Урок 30 Часть 2 ГДЗ Петерсон 4 класс (2015) (Математика)
|
Не совпадает с вашим учебником? Посмотрите обновленный. |
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Петерсон 4 класс, Просвещение:
1. От Орла до Курска по шоссе 180 км. Из этих городов одновременно навстречу друг другу выехали грузовик и автобус. Скорость грузовика 40 км/ч, а скорость автобуса 50 км/ч. Как и с какой скоростью изменяется расстояние между ними? Через сколько часов произойдет встреча? Проиллюстрируй движение автобуса и грузовика с помощью координатного луча (1 см — 20 км).
2. Два теплохода поплыли навстречу друг другу, когда расстояние между ними было а км. Скорость первого теплохода b км/ч, а скорость второго теплохода c км/ч. Как и с какой скоростью изменяется расстояние между ними? На каком расстоянии друг от друга окажутся теплоходы через 1 ч после начала движения, через 2 ч, 3 ч, 4 ч, t ч? Через сколько часов произойдет встреча?
3. Два поезда выехали навстречу друг другу со скоростями v_1 км/ч и v_2 км/ч и встретились через t часов. Какое расстояние было между ними первоначально?
4. Два парохода плывут навстречу друг другу. Скорости пароходов 32 км/ч и 27 км/ч. Сейчас между ними 354 км.
а) Какое расстояние будет между пароходами через 2 часа?
б) Через сколько времени они встретятся?
5. а) Два автомобиля одновременно выезжают навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми 456 км. Скорость первого автомобиля 68 км/ч, а скорость второго на 16 км/ч больше. Через сколько часов они встретятся?
б) Два велосипедиста выехали одновременно навстречу друг другу из двух поселков со скоростями 12 км/ч и 18 км/ч и встретились через 2 ч. Чему равно расстояние между поселками?
6. а) Реши задачу двумя способами. Какой из этих способов удобнее?
Из двух сел одновременно навстречу друг другу вышли 2 пешехода и встретились через 3 часа. Расстояние между селами равно 27 км. Скорость одного пешехода 4 км/ч. Найди скорость второго пешехода.
б) Составь и реши задачи, обратные данной.
7. Запиши высказывания в виде равенств 3 разными способами:
а) а на 5 больше, чем b;
б) с в 3 раза больше, чем d;
в) х на 9 меньше, чем у;
г) m в 7 раз меньше, чем n.
8. Найди в каждом выражении последнее действие и отметь его цветным карандашом. Прочитай выражения.
a - b · c (m · k) : (c - d) n : s - (k + d)
х : у + d (a + b) · (t : p) (b - m) + y · a
9. Пользуясь таблицей мер длины, выполни действия:
а) 3 км 24 м - 1 км 928 м в) 12 дм 45 мм - 36 см 9 мм
б) 6 м 25 см + 17 дм 8 см г) 7 км 3 дм 4 см - 25 м 8 см
10. Запиши в виде равенства, какую часть метра составляет: 1 дм, 3 дм, 7 1 см, 9 см, 1 мм, 17 мм?
11. На сколько равных частей разбит каждый квадрат? Запиши дробью цветную часть. Вырази эту часть в процентах.
12. а) Из 800 учащихся школы 45 % — мальчики. Сколько девочек учится в этой школе?
б) Автотурист проехал в первый день 52 % всего пути, а во второй день — остальные 336 км. Сколько километров проехал турист за два дня? Сколько километров проехал он в первый день?
13. а) (48 851 - 17 896 - 8 050) : 45 - (574 · 407 + 8 273) : 809;
б) 40 040 : (1402 - 1 272) · 8 050 - (800 000 - 586 · 604 + 1314) : 913.
14. Расположи ответы примеров в порядке возрастания, сопоставив их соответствующим буквам, и ты узнаешь название одного из самых распространенных видов африканских антилоп, живущих к югу от Сахары.
15. Задача-шутка.
Как можно получить четыре, отняв от девяти половину девяти?
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением
