Упр.232 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2024)
Решение #2(Учебник 2023)
Решение #3(Учебник 2018)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение:
Задание учебника 2024 года
1. Прочитайте и запишите русские пословицы и загадки. Загадки отгадайте.
1) Красна птица пером, а человек умом. 2) Своя земля и в горсти мила. 3) Поле не меряно, овцы не считаны, пастух рогат. 4) Сито свито, золотом покрыто. Кто взглянет, всяк заплачет.
2. Дайте морфологическую характеристику слов, которые являются сказуемыми в этих предложениях. Сделайте вывод.
3. Выполните морфологический анализ выделенного слова.
2.
Морфологическая характеристика слов, которые являются сказуемыми в предложениях:
Красна ? прил., качеств., кратк. ф., ед. ч., ж. р.
Мила ? прил., качеств., кратк. ф., ед. ч., ж. р.
Не меряно ? невозврат., страдат., несов. в., прош. вр., кратк. ф., ед. ч., ср. р.
Не считаны ? невозврат., страдат., несов. в., прош. вр., кратк. ф., мн. ч.
Рогат ? прил., качеств., кратк. ф., ед. ч., м. р.
Свито ? невозврат., страдат., сов. в., прош. вр., кратк. ф., ед. ч., ср. р.
Покрыто ? невозврат., страдат., сов. в., прош. вр., кратк. ф., ед. ч., ср. р.
Взглянет ? глаг., невозврат., сов. в., непереход., I спряж., изъявит. накл.,
буд. вр., ед. ч., 3-е л.
Заплачет ? глаг., невозврат., сов. в., непереход., I спряж., изъявит. накл.
буд. вр., ед. ч., 3-е л.
Вывод: сказуемое может быть выражено глаголом, кратким прилагательным, кратким причастием.
3. Морфологический анализ выделенного слова:
Взглянет
1. Глагол. Обозначает действие: кто (что сделает?) взглянет.
2. Начальная форма – взглянуть.
3. Постоянные морфологические признаки:
- возвратный,
- сов вид,
- I спр.,
- непереход.
4. Непостоянные морфологические признаки:
- изъявит. накл.,
- прош. вр.,
- ед. ч.,
- м. р.
5. В предложении является сказуемым.
Задание учебника 2023 года
1. Выпишите только грамматические основы предложений; определите, чем выражены сказуемые.
1) Её глаза были заплаканы. (А. Пушкин) 2) Деревья в садах плотно склеены тьмою. (М. Горький) 3) Все мысли их были сосредоточены в это время на самих себе. (Н. Гоголь)
2. Спишите второе предложение. Графически обозначьте синтаксическую роль наречия.
Задание учебника 2018 года
1. Прочитайте поэтические строки И. А. Бунина. Спишите восьмое и девятое предложения. О каких временах года говорится в этих строфах? Обоснуйте свою точку зрения.
1) Степь да степь кругом — и всюду нива колосится. 2) А вдали кукушка медленно кукует... 3) Чуть веет ветерок, чуть нива шевели?тся. 4) В небе немые зарницы тайком мягко блистают над ними. 5) И закат далёкий долго-долго светит над стемневшим морем зреющих хлебов. 6) Шумела тише вьюга злая... 7) Всё шире вольные поля проходят мимо нас кругами...
8) Спят таинственно стройные чащи,
Спят, одетые снегом глубоким,
И поляны, и луг, и овраги,
Где когда-то шумели протоки.
9) С каждым днём синеет мягче
Даль оттаявших полей,
Солнце в небе светит выше,
Воздух легче и теплей.
Запятые ставятся: между частями сложного предложения, для выделения причастного оборота, для разделения однородных подлежащих, связанных повторяющимся союзом «и».
2. В выписанных вами предложениях подчеркните грамматические основы и объясните постановку знаков препинания. Не смешивайте наречия с краткой формой прилагательного!
3. Из всех примеров выпишите наречия в составе словосочетаний. Определите разряд каждого наречия.
Степь (где?) кругом – наречие места; колосится (где?) всюду – наречие места; кукует (как?) медленно – наречие образа действия; кукует (где?) вдали – наречие места; веет (как?) чуть – наречие меры и степени; шевелится (как?) чуть – наречие меры и степени; блистают (как?) тайком – наречие образа действия; блистают (как?) мягко – наречие образа действия; светит (как?) долго-долго – наречие времени; шумела (каким образом?) тише – наречие образа действия; проходят (как?) шире – наречие образа действия; спят (как?) таинственно – наречие образа действия; шумели (где?) где – наречие места; шумели (когда?) когда-то – наречие времени, синеет (как?) мягче – наречие образа действия; светит (как?) выше – наречие образа действия.
4. Пользуясь образцами на с. 96—97, проведите морфологический разбор по одному наречию образа действия, меры и степени, места, времени.
5. Разберите по составу два наречия сравнительной степени.
