Лабораторная работа 1 ГДЗ Пономарёва 5 класс (Биология)
Тема: Ознакомление с устройством лупы, светового микроскопа и правила работы с ним.
Цель: научиться работать с увеличительными приборами.
Оборудование: ручная лупа, микроскоп, ткани плодов томата, инструкции о правилах поведения в кабинете биологии и правилах работы с микроскопом.
Ход работы
1. Повторите правила работы с микроскопом.
1. Хранить микроскоп следует в футляре.
2. Переносить микроскоп, вынутый из футляра, надо двумя руками: одной — держать за штатив, а другой — поддерживать микроскоп снизу, за подставку.
3. Во время настройки зрительной трубы надо следить, чтобы линзы объектива не коснулись микропрепарата.
4. Не надо трогать руками увеличительные стёкла окуляра и объектива.
5. Не снимайте окуляр со зрительной трубы без надобности.
6. В окуляр смотрите одним глазом, не закрывая и не зажмуривая другой. Глядя в окуляр, при помощи винтов медленно регулируйте тубус, пока не появится чёткое изображение предмета.
7. Просмотр микропрепарата надо всегда начинать с малого увеличения объектива. Большое увеличение используйте только при необходимости.
8. По завершении работы уберите микропрепарат с предметного столика, протрите столик чистой салфеткой, поставьте в нерабочее положение тубус и зеркало. При необходимости уберите микроскоп в футляр.
2. Выполните задания.
Задание 1. Знакомство с увеличительными приборами
1. Рассмотрите ручную лупу. Найдите основные её части. Объясните их назначение.
Основные части: линза (увеличительное стекло), оправа и рукоятка. Линза обеспечивает увеличение объекта, оправа фиксирует стекло, а рукоятка позволяет удобно держать прибор во время наблюдения.
2. Рассмотрите микроскоп. Найдите его основные части. Определите их назначение.
3. Определите возможности увеличения данного микроскопа и запишите их в тетрадь.
Для определения увеличения нужно перемножить числа, указанные на окуляре и на объективе.
Пример записи: Окуляр (10x) × Объектив (20x) = 200-кратное увеличение.
Задание 2. Приготовление и просмотр временного микропрепарата
1. Разрежьте спелый томат.
2. Приготовьте микропрепарат из мякоти томата, рассмотрите его под лупой.
3. Положите препарат на столик микроскопа. Глядя на него сбоку, добейтесь с помощью большого винта, чтобы объектив оказался в 1-2 см от препарата.
4. Глядя в окуляр, медленно вращайте большой винт до тех пор, пока не появится чёткое изображение изучаемого объекта. Старайтесь не раздавить препарат.
5. Рассмотрите содержимое микропрепарата вначале под малым, затем под большим увеличением микроскопа. Отметьте различие «картинки» препарата для изучения клеток томата и зарисуйте форму его клеток.
6. После просмотра промойте предметное и покровное стёкла и приведите в порядок инструменты и микроскоп.
Мякоть томата под лупой выглядит состоящей из мельчайших крупинок — это клетки, однако детали их строения рассмотреть невозможно.
При малом увеличении под микроскопом видно большое количество клеток одновременно, можно оценить их взаимное расположение. При большом увеличении видно лишь несколько клеток, но они выглядят гораздо крупнее, можно рассмотреть клеточную оболочку и содержимое.
- клетки помидора под микроскопом
1. Что такое микроскоп?
Это сложный увеличительный прибор, предназначенный для получения сильно увеличенных изображений объектов, невидимых простым глазом. Само название происходит от греческих слов микрос — малый и скопео — смотрю.
2. Что служит основной частью тубуса?
Основной частью тубуса (зрительной трубки) являются линзы, расположенные в окуляре (сверху) и в объективе (снизу).
3. Какую роль играют линзы?
Линзы являются главными элементами, которые обеспечивают увеличение рассматриваемого объекта.
4. Каковы функции зеркала в микроскопе?
С помощью зеркала улавливают луч света и направляют его через специальное отверстие в предметном столике, на котором крепится изучаемый объект.
5. Как устанавливается кратность увеличения микроскопа?
Используя микроскоп, нужно хорошо знать его устройство Зажим и уметь определить возможности увеличения при изучении объекта. Например, если окуляр увеличивает в 10 раз, а объектив — в 6 раз, то общее увеличение рассматриваемого предмета будет равно 60 (10 хб = 60).
6. Используя ресурсы Интернета, приготовьте сообщение об истории применения микроскопа в познании живой природы.
В 1665 году англичанин Роберт Гук первым применил микроскоп для изучения строения растений. Рассматривая срез пробки, он обнаружил, что она состоит из множества ячеек, которые назвал клетками.
Позже нидерландец Антони ван Левенгук создал линзы с увеличением до 270 раз. С их помощью он впервые увидел и описал мир микроскопических организмов (бактерий и простейших), ранее скрытый от глаз человека.
В 1930-е годы был сконструирован электронный микроскоп, который вместо света использует поток электронов и даёт увеличение в десятки и сотни тысяч раз (современные — до миллионов раз). Это позволило учёным изучить внутреннее строение органоидов клетки, таких как митохондрии.
