Упр.356 ГДЗ Бархударов 9 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2(Учебник 2026)
Решение #3 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
Заголовок: «Три роли языка в жизни человека».План:1. Язык как явление общественной жизни.
2. Общение людей с помощью языка.
3. Сохранение и передача накопленных знаний.
4. Выражение мыслей и чувств.
5. Значение языка для человека.Пересказ:Язык возник и развивается в обществе. Он необходим людям прежде всего для общения: с его помощью они договариваются и обмениваются мыслями. Например, одноклассники обсуждают, как подготовить общий проект.Кроме того, язык помогает сохранять опыт и знания, накопленные многими поколениями. Так, благодаря записям мы можем узнать, как жили люди в прошлом и какие открытия они сделали.Ещё язык позволяет человеку выражать свои мысли и чувства. Например, в письме другу можно рассказать о своей радости или тревоге.Язык играет огромную роль в жизни человека: он помогает нам понимать друг друга, узнавать новое и делиться своими переживаниями.
2. Общение людей с помощью языка.
3. Сохранение и передача накопленных знаний.
4. Выражение мыслей и чувств.
5. Значение языка для человека.Пересказ:Язык возник и развивается в обществе. Он необходим людям прежде всего для общения: с его помощью они договариваются и обмениваются мыслями. Например, одноклассники обсуждают, как подготовить общий проект.Кроме того, язык помогает сохранять опыт и знания, накопленные многими поколениями. Так, благодаря записям мы можем узнать, как жили люди в прошлом и какие открытия они сделали.Ещё язык позволяет человеку выражать свои мысли и чувства. Например, в письме другу можно рассказать о своей радости или тревоге.Язык играет огромную роль в жизни человека: он помогает нам понимать друг друга, узнавать новое и делиться своими переживаниями.
Заголовок: «Язык и жизнь общества».План:1. Связь языка с жизнью общества.
2. Общение как условие совместной деятельности.
3. Передача опыта следующим поколениям.
4. Выражение внутреннего мира человека.
5. Роль языка в становлении человека.Пересказ:По мнению А. Леонтьева, язык неотделим от общества: он создаётся людьми и служит им в разных жизненных ситуациях.Одна из главных задач языка — помогать людям общаться. Например, во время игры участники объясняют друг другу правила и договариваются о действиях.Язык также сохраняет знания и опыт человечества. Благодаря словесным описаниям в книгах люди могут, например, узнать старинные способы выращивания растений и применить их.Кроме того, речь позволяет человеку выразить то, что он думает и чувствует. Так, в поздравлении можно передать близкому человеку благодарность и пожелать ему счастья.Автор подчёркивает, что без языка человек не стал бы тем, кем он является: именно язык помогает ему усваивать общественный опыт, общаться и выражать свой внутренний мир.
2. Общение как условие совместной деятельности.
3. Передача опыта следующим поколениям.
4. Выражение внутреннего мира человека.
5. Роль языка в становлении человека.Пересказ:По мнению А. Леонтьева, язык неотделим от общества: он создаётся людьми и служит им в разных жизненных ситуациях.Одна из главных задач языка — помогать людям общаться. Например, во время игры участники объясняют друг другу правила и договариваются о действиях.Язык также сохраняет знания и опыт человечества. Благодаря словесным описаниям в книгах люди могут, например, узнать старинные способы выращивания растений и применить их.Кроме того, речь позволяет человеку выразить то, что он думает и чувствует. Так, в поздравлении можно передать близкому человеку благодарность и пожелать ему счастья.Автор подчёркивает, что без языка человек не стал бы тем, кем он является: именно язык помогает ему усваивать общественный опыт, общаться и выражать свой внутренний мир.
Заголовок: «Зачем людям нужен язык?»План:1. Происхождение языка и его связь с обществом.
2. Речь как средство совместной работы.
3. Сохранение знаний в словесной форме.
4. Возможность рассказать о своих мыслях и переживаниях.
5. Значение языка для развития человека.Пересказ:А. Леонтьев считает язык результатом общественной деятельности. Автор выделяет три его важнейшие функции.Прежде всего язык помогает людям взаимодействовать. Например, повар объясняет помощнику, какие продукты подготовить, и они вместе готовят обед.Другая функция языка — сохранение общего опыта. Скажем, врачи записывают результаты исследований, чтобы другие специалисты могли изучить их и использовать в работе.Наконец, с помощью слов человек выражает свой внутренний мир. Так, в дневнике можно описать свои впечатления от поездки и чувства, которые она вызвала.Все эти возможности делают язык необходимым условием жизни и развития человека в обществе.
2. Речь как средство совместной работы.
3. Сохранение знаний в словесной форме.
4. Возможность рассказать о своих мыслях и переживаниях.
5. Значение языка для развития человека.Пересказ:А. Леонтьев считает язык результатом общественной деятельности. Автор выделяет три его важнейшие функции.Прежде всего язык помогает людям взаимодействовать. Например, повар объясняет помощнику, какие продукты подготовить, и они вместе готовят обед.Другая функция языка — сохранение общего опыта. Скажем, врачи записывают результаты исследований, чтобы другие специалисты могли изучить их и использовать в работе.Наконец, с помощью слов человек выражает свой внутренний мир. Так, в дневнике можно описать свои впечатления от поездки и чувства, которые она вызвала.Все эти возможности делают язык необходимым условием жизни и развития человека в обществе.
Заголовок: «Что даёт человеку язык»План:1. Язык — отличительная черта общества.
2. Обмен мыслями во время совместной деятельности.
3. Словесное закрепление опыта поколений.
4. Речь как способ выразить мысли и чувства.
5. Значение языка для становления человека.Пересказ:А. Леонтьев говорит о том, что язык создан обществом и играет важную роль в жизни людей.Прежде всего речь необходима для общения. Например, пассажир спрашивает прохожего, как пройти к станции, и получает объяснение.Также язык помогает сохранять накопленный человечеством опыт. Благодаря словесным записям рецептов люди могут научиться готовить блюда, известные с давних времён.Наконец, слова позволяют выразить мысли и чувства. Например, зритель рассказывает после спектакля, какие переживания вызвала у него игра актёров.Автор приходит к выводу, что без языка невозможно представить самого человека: именно в языке проявляются и сохраняются качества, которые делают его человеком.
2. Обмен мыслями во время совместной деятельности.
3. Словесное закрепление опыта поколений.
4. Речь как способ выразить мысли и чувства.
5. Значение языка для становления человека.Пересказ:А. Леонтьев говорит о том, что язык создан обществом и играет важную роль в жизни людей.Прежде всего речь необходима для общения. Например, пассажир спрашивает прохожего, как пройти к станции, и получает объяснение.Также язык помогает сохранять накопленный человечеством опыт. Благодаря словесным записям рецептов люди могут научиться готовить блюда, известные с давних времён.Наконец, слова позволяют выразить мысли и чувства. Например, зритель рассказывает после спектакля, какие переживания вызвала у него игра актёров.Автор приходит к выводу, что без языка невозможно представить самого человека: именно в языке проявляются и сохраняются качества, которые делают его человеком.
Заголовок: «Язык связывает людей».План:1. Язык как создание общества.
2. Три назначения языка.
3. Язык и становление человека.Пересказ:Язык возник в обществе и необходим человеку. Он помогает людям общаться: например, строители обсуждают порядок работы. Язык сохраняет опыт поколений: по записанным правилам мы учимся правописанию. Слова также позволяют выразить свои мысли и чувства: человек может сказать близким, как рад их встрече.Без языка человек не смог бы стать человеком: с языком связаны его знания, общение и внутренний мир.
2. Три назначения языка.
3. Язык и становление человека.Пересказ:Язык возник в обществе и необходим человеку. Он помогает людям общаться: например, строители обсуждают порядок работы. Язык сохраняет опыт поколений: по записанным правилам мы учимся правописанию. Слова также позволяют выразить свои мысли и чувства: человек может сказать близким, как рад их встрече.Без языка человек не смог бы стать человеком: с языком связаны его знания, общение и внутренний мир.
Заголовок: «Слово в жизни человечества».План:1. Общественная природа языка.
2. Роль речи в совместных делах.
3. Сохранение знаний с помощью слов.
4. Передача мыслей и переживаний.
5. Связь языка с развитием человека.Пересказ:Язык появился благодаря совместной жизни и деятельности людей. А. Леонтьев называет три причины, по которым он необходим человеку.Первая связана с общением: речь помогает людям действовать сообща. Например, туристы во время похода обсуждают маршрут, чтобы выбрать безопасную дорогу.Вторая причина заключается в том, что слова позволяют закрепить то, чему научилось человечество. Так, в инструкции описывают способы оказания первой помощи, и эти знания становятся доступны многим людям.Наконец, язык даёт возможность выразить свои мысли и чувства. Например, автор песни может рассказать о любви к родному краю и передать своё настроение слушателям.По мнению Леонтьева, язык необходим для становления человека: именно благодаря ему сохраняется и передаётся всё то, что делает нас людьми.
2. Роль речи в совместных делах.
3. Сохранение знаний с помощью слов.
4. Передача мыслей и переживаний.
5. Связь языка с развитием человека.Пересказ:Язык появился благодаря совместной жизни и деятельности людей. А. Леонтьев называет три причины, по которым он необходим человеку.Первая связана с общением: речь помогает людям действовать сообща. Например, туристы во время похода обсуждают маршрут, чтобы выбрать безопасную дорогу.Вторая причина заключается в том, что слова позволяют закрепить то, чему научилось человечество. Так, в инструкции описывают способы оказания первой помощи, и эти знания становятся доступны многим людям.Наконец, язык даёт возможность выразить свои мысли и чувства. Например, автор песни может рассказать о любви к родному краю и передать своё настроение слушателям.По мнению Леонтьева, язык необходим для становления человека: именно благодаря ему сохраняется и передаётся всё то, что делает нас людьми.
Заголовок: «Для чего человеку слова?»План:1. Общественное происхождение языка.
2. Общение, сохранение опыта и выражение чувств.
3. Язык как условие становления человека.Пересказ:Язык создан обществом и выполняет несколько важных задач. Он помогает людям понимать друг друга: например, музыканты договариваются о совместном выступлении. С помощью языка сохраняется опыт поколений: описания опытов позволяют изучать научные открытия. Наконец, словами человек выражает свой внутренний мир: в стихотворении он может передать восхищение природой.Язык необходим человеку: с ним связано всё, что делает нас людьми.
2. Общение, сохранение опыта и выражение чувств.
3. Язык как условие становления человека.Пересказ:Язык создан обществом и выполняет несколько важных задач. Он помогает людям понимать друг друга: например, музыканты договариваются о совместном выступлении. С помощью языка сохраняется опыт поколений: описания опытов позволяют изучать научные открытия. Наконец, словами человек выражает свой внутренний мир: в стихотворении он может передать восхищение природой.Язык необходим человеку: с ним связано всё, что делает нас людьми.
Решение #4(Учебник 2019)
Решение #5(Учебник 2019)
Решение #6 (Учебник 2019)ИИ
Варианты решения:
Я считаю, что во времена Гоголя эти слова и выражения не были устаревшими. Они называли привычные для общества явления: губернский город был административным центром губернии, помещик владел землёй и крепостными крестьянами, штабс-капитан был военным чином. Бричка и экипаж служили средствами передвижения, а в трактире посетителей обслуживал половой.Сегодня многие из этих слов воспринимаются как историзмы, потому что обозначаемые ими предметы, должности и общественные отношения исчезли из современной жизни. Например, выражение «души крестьян» связано с крепостным правом: так называли крепостных при их учёте.
На мой взгляд, в эпоху Гоголя эти слова не были устаревшими: они входили в речь современников и помогали писателю точно изобразить жизнь своего времени. Например, покупка «душ крестьян» в поэме кажется необычной, но само выражение было понятно читателям: крепостных учитывали при переписях.С тех пор изменились общественный уклад, транспорт, система управления. Поэтому сегодня многие из этих слов знакомы нам главным образом по книгам о прошлом. Однако слово «слуга» употребляется и сейчас, хотя самих слуг мы встречаем гораздо реже.
Я думаю, что в годы работы Гоголя над «Мёртвыми душами» эти слова не были устаревшими. Писатель использовал их не для создания картины далёкого прошлого: они помогали ему рассказать о современной ему России. Для читателей того времени губернии, помещичьи усадьбы, трактиры и конные экипажи были частью повседневной жизни.Устаревание слов связано с историческими переменами. Например, после отмены крепостного права выражение «души крестьян» перестало обозначать явление, существующее в жизни. Но не все слова этого ряда вышли из употребления: «слуга» и «экипаж» используются и сегодня, хотя у слова «экипаж» появились и другие значения.
Я считаю, что перечисленные слова и выражения не были устаревшими во время работы Гоголя над поэмой. Чтобы определить, устарело ли слово, нужно учитывать эпоху: то, что сегодня напоминает нам о прошлом, для современников писателя было привычным.Например, читателю XIX века не нужно было объяснять, кто такой штабс-капитан или что такое бричка. Эти названия обозначали существовавшие тогда чин и средство передвижения. Значит, Гоголь употреблял их не как старинные слова, а как названия явлений современной ему жизни.
Я думаю, что во время написания «Мёртвых душ» эти слова не были устаревшими. С их помощью Гоголь называл реалии своей эпохи: административное устройство, военный чин, виды транспорта, людей и их занятия.Сейчас многие из этих слов связаны с прошлым: например, в трактирах больше не работают половые, а крепостных крестьян не учитывают как «души». Но слово «слуга» употребляется и в наши дни.
По-моему, современники Гоголя не воспринимали эти слова как устаревшие. Во время работы над поэмой крепостное право ещё существовало, поэтому слова «помещик» и «души крестьян» называли то, с чем читатели сталкивались в жизни. Половой был служащим трактира, а штабс-капитан — военным чином того времени.Слова «бричка», «экипаж», «слуга» и выражение «губернский город» тоже обозначали обычные для той эпохи понятия. Таким образом, эти названия передавали не приметы далёкой старины, а особенности современной писателю действительности.
Я считаю, что эти слова не были устаревшими, когда Гоголь писал «Мёртвые души». Оценивать их нужно с точки зрения читателя той эпохи. Для него губернский город, бричка, трактир и слуга были привычными названиями. Он знал и о существовании помещиков, которым принадлежали крепостные, учитывавшиеся как «души крестьян».Позднее жизнь изменилась, и многие из этих слов стали обозначать явления прошлого.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Бархударов 9 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Прочитайте текст. Озаглавьте его, составьте план и перескажите текст, приводя собственные примеры основных функций языка.
Язык это продукт общественной деятельности, это отличительная особенность общества.
А зачем нужен язык? Для чего нужна человеку членораздельная речь?
Во-первых, для того, чтобы люди могли обмениваться мыслями при всякого рода совместной деятельности, то есть он нужен как средство общения.
Во-вторых, язык нужен для того, чтобы закреплять и сохранять коллективный опыт человечества, достижения общественной практики. Когда Архимед открыл свой знаменитый закон, то первое, что он при этом сделал, сформулировал этот закон в словах, выразил свою мысль так, что она стала доступной для понимания и его современникам, и нам его далеким потомкам. Когда вы учитесь в школе, вы усваиваете достижения общественного опыта по учебникам, где необходимые сведения изложены в языковой форме.
Наконец, в-третьих, язык нужен для того, чтобы человек мог с его помощью выразить свои мысли, чувства, эмоции. Например, в стихах человек передаёт самые сокровенные мысли, чувства, переживания. И все это благодаря языку.
Без язука не было бы самого человека, потому что всё то, что есть в нём человеческого, связано с языком, выражается в языке и закрепляется в языке.
(А.Леонтьев)
Укажите в тексте вводные слова. К каким группам вводных слов по значению они относятся?
Вариант ответа 1
Заголовок: Для чего человеку речь?
План:
1. Язык – это продукт общественной деятельности, это отличительная особенность общества.
2. Функции языка:
а) средство общения;
б) сохранение коллективного опыта человечества;
в) выражение мыслей, чувств, эмоций.
3. Язык – основа жизни человека.
Язык – это продукт общественной деятельности, это отличительная особенность общества.
А зачем нужен язык? Для чего нужна человеку членораздельная речь?
Во-первых, для того, чтобы люди могли обмениваться мыслями при всякого рода совместной деятельности, то есть он нужен как средство общения. Общаясь, люди передают друг другу свои чувства, желания, настроения, душевные переживания, добиваются взаимопонимания. Язык даёт им возможность понять друг друга.
Во-вторых, язык нужен для того, чтобы закреплять и сохранять коллективный опыт человечества, достижения общественной практики. Когда Архимед открыл свой знаменитый закон, то первое, что он при этом сделал, сформулировал этот закон в словах, выразил свою мысль так, что она стала доступной для понимания и его современникам, и нам его далёким потомкам. Когда вы учитесь в школе, вы усваиваете достижения общественного опыта по учебникам, где необходимые сведения изложены в языковой форме. В письменных памятниках, устном народном творчестве фиксируется жизнь народа, нации, история носителей языка и передаётся следующим поколениям.
Наконец, в-третьих, язык нужен для того, чтобы человек мог с его помощью выразить свои мысли, чувства, эмоции. Например, в стихах человек передаёт самые сокровенные мысли, чувства, переживания, этим самым оказывая воздействие на слушателя, читателя, собеседника. И всё это благодаря языку.
Без языка не было бы самого человека, потому что всё то, что есть в нём человеческого, связано с языком, выражается в языке и закрепляется в языке.
Вводные слова: во-первых, во-вторых, наконец, в-третьих, например –порядок мыслей и связь между ними.
Вариант ответа 2
Зачем нужен язык?
1. Язык - это продукт общественной деятельности.
2. Функции языка:
а) обмен мыслями, средство общения;
б) закрепление и сохранение человеческого опыта и достижений;
в) выражение чувств и эмоций.
3. Без языка не было бы человека.
Вводные слова: во-первых, во-вторых, наконец, в-третьих, например – порядок изложения мысли.
Пересказ (с дополнениями).
Язык - это результат общественной деятельности, это отличительная особенность общества.
А зачем нужен язык? Для чего нужна речь?
Во-первых, для того, чтобы люди могли обмениваться мыслями при совместной деятельности, то есть он нужен как средство общения. Язык позволяет одному индивиду – говорящему – выражать свои мысли, а другому – воспринимающему – понимать их, то есть как-то реагировать, принимать к сведению, сообразно менять свое поведение или свои мысленные установки. Общение было бы невозможно без языка.
Во-вторых, язык нужен для того, чтобы закреплять и сохранять опыт человечества, достижения общественной практики. Когда Архимед открыл свой знаменитый закон, то сначала он сформулировал этот закон в словах, выразил свою мысль так, что она стала доступной для понимания. В каждом языке находит свое отображение духовная культура, многовековая история каждой нации. Все знания каждого народа в отдельности и всего человечества в целом сохраняются, благодаря языку. Когда вы учитесь в школе, вы усваиваете достижения общественного опыта по учебникам. В них все сведения изложены в языковой форме.
Наконец, в-третьих, язык помогает выразить свои мысли, чувства, эмоции. Например, в стихах человек передаёт самые сокровенные мысли, чувства, переживания.
Без языка не было бы самого человека, потому что всё то, что есть в нём человеческого, связано с языком, выражается в языке и закрепляется в языке. Мир, символически отраженный словами, – это познанный, освоенный мир. Мир познан и освоен только тогда, когда назван. Мир без наших названий – чужой, как далекая неизвестная планета, в нем нет человека, в нем невозможна жизнь человека.
Задание учебника 2019 года
Прочитайте текст Н. Гоголя. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркните устаревшие слова и объясните их лексическое значение. Были ли, по-вашему, устаревшими эти слова тогда, когда Н. Гоголь писал свою поэму?
В ворота гостиницы губернского города NN в..ехала довольно красивая рессорная (не)большая бричка в какой ездят холостяки: отставные подполковники штабс-капитаны помещики имеющие около сотни душ крест..ян словом все те которых называют господами средней руки.
Когда экипаж в..ехал на двор господин был встречен трактирным слугою, или половым, как их называют в русских трактирах живым и вертлявым до такой степени что даже нельзя было рассмотреть какое у него было лицо.
Губернский – главный город в губернии.
Бричка – лёгкая повозка, иногда с откидным верхом.
Штабс-капитан – офицерский чин в дореволюционной русской армии (в пехоте, артиллерии и инженерных войсках) выше поручика и ниже капитана, а также лицо в этом чине.
Помещик – землевладелец, обычно дворянин, в дореволюционной России.
Души крестьян (крестьянские души) – крепостные крестьяне.
Экипаж – общее название рессорных повозок для пассажиров.
Слуга – в дореволюционном быту: человек для личных услуг, прислуживания в богатых домах, а также в гостинице, ресторане и т.д.
Половой – слуга в трактире, на постоялом дворе или в небольшой гостинице.
Трактир – 1. гостиница с рестораном; 2. ресторан низшего разряда; закусочная со спиртными напитками.
Поэму «Мёртвые души» Н. Гоголь начал писать в 1835 г., опубликована она была в 1842 г. Исследователи, определявшие хронологические рамки сюжета, назвали 1830-1840-е годы, но допускали и более ранние границы: 1810-1820-е. Таким образом, можно предположить, что, когда Н. Гоголь писал свою поэму, вышеприведённые слова не были устаревшими.
1В ворота гостиницы губернского города NN въехала довольно красивая рессорная небольшая бричка, 2в какой ездят холостяки: отставные подполковники, штабс-капитаны, помещики, имеющие около сотни душ крестьян, – словом, все те, 3которых называют господами средней руки.4
Повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит их трёх простых, сложноподчинённое с последовательным подчинением, с придаточными определительными, прикреплёнными к главному союзными словами какой и которых:
1. главное, двусоставное, полное, распространённое, не осложнено;
2. придаточное, двусоставное, полное, распространённое, осложнено однородными подлежащими с обобщающим словом и обособленным определением, выраженным причастным оборотом;
3. придаточное, односоставное, неопределённо-личное, полное, распространённое, не осложнено.
Слугою1 [слугой’у] 3 слога
с – [с] – согласный, глухой, парный, твёрдый, парный
л – [л] – согласный, звонкий, непарный, твёрдый, парный
у – [у] – гласный, безударный
г – [г] – согласный, звонкий, парный, твёрдый, парный
о – [о] – гласный, ударный
ю – [й’] – согласный, звонкий, непарный, мягкий, непарный
\ [у] – гласный, безударный
6 б., 7 зв.
