Упр.231 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2023)
Решение #2(Учебник 2021)
Решение #3(Учебник 2021)
Решение #4(Учебник 2021)
Решение #5(Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2023 года
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ
1. Опираясь на данную запись, расскажите об основных способах словообразования имён существительных.
Суффиксальный способ
(биатлон) + -ист — > биатлонист
(заступ)атъся + -ник — > заступник
(лебедь) + -ушка — > лебёдушка
Приставочный способ:
под- + (заголовок) — > подзаголовок
бес- + (порядок) — > беспорядок
не + друг — > недруг
Приставочно-суффиксальный способ (к исходной части слова одновременно присоединяются приставка и суффикс):
под- + окно + -ник — > подоконник
без- + работа + -ица — > безработица
под- + борода + -ок — > подбородок
Бессуффиксный способ
(к исходной основе суффикс не добавляется, а, наоборот, отсекается вместе с окончанием исходного слова).
Так образуются имена существительные от глаголов и прилагательных:
переносить - > перенос
тихий - > тишь
Различают три основных способа образования имён существительных с использованием приставок и суффиксов: суффиксальный, приставочный и приставочно-суффиксальный. Существует также способ словообразования без использования морфем – бессуффиксный.
2. Запишите названия перечисленных выше способов образования имён существительных и проиллюстрируйте каждый из способов двумя примерами. Графически покажите, как образованы слова.
Суффиксальный способ:
вещь + ица - > вещица; бокс + ёр - > боксёр
Приставочный способ:
пере- + стройк(а) - > перестройка; пра- дедушк(а) - > прадедушка.
Приставочно- суффиксальный способ:
под- + одеяло + -ник - > пододеяльник; на- + колено + -ник - > наколенник.
Бессуфиксный способ:
отдыхать - > отдых; зелёный - > зелень.
3. Объясните, что обозначают графические знаки в схемах текста.
Задание учебника 2021 года
Учимся собирать и систематизировать информацию
Подготовьте небольшое устное сообщение на тему «Научная речь». Какие сведения об этом понятии вы включите в своё сообщение? Просмотрите ещё раз, что говорится о научном стиле в § 22—24 учебника. Оформите ответ в виде рассуждения-объяснения; начните своё сообщение с определения понятия.
Ответ 1
Научная речь
Научный стиль речи используется в научных трудах, учебниках, выступлениях на научные темы (лекциях, докладах). Задачи речи научного стиля – сообщить сведения, имеющие познавательный характер.
Речевая ситуация – сообщение (+ объяснение) для широкого круга лиц в официальной обстановке.
Ведущие стилевые черты: обобщённость высказывания, точность слов, доказательность и логичность изложения. Отношение автора не передаётся.
Характерные языковые средства: научные термины, слова с обобщённым и отвлечённым значением, преобладание существительных и прилагательных.
Ответ 2
Научная речь представляет собой особый стиль общения, который используется в научных и академических контекстах для передачи информации, аргументации и демонстрации научных результатов. Она имеет свои характерные особенности и требования, которые делают её эффективной и надежной формой передачи знаний.
Одной из главных особенностей научной речи является точность и ясность изложения. В научных текстах важно избегать двусмысленности и неоднозначности, а также использовать термины и понятия в строго установленных значениях. Это позволяет избежать недоразумений и неправильных интерпретаций.
Ещё одной важной характеристикой научной речи является логичность и последовательность изложения. Научные тексты часто имеют стройную структуру, начиная от введения и формулирования задачи, продолжая разделами с анализом исследований и завершая заключением с выводами. Это облегчает понимание материала и помогает читателям или слушателям следовать логическому ходу мысли автора.
Ещё одной важной чертой научной речи является использование авторитетных источников и обоснование своих утверждений. Научная речь требует подтверждения данных и выводов научными фактами, статистикой, исследованиями и т.д. Это делает научные тексты более надежными и убедительными.
Важно отметить, что научная речь обладает определенным формальным стилем. Это означает использование специальных терминов, устоявшихся оборотов и структур, которые характерны для данной области науки. Это позволяет экономить время и концентрироваться на сути изложения.
Таким образом, научная речь играет важную роль в передаче знаний, обмене идеями и развитии научных исследований. Она является инструментом для точного и четкого изложения научных результатов, обоснования выводов и обмена информацией в научном сообществе.
Ответ 3
Научная речь является особым видом коммуникации, предназначенным для передачи научной информации, результатов исследований и анализа. Она отличается точностью, строгостью и логической последовательностью. Главная цель научной речи — донести сложные идеи и понятия до аудитории таким образом, чтобы они были поняты и усвоены.
Важной характеристикой научной речи является использование специальной терминологии и терминов, которые обозначают конкретные понятия и явления. Это позволяет ученым точно выразить свои мысли и избежать двусмысленности. Кроме того, научная речь поддерживается доказательствами, анализом данных и ссылками на авторитетные источники.
Научная речь обладает определенной структурой, включающей введение, обоснование, анализ, выводы и заключение. Важно четко выделять ключевые идеи и структурировать информацию так, чтобы слушатели или читатели могли легко следовать за аргументацией.
Эффективная научная речь способствует распространению знаний, обмену опытом и развитию науки. Она позволяет ученым презентовать свои исследования, обсудить результаты с коллегами и получить обратную связь. Кроме того, научная речь играет важную роль на конференциях, семинарах и в публикациях, способствуя развитию научного сообщества.
Задание учебника 2013 года
1. Спишите предложения, проговаривая трудные для написания слова по слогам и осмысляя расстановку знаков препинания. Употребите нужный суффикс, учитывая его значение.
1) Всё лето Петя пробегал почти нагишом. 2) И теперь, после этого приволья, после всей этой свободы, — ходить в тесной шерстяной матроске, в кусающихся чулках, в неудобных ботинках, в большой соломенной шляпе, резинка которой натирает уши и давит горло! 3) Все дачники были приглашены к утреннему чаю. 4) Шумела папиросная бумага юбочек и плащей, качались на проволочных стеблях искусственные розы, струились шёлковые ленты бубна. 5) В беседке, при свечах под стеклянными колпаками, ужинали взрослые.
(Б. Катаев)
2. Объясните лексическое значение выделенных слов путём подбора однокоренных.
Нагишом - нагота, нагой.
Приволье - привольный, воля.
Шерстяной - шерть.
Матроска - матрос, матросский.
Соломенный - солома.
