе -енн- пишется удвоенная нн) счастливым (проверочное слово: счастье) не (частица не с глаголами пишется раздельно) бывает.
Подчеркните глаголы в форме повелительного наклонения.
Не стесняйтесь (что делайте?) повелительное наклонение) уступить старшему место в трамвае. Стыдитесь (что делайте?) повелительное наклонение) – не уступить!
Не отзывайтесь (что делайте?) повелительное наклонение) иронически о близком; другие уйдут – свой останется.
Увидя на дороге камень – уберите, (что сделайте?) повелительное наклонение) представьте, (что сделайте?) повелительное наклонение) что это вы бежите и разбиваете себе нос; из сочувствия (хотя бы к себе – в другом!) уберите. (что сделайте?) повелительное наклонение)
Не сердитесь (что делайте?) повелительное наклонение) на родителей, помните, (что делайте?) повелительное наклонение) что они были вами и вы будете ими.
Будьте (что делайте?) повелительное наклонение) счастливыми. И знайте: (что делайте?) повелительное наклонение) невежественный счастливым не бывает.
Произведите синтаксический анализ подчёркнутого предложения.
[Не отзывайтесь иронически о близком]1; [другие уйдут]2 – [свой останется]3.
(1-я часть: (что делайте?) не отзывайтесь; не отзывайтесь (как?) иронически; не отзывайтесь (о ком?) о близком;
2-я часть: (есть кто?) другие; другие (что сделают?) уйдут;
3-я часть: (есть кто?) свой; свой (что сделает?) останется).
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, бессоюзное, состоящее из трёх частей.
1-я часть: простое, односоставное, обобщённо-личное, распространённое, неосложнённое, полное.
2-я часть: простое, двусоставное, нераспространённое, неосложнённое, полное.
3-я часть: простое, двусоставное, нераспространённое, неосложнённое, полное.
[=]1; [- =]2 - [- =]3.
Упражнение VIII
1) существительные:
3. Где ночь (женский род, 3 склонение) ночует, тут и год годует.
4. Без неудач (множественное число, мягкий знак не пишется) удач (множественное число, мягкий знак не пишется) не бывает.
8. Всякая помощь (женский род, 3 склонение) хороша вовремя.
9. Худа та мышь, (женский род, 3 склонение) которая одну лазейку знает.
10. У хорошего человека и товарищ (мужской род, 2 склонение) хорош.
2) прилагательные:
5. Под лежач (на конце кратких прилагательных после шипящих мягкий знак не пишется) камень вода не течёт.
10. У хорошего человека и товарищ хорош. (на конце кратких прилагательных после шипящих мягкий знак не пишется)
3) глаголы:
1. Хлеб-соль ешь, (что делай?) ешь; повелительное наклонение) а правду режь. (что делай?) режь; повелительное наклонение)
2. Лучше своё поберечь, (лучше (что сделать?) поберечь; инфинитив) чем чужое прожить.
6. Упустишь (ты (что сделаешь?) упустишь; 2-е лицо, единственное число) минуту, потеряешь (ты (что сделаешь?) потеряешь; 2-е лицо, единственное число) час.
7. Хорошо беречь (хорошо (что делать?) беречь; инфинитив) шубу на стужу, а деньг на нужу.
11. Что помолотишь, (ты (что сделаешь?) помолотишь; 2-е лицо, единственное число) то и в закрома положишь. (ты (что сделаешь?) положишь; 2-е лицо, единственное число)
12. Начинай с малого, чтобы высокого достичь. (что сделать?) достичь; инфинитив)
13. Дружбу деньгами не купишь, (ты (что сделаешь?) купишь; 2-е лицо, единственное число) силой не возьмёшь. (ты (что сделаешь?) возьмёшь; 2-е лицо, единственное число)
14. Семь раз примерь, один отрежь. (что делай?) отрежь; повелительное наклонение)
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением