Упр.390 Часть 2 ГДЗ Рыбченкова Александрова 5 класс (Русский язык)

Решение #1

Изображение 390 Прочитайте отрывок из стихотворения О. Молоткова. В чём необычность, особенность данного стихотворения?Особенность данного стихотворения в том, что оно состоит...
Дополнительное изображение
Загрузка...

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Глазков 5 класс, Просвещение:
390 Прочитайте отрывок из стихотворения О. Молоткова. В чём необычность, особенность данного стихотворения?
Особенность данного стихотворения в том, что оно состоит только из имён существительных. В стихотворении всего два имени прилагательных, которые используются для того, чтобы подчеркнуть значение тех имён существительных, которые они описывают.

Мама, сказка, каша, кошка,
Книжка, яркая обложка,
Буратино, Карабас,
Ранец, школа, первый класс.
Грязь в тетради, тройка, двойка,
Папа, крик, головомойка,
Лето, труд, река, солома,
Осень, сбор металлолома.

1. Перескажите содержание стихотворения своими словами.
Стихотворение при помощи имён существительных описывает жизнь школьника с детства до школьных лет. Самым первым человеком в жизни каждого является мама, которая кормит кашей и читает сказки. Потом ребёнок начинает учиться читать книжки сам. Больше всего ему нравится сказка про Буратино. Вырастая, он идёт в школу, учится. Учёба даётся ему тяжело, он получает двойки и тройки. Из-за плохой учёбы его постоянно ругает папа. Но наконец наступает лето. Во время летних каникул ученик трудится, ходит на речку. Наконец, снова наступает осень, и ребёнок вновь идёт в школу, где участвует в сборе металлолома.

2. Найдите в стихотворении слова, называющие людей, животных, предметы окружающего мира, понятия, действия, время, число.
Слова, называющие людей: мама, Буратино, Карабас, папа.
Слова, называющие животных: кошка.
Слова, называющие предметы окружающего мира: каша, книжка, обложка, ранец, школа, тетрадь, река, солома, металлолом.
Слова, называющие понятия: сказка, класс, грязь, головомойка.
Слова, называющие действия: крик, труд, сбор.
Слова, называющие время: лето, осень.
Слова, называющие число: двойка, тройка.

3. Можно ли сказать, что у этих слов есть что-то общее?
Все данные слова являются именами существительными, они отвечают на вопросы кто? что?

4. Каково лексическое значение слова, выделенного жирным шрифтом, к какой лексике (книжной или разговорной) оно относится? Составьте с ним предложение.
Головомойка - строгий выговор с нравоучениями.
Слово относится к разговорной лексике.
За то, что ребята абсолютно не подготовились к репетиции спектакля, я устроил им головомойку.

5. Найдите в тексте слова, в которых происходит оглушение звонких согласных, подберите к ним однокоренные слова или формы слова, запишите получившиеся пары.
сказка - сказок
книжка - книжек
обложка - обложек
грязь - грязи
труд - трудиться

6. Какой звук (звонкий или глухой) произносится в начале выделенного курсивом слова?
Сбор - [з]
В начале слова произносится звонкий звук, так как происходит озвончение глухого согласного перед следующим за ним звонким согласным.
*Цитирирование задания со ссылкой на учебник производится исключительно в учебных целях для лучшего понимания разбора решения задания.
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением