Упр.292 ГДЗ Бархударов 8 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2(Учебник 2026)
Решение #3 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
1. Определённо-личные предложения:
— Внимательно прочитай условие задачи.
— Люблю гулять по осеннему парку.
— Скоро отправимся в поход.2. Неопределённо-личные предложения:
— В дверь постучали.
— На площади строят новый фонтан.
— По радио передали прогноз погоды.3. Безличные предложения:
— За окном постепенно темнело.
— Мне не спится.
— На улице пахнет сиренью.
— Внимательно прочитай условие задачи.
— Люблю гулять по осеннему парку.
— Скоро отправимся в поход.2. Неопределённо-личные предложения:
— В дверь постучали.
— На площади строят новый фонтан.
— По радио передали прогноз погоды.3. Безличные предложения:
— За окном постепенно темнело.
— Мне не спится.
— На улице пахнет сиренью.
1. Определённо-личные предложения:
— Береги книги.
— Запишу домашнее задание в дневник.
— Давайте украсим класс к празднику.2. Неопределённо-личные предложения:
— В школьной столовой готовят обед.
— Победителей конкурса наградили грамотами.
— За стеной громко разговаривали.3. Безличные предложения:
— К вечеру похолодало.
— Нам было весело на экскурсии.
— В комнате не хватало света.
— Береги книги.
— Запишу домашнее задание в дневник.
— Давайте украсим класс к празднику.2. Неопределённо-личные предложения:
— В школьной столовой готовят обед.
— Победителей конкурса наградили грамотами.
— За стеной громко разговаривали.3. Безличные предложения:
— К вечеру похолодало.
— Нам было весело на экскурсии.
— В комнате не хватало света.
1. Определённо-личные предложения:
— Нарисую карту острова.
— Помогите младшим собрать игрушки.
— Увидимся завтра после уроков.2. Неопределённо-личные предложения:
— В библиотеку привезли новые журналы.
— На стадионе объявили начало соревнований.
— Мне подарили настольную игру.3. Безличные предложения:
— Ребёнку нездоровится.
— На тропинке было скользко.
— Без труда не вытащить и рыбку из пруда.
— Нарисую карту острова.
— Помогите младшим собрать игрушки.
— Увидимся завтра после уроков.2. Неопределённо-личные предложения:
— В библиотеку привезли новые журналы.
— На стадионе объявили начало соревнований.
— Мне подарили настольную игру.3. Безличные предложения:
— Ребёнку нездоровится.
— На тропинке было скользко.
— Без труда не вытащить и рыбку из пруда.
1. Определённо-личные предложения:
— Собираю листья для гербария.
— Послушайте тишину леса.
— Встретим рассвет на берегу реки.2. Неопределённо-личные предложения:
— В музее выставили старинные монеты.
— На занятиях обсуждали прочитанный рассказ.
— По утрам во дворе подметают дорожки.3. Безличные предложения:
— После дождя посвежело.
— Мне хочется разгадать эту тайну.
— Крышу сарая сорвало ветром.
— Собираю листья для гербария.
— Послушайте тишину леса.
— Встретим рассвет на берегу реки.2. Неопределённо-личные предложения:
— В музее выставили старинные монеты.
— На занятиях обсуждали прочитанный рассказ.
— По утрам во дворе подметают дорожки.3. Безличные предложения:
— После дождя посвежело.
— Мне хочется разгадать эту тайну.
— Крышу сарая сорвало ветром.
1. Определённо-личные:
— Решаю сложную задачу.
— Закрой окно.
— Пойдём домой.2. Неопределённо-личные:
— В школе отменили занятия.
— На фабрике шьют одежду.
— Нас пригласили на концерт.3. Безличные:
— Мне холодно.
— До станции далеко.
— Ребятам не сиделось дома.
— Решаю сложную задачу.
— Закрой окно.
— Пойдём домой.2. Неопределённо-личные:
— В школе отменили занятия.
— На фабрике шьют одежду.
— Нас пригласили на концерт.3. Безличные:
— Мне холодно.
— До станции далеко.
— Ребятам не сиделось дома.
1. Определённо-личные предложения:
— Испеку яблочный пирог.
— Не забудь выключить свет.
— Готовимся к школьному спектаклю.2. Неопределённо-личные предложения:
— В коридоре звонят в колокольчик.
— На пристани ремонтируют лодки.
— По соседству посадили молодые деревья.3. Безличные предложения:
— К утру подморозило.
— В комнате тихо.
— Мне удалось решить головоломку.
— Испеку яблочный пирог.
— Не забудь выключить свет.
— Готовимся к школьному спектаклю.2. Неопределённо-личные предложения:
— В коридоре звонят в колокольчик.
— На пристани ремонтируют лодки.
— По соседству посадили молодые деревья.3. Безличные предложения:
— К утру подморозило.
— В комнате тихо.
— Мне удалось решить головоломку.
1. Определённо-личные:
— Учусь играть на гитаре.
— Передай мне карандаш.
— Завтра навестим бабушку.2. Неопределённо-личные:
— На почте принимают посылки.
— В зале погасили люстру.
— За рекой поют.3. Безличные:
— Над морем рассвело.
— Нам пора возвращаться.
— Дорогу замело снегом.
— Учусь играть на гитаре.
— Передай мне карандаш.
— Завтра навестим бабушку.2. Неопределённо-личные:
— На почте принимают посылки.
— В зале погасили люстру.
— За рекой поют.3. Безличные:
— Над морем рассвело.
— Нам пора возвращаться.
— Дорогу замело снегом.
Решение #4(Учебник 2020)
Решение #5(Учебник 2020)
Решение #6 (Учебник 2020)ИИ
Разбор 1 Составь план текста
Заголовок: «Неполные предложения в речи»План1. Признаки неполного предложения и способы восстановления пропущенных членов.
2. Двусоставные и односоставные неполные предложения.
3. Употребление неполных предложений в диалоге.
4. Пропуск членов предложения в составе сложного предложения.
2. Двусоставные и односоставные неполные предложения.
3. Употребление неполных предложений в диалоге.
4. Пропуск членов предложения в составе сложного предложения.
Разбор 2 Составь диалог
Варианты решения:
В диалоге:— Куда вы пойдёте после уроков?
— В библиотеку. (Пропущено сказуемое «пойдём».)— Кто подготовил сообщение?
— Маша. (Пропущено сказуемое «подготовила сообщение».)Во второй части сложного предложения:Я выбрал книгу о путешествиях, а мой друг — о животных. (Пропущено сказуемое «выбрал книгу».)Утром дети гуляли в парке, а вечером — во дворе. (Пропущены подлежащее и сказуемое «дети гуляли».)
— В библиотеку. (Пропущено сказуемое «пойдём».)— Кто подготовил сообщение?
— Маша. (Пропущено сказуемое «подготовила сообщение».)Во второй части сложного предложения:Я выбрал книгу о путешествиях, а мой друг — о животных. (Пропущено сказуемое «выбрал книгу».)Утром дети гуляли в парке, а вечером — во дворе. (Пропущены подлежащее и сказуемое «дети гуляли».)
В диалоге:— Что ты нарисовала?
— Осенний лес. (Пропущено «я нарисовала».)— Ты уже полил цветы?
— Да, полил. (Пропущены подлежащее «я» и дополнение «цветы».)Во второй части сложного предложения:На первой полке стояли учебники, а на второй — словари. (Пропущено сказуемое «стояли».)Мы посадили у школы берёзу, а возле дома — рябину. (Пропущены подлежащее и сказуемое «мы посадили».)
— Осенний лес. (Пропущено «я нарисовала».)— Ты уже полил цветы?
— Да, полил. (Пропущены подлежащее «я» и дополнение «цветы».)Во второй части сложного предложения:На первой полке стояли учебники, а на второй — словари. (Пропущено сказуемое «стояли».)Мы посадили у школы берёзу, а возле дома — рябину. (Пропущены подлежащее и сказуемое «мы посадили».)
В диалоге:— Чем ты открыл коробку?
— Ножницами. (Пропущено: «я открыл коробку».)— Когда начинается спектакль?
— В шесть часов. (Пропущено: «спектакль начинается».)Во второй части сложного предложения:Сначала я решал задачу самостоятельно, но потом — с помощью учителя. (Пропущено: «я решал задачу».)Для поездки сестра собрала вещи в рюкзак, а я — в небольшую сумку. (Пропущено: «собрал вещи».)
— Ножницами. (Пропущено: «я открыл коробку».)— Когда начинается спектакль?
— В шесть часов. (Пропущено: «спектакль начинается».)Во второй части сложного предложения:Сначала я решал задачу самостоятельно, но потом — с помощью учителя. (Пропущено: «я решал задачу».)Для поездки сестра собрала вещи в рюкзак, а я — в небольшую сумку. (Пропущено: «собрал вещи».)
В диалоге:— Почему ты остановился?
— Шнурок развязался.
— Ты его завязал?
— Уже завязал. (Пропущено дополнение «шнурок».)— Кому ты отправила открытку?
— Бабушке. (Пропущено «я отправила открытку».)Во второй части сложного предложения:На небе появились первые звёзды, и вскоре — яркая луна. (Пропущено сказуемое «появилась».)Старший брат увлекается шахматами, а младший — плаванием. (Пропущено сказуемое «увлекается».)
— Шнурок развязался.
— Ты его завязал?
— Уже завязал. (Пропущено дополнение «шнурок».)— Кому ты отправила открытку?
— Бабушке. (Пропущено «я отправила открытку».)Во второй части сложного предложения:На небе появились первые звёзды, и вскоре — яркая луна. (Пропущено сказуемое «появилась».)Старший брат увлекается шахматами, а младший — плаванием. (Пропущено сказуемое «увлекается».)
В диалоге:— Где ребята нашли котёнка?
— Под крыльцом. (Пропущено: «ребята нашли котёнка».)— Ты прочитал рассказ до конца?
— Только половину. (Пропущено: «я прочитал».)Во второй части сложного предложения:Я записал стихотворение в тетрадь, а сестра — в блокнот. (Пропущено: «записала стихотворение».)
— Под крыльцом. (Пропущено: «ребята нашли котёнка».)— Ты прочитал рассказ до конца?
— Только половину. (Пропущено: «я прочитал».)Во второй части сложного предложения:Я записал стихотворение в тетрадь, а сестра — в блокнот. (Пропущено: «записала стихотворение».)
В диалоге:— Какой фильм вы смотрели вчера?
— Приключенческий. (Пропущено: «мы смотрели фильм».)— Кто поможет расставить стулья?
— Я помогу. (Пропущено дополнение «расставить стулья».)Во второй части сложного предложения:Днём река казалась серебристой, а на закате — золотой. (Пропущено: «река казалась».)Из одного окна виднелся сад, а из другого — старая мельница. (Пропущено сказуемое «виднелась».)
— Приключенческий. (Пропущено: «мы смотрели фильм».)— Кто поможет расставить стулья?
— Я помогу. (Пропущено дополнение «расставить стулья».)Во второй части сложного предложения:Днём река казалась серебристой, а на закате — золотой. (Пропущено: «река казалась».)Из одного окна виднелся сад, а из другого — старая мельница. (Пропущено сказуемое «виднелась».)
В диалоге:— Зачем ты взял зонт?
— Чтобы не промокнуть. (Пропущено: «я взял зонт».)Во второй части сложного предложения:Одни птицы улетают на юг, а другие — остаются зимовать. (Пропущено подлежащее «птицы».)
— Чтобы не промокнуть. (Пропущено: «я взял зонт».)Во второй части сложного предложения:Одни птицы улетают на юг, а другие — остаются зимовать. (Пропущено подлежащее «птицы».)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Бархударов, Крючков, Максимов 8 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Рассмотрите данную ниже таблицу. Придумайте по три примера на каждый тип односоставных предложений.
Типы односоставных предложений
1. Определённо-личные
2. Неопределённо-личные
3. Безличные
Формы главного члена предложения
ед. ч.
1-е, 2-е л.
3-е л. или форма прош. вр., ср. р.
мн. ч.
1-е, 2-е л.
3-е л. или форма прош. вр.
Задание учебника 2020 года
Прочитайте текст. Озаглавьте его. Определите стилистическую принадлежность текста. Разделите текст на смысловые части. Составьте план. Выделите ключевые слова в каждой части. Приведите свои примеры.
В нашей речи, наряду с полными, употребляются и неполные предложения, в которых пропущен какой-либо член предложения — главный или второстепенный. Пропущенные члены в неполных предложениях лег ко восстанавливаются благодаря предыдущим предложениям или обстановке при разговоре.
Неполными могут быть как двусоставные, так и односоставные предложения.
Неполные предложения часто употребляются в диалоге, например. 1) Чувствуете вы теперь боль? - Теперь очень небольшую (Ф. Достоевский) 2) Как тебя зовут? - Меня - Аночкой (К. Федин)
Неполные предложения встречаются и во второй части сложных пред ложений, например: 1) Алёша смотрел на них, а они - на него (Ф. Достоевский) — опущено сказуемое. 2) Если он хочет меня видеть, то подождёт — опущены подлежащее и дополнение. 3) Все получали письма, а я не получал (К. Паустовский) — опущено дополнение.
Название: Понятие о неполных предложениях.
План:
1. Определение неполных предложений.
2. Какие предложения могут быть неполными.
3. Неполные предложения в диалогах.
4. Неполные предложения как часть сложных предложений.
Ключевые слова: неполные предложения, пропущен член предложения, диалог, вторая часть сложных предложений.
Стиль текста: научный текст (текст логически построен, в нём присутствуют термины, отсутствует эмоциональная лексика).
