Упр.99 ГДЗ Ладыженская Баранов 5 класс (Русский язык)

Решение #1 (Учебник 2025)

Изображение Обозначьте границы предложений, поставив в конце каждого предложения нужный знак...
Дополнительное изображение

Решение #2 (Учебник 2019)

Изображение Обозначьте границы предложений, поставив в конце каждого предложения нужный знак...

Решение #3 (Учебник 2012)

Изображение Обозначьте границы предложений, поставив в конце каждого предложения нужный знак...
 
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Баранов, Тростенцова 5 класс, Просвещение:
Задание учебника 2025 года
Вспомните: слова делятся на значимые части — морфемы. Найдите и назовите морфемы в следующих словах.
Загородный, подсказка, вылетает.

Загородный: за- (приставка), -город- (корень), -н- (суффикс), -ый (окончание).
Подсказка: под- (приставка), -сказ- (корень), -к- (суффикс), -а (окончание).
Вылетает: вы- (приставка), -лет- (корень), -а- (суффикс), -ет (окончание).
Задание учебника 2019 года
Обозначьте границы предложений, поставив в конце каждого предложения нужный знак препинания. Укажите склонение имён существительных.
На какие три части можно разбить данный текст? О чём говорится в каждой части?

(На)макушках старых елей грозд(?)ями висели зрелые медные шишки у подножия, куда не навалило ещё снегу, ярко з..ленел мох, а толстые ств..лы облеплены были серыми звёздами лишайника морозной2 смолой пахли подошвы деревьев2, стволы опасно уходили вверх, сплетались там ветвями и вл..вались в небо высоко над головой вдруг сверху послышался тревожный и сильный стук в красном грозовом шлеме на осине сидел ч..рный дятел, долбил дупло.
Задание учебника 2012 года
Спишите, раскрывая скобки. Над выделенными существительными надпишите их падеж и число.

1. Не (за)своё дело (не)берись, а (за)своим делом (перепись. 2. Почин дороже дела. 3. Суди (о)людях не но словам, а по д..лам. 4. Устал'*, но не (от)дела, а от (б.-з)делья1.
5. Пошло дело на лад, и сам тому рад. 6. (Не)сп.лпи языком, тор..пись делом.
*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.