Упр.5.337 ГДЗ Виленкин Жохов 5 класс Часть 2, Просвещение (Математика)

Перейти к решению:#1(2025)#2(2025) ИИ#3(2020)

Решение #1(Учебник 2025)

Изображение Какую часть минуты составляют 10 с, 6 с, 4 с, 20 с, 45 с?    Для ответа на вопрос задачи напомним, что ...

Решение #2 (Учебник 2025)ИИ

Найти части минуты 1) 1 мин = 60 с.
2) 10 с составляют 10/60 = 1/6 минуты.
3) 6 с составляют 6/60 = 1/10 минуты.
4) 4 с составляют 4/60 = 1/15 минуты.
5) 20 с составляют 20/60 = 1/3 минуты.
6) 45 с составляют 45/60 = 3/4 минуты. 1/6 минуты, 1/10 минуты, 1/15 минуты, 1/3 минуты, 3/4 минуты.
1 мин = 60 с.10 с = 10/60 = 1/6 минуты.
6 с = 6/60 = 1/10 минуты.
4 с = 4/60 = 1/15 минуты.
20 с = 20/60 = 1/3 минуты.
45 с = 45/60 = 3/4 минуты. 1/6 минуты, 1/10 минуты, 1/15 минуты, 1/3 минуты, 3/4 минуты.
Разбор подготовлен с помощью ИИ. Несмотря на проверку, возможны неточности.

Решение #3(Учебник 2020)

Изображение Какую часть минуты составляют 10 с, 6 с, 4 с, 20 с, 45 с?    Для ответа на вопрос задачи напомним, что ...
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Виленкин, Жохов, Александрова 5 класс, Просвещение:
Задание учебника 2025 года
Какую часть минуты составляют 10 с, 6 с, 4 с, 20 с, 45 с?

Для ответа на вопрос задачи напомним, что 1 мин=60 с.
Затем в числитель пишем данное число, а в знаменатель – 60 с.
Для удобства сократим числитель и знаменатель дроби.

10 с=10/60=(1•10)/(6•10)=1/6 мин.

6 с=6/60=(6•1)/(6•10)=1/10 мин.

4 с=4/60=(4•1)/(4•15)=1/15 мин.

20 с=20/60=(20•1)/(20•3)=1/3 мин.

45 с=45/60=(3•15)/(4•15)=3/4 мин.
Задание учебника 2020 года
Какую часть минуты составляют 10 с, 6 с, 4 с, 20 с, 45 с?

Для ответа на вопрос задачи напомним, что 1 мин=60 с.
Затем в числитель пишем данное число, а в знаменатель – 60 с.
Для удобства сократим числитель и знаменатель дроби.

10 с=10/60=(1•10)/(6•10)=1/6 мин.

6 с=6/60=(6•1)/(6•10)=1/10 мин.

4 с=4/60=(4•1)/(4•15)=1/15 мин.

20 с=20/60=(20•1)/(20•3)=1/3 мин.

45 с=45/60=(3•15)/(4•15)=3/4 мин.
*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.