Упр.505 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
1. В одном часе шестьдесят минут.
2. Прямой угол равен девяноста градусам.
3. В одном метре сто сантиметров.
4. Сумма углов треугольника равна ста восьмидесяти градусам.
5. Земля совершает полный оборот вокруг своей оси примерно за двадцать четыре часа.
2. Прямой угол равен девяноста градусам.
3. В одном метре сто сантиметров.
4. Сумма углов треугольника равна ста восьмидесяти градусам.
5. Земля совершает полный оборот вокруг своей оси примерно за двадцать четыре часа.
1. В пяти минутах содержится триста секунд.
2. Полный оборот составляет триста шестьдесят градусов.
3. Произведение чисел двадцать и десять равно двумстам.
4. В пяти килограммах пятьсот десятков граммов.
5. В семи метрах семьсот сантиметров.
2. Полный оборот составляет триста шестьдесят градусов.
3. Произведение чисел двадцать и десять равно двумстам.
4. В пяти килограммах пятьсот десятков граммов.
5. В семи метрах семьсот сантиметров.
1. Восемьдесят делится на десять без остатка.
2. От шестидесяти вычли тридцать и получили тридцать.
3. Периметр квадрата со стороной пятнадцать сантиметров равен шестидесяти сантиметрам.
4. Расстояние в четыреста километров автомобиль проехал за пять часов.
5. Вода закипает при температуре сто градусов Цельсия при нормальном атмосферном давлении.
2. От шестидесяти вычли тридцать и получили тридцать.
3. Периметр квадрата со стороной пятнадцать сантиметров равен шестидесяти сантиметрам.
4. Расстояние в четыреста километров автомобиль проехал за пять часов.
5. Вода закипает при температуре сто градусов Цельсия при нормальном атмосферном давлении.
1. Прямой угол составляет половину развёрнутого угла, который равен ста восьмидесяти градусам.
2. Прибавив к двумстам пятьдесят, получим двести пятьдесят.
3. Сумма трёхсот и четырёхсот равна семистам.
4. Масштаб карты может быть выражен отношением одного сантиметра к пятистам километрам.
5. Окружность экватора Земли составляет около сорока тысяч километров.
2. Прибавив к двумстам пятьдесят, получим двести пятьдесят.
3. Сумма трёхсот и четырёхсот равна семистам.
4. Масштаб карты может быть выражен отношением одного сантиметра к пятистам километрам.
5. Окружность экватора Земли составляет около сорока тысяч километров.
1. В двух сутках сорок восемь часов.
2. Площадь квадрата со стороной десять сантиметров равна ста квадратным сантиметрам.
3. Девятьсот делится на три без остатка.
4. В одном центнере содержится сто килограммов.
2. Площадь квадрата со стороной десять сантиметров равна ста квадратным сантиметрам.
3. Девятьсот делится на три без остатка.
4. В одном центнере содержится сто килограммов.
1. В трёх часах сто восемьдесят минут.
2. От пятисот отнимем двести и получим триста.
3. Шестьдесят делится на пятнадцать без остатка.
4. Число семьсот больше числа четыреста на триста.
5. Восьмистам прибавим двести и получим тысячу.
2. От пятисот отнимем двести и получим триста.
3. Шестьдесят делится на пятнадцать без остатка.
4. Число семьсот больше числа четыреста на триста.
5. Восьмистам прибавим двести и получим тысячу.
1. Пятьдесят делится на два без остатка.
2. Разность шестисот и ста равна пятистам.
3. У куба двенадцать рёбер; сумма их длин при длине ребра пять сантиметров равна шестидесяти сантиметрам.
4. В двух километрах восемьсот метров составляют две пятых пути.
2. Разность шестисот и ста равна пятистам.
3. У куба двенадцать рёбер; сумма их длин при длине ребра пять сантиметров равна шестидесяти сантиметрам.
4. В двух километрах восемьсот метров составляют две пятых пути.
Решение #3(Учебник 2020)
Решение #4(Учебник 2020)
Решение #5(Учебник 2015)
Решение #6(Учебник 2015)
Решение #7 (Учебник 2015)ИИ
Варианты решения:
Маленькое слово с большим смыслом.
Как одно слово заменило тысячи имён.
Почему удобно спрашивать «кто?»
Удивительное местоимение «кто»
Вопрос незнакомцу за дверью
Если бы не было слова «кто»
Секрет короткого вопроса
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Подберите 4—5 примеров предложений со сложными числительными из учебников (математики, географии и др.). Числа записывайте с помощью сложных числительных.
Луч света движется со скоростью триста километров в секунду.
В состав Солнечной системы входит более шестидесяти спутников планет
Санкт-Петербург расположен в Северном полушарии на параллели шестьдесят градусов.
Москва располагается севернее параллели пятьдесят градусов.
Магма образуется на глубине от десяти до двухсот километров.
Задание учебника 2020 года
В каком порядке должны следовать друг за другом данные абзацные части, чтобы получился текст? Спишите. Найдите местоимения, укажите их разряд. Объясните знаки препинания в предложениях с прямой речью.
Увидел (увидеть) Слон Муравья, удивился, что Муравей маленький, и спросил: «Что ты, Муравей, можешь (могут – глагол 1 спряж.) поднять?» (Са: «Пр?») «Больше, чем ты думаешь», — ответил Муравей. И стали они спорить, кто из них сильней («Пр», - са.).
Услышал (что сделал?) человек шум и сказал: «О чём вы спорите (спорят – глагол 2 спряж.)? Кто из вас больше своего веса поднимет (поднимут – глагол 1 спряж.), тот и сильней». (Са: «Пр? Пр».)
Кто же выиграл спор? Муравей. Соломинка, которую он поднял, оказалась (ж.р., что сделала?) в двадцать раз тяжелее Муравья. Бревно же, поднятое Слоном, весило (ср. р., что делало?) значительно меньше его самого.
Если слова автора находятся перед прямой речью, то после них ставится двоеточие. Прямая речь заключается в кавычки.
Увидел Слон Муравья, удивился, что Муравей маленький, и спросил: «Что ты, Муравей, можешь поднять?» А: «П?»
Услышал человек шум и сказал: «О чём вы спорите? Кто из вас больше своего веса поднимет, тот и сильней». А: «П».
Если слова автора находятся после прямой речи, то перед ними ставится тире. Прямая речь заключается в кавычки.
«Больше, чем ты думаешь», – ответил Муравей. «П», – а.
Задание учебника 2015 года
Прочитайте и озаглавьте текст. Каким образом доказывается выделенный тезис? Как он связан с выводом?
И ещё я вам расскажу про одно слово, маленькое, но до того умное — прямо невероятно. Есть такое коротенькое слово «кто». Стучат в дверь, и ты спрашиваешь: «Кто там?» Если бы не было этого малыша «кто», тебе бы пришлось спрашивать: «Там Казик или Маня, тётя или лудильщик, кум Пётр или нищий?» А тот бы всё отвечал: «Нет, нет, нет». Ты бы так три часа подряд мог спрашивать и не угадать. Стоял бы злой, голодный и спрашивал, спрашивал... А так: «Кто там?» И в этом коротеньком «кто» — имена всех людей на свете. Кто — местоимение.
(По Я. Корчаку)
Вариант ответа 1
Тезис «Слово «кто», маленькое, но до того умное — прямо невероятно».
Вывод «И в этом коротеньком «кто» — имена всех людей на свете».
Тезис и вывод связаны по смыслу и грамматически – с помощью указательного местоимения «этот».
Вариант ответа 2
Выделенный тезис доказывается следующим примером: на стук в дверь ты не перечисляешь имена тех, кто мог бы стучать, а просто спрашиваешь: «Кто там?» и получаешь ответ.
Тезис – это мысль, которую предстоит доказать, вывод – это мысль доказанная. Поэтому вывод – это перефразированный тезис, снабжённый словами уверенности: они близки, но оформлены разными словами.
