Упр.229 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2024)
Решение #2(Учебник 2023)
Решение #3(Учебник 2018)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение:
Задание учебника 2024 года
РАССУЖДАЕМ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ
Познакомьтесь с планом и образцом морфологического анализа причастия. Используя этот план, расскажите о морфологических признаках причастия.
ПЛАН МОРФОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ПРИЧАСТИЯ
1. Общее грамматическое значение (действие-признак).
2. Образование причастия:
начальная форма причастия (полная форма мужского рода, единственного числа, именительного падежа);
глагол, от которого образовано причастие, и суффикс причастия.
3. Постоянные морфологические признаки:
возвратное или невозвратное;
действительное или страдательное;
вид;
время (настоящее или прошедшее).
4. Непостоянные морфологические признаки:
полная или краткая форма (у страдательных причастий);
число;
род (в единственном числе);
падеж (у полных причастий).
5. Синтаксическая роль (каким членом предложения является).
ОБРАЗЕЦ МОРФОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ПРИЧАСТИЯ
Оба берега залиты ярким светом полуденного солнца. (А. Чехов)
1. Особая форма глагола — причастие. Обозначает действие-признак.
2. Начальная форма — залитый; от гл. залить; суф. прич. -т-.
3.Постоянные морфологические признаки:
— невозврат.;
— страдат.;
— сов. вид;
— прош. вр.
4. Непостоянные морфологические признаки:
— краткая форма;
— мн. ч.
5. В предложении является сказуемым.
Задание учебника 2023 года
РАССУЖДАЕМ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ
Расскажите, в чём сходство и в чём различие полных и кратких страдательных причастий.
Задание учебника 2018 года
1. Спишите текст, подчёркивая наречия как член предложения. В наречиях сравнительной степени обозначьте суффикс.
Теперь молодые аисты летали каждый день и задерживались в небе всё дольше и дольше. Заберутся ввысь, спланируют кругами. Они впервые ощутили безмерность неба, и, чем выше уходили вверх, тем сильнее и шире расступались перед ними дали...
Снизу казалось, будто не аисты, а белые голуби мерцают в ослепительно голубом небе. Смельчак так увлёкся, что врезался в тучу и сразу оторопел и растерялся, не зная, что делать. Раньше ему приходилось наблюдать туман.
Теперь же он с разгона влетел в пар и широко раскрыл зачем-то клюв. Аист не на шутку испугался этой бесконечной белой жути.
Так же неожиданно и мгновенно, как прилипло к глазам непроглядное молоко, блеснуло солнце. Солнце блеснуло весело, и внизу мерно заколыхалась контрастная мозаика земли. (В. Шаповалов)
2. Найдите и выпишите словосочетание: «нареч. + ? прил.». Подумайте, какова роль наречия в уточнении значения прилагательного-определения.
В небе голубом (насколько?) ослепительно. Наречие в данном словосочетании обозначает степень проявления признака предмета.
3. Пользуясь таблицей на с. 86, выпишите из текста наречия по разрядам. Наречий каких разрядов нет в тексте? Подберите два-три соответствующих примера.
Наречия образа действия: сильнее, шире, так, неожиданно, весело, мерно.
Наречия меры и степени: широко.
Наречия места: ввысь, вверх, снизу, внизу.
Наречия времени: теперь, дольше, раньше, мгновенно, впервые.
Наречия цели: зачем-то.
В тексте нет наречий причины: оттого, сгоряча.
