Упр.209 ГДЗ Рабочая тетрадь Разумовская 5 класс (Русский язык)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Ларионова, Разумовская 5 класс, Просвещение:
209. Прочитайте текст. Подчеркните существительные с суффиксами -ек-, -ик-. Какое значение придают словам эти суффиксы? Как бы вы озаглавили данный текст и почему? Напишите краткое изложение.
Это было 8 марта 1942 года. Утром мать проснулась первой, приготовила скудный завтрак. Потом начала будить сыновей. Вначале старшего, четырнадцатилетнего, через несколько минут среднего, третьеклассника. Маленького будила осторожно и долго — он никак не хотел оставлять тёплую постель. Раньше всех ушёл старший на завод, где он работал в литейном цехе. Потом средний сын, поспешно схватив старенький портфель, побежал в школу. Маленького она отводила в садик сама, потом шла на швейную фабрику, где шила маскировочные халаты.
Вечером сыновья торжественно поздравили мать с праздником. И каждый вручил подарок. Первый — младший сын. Он положил ей на ладонь затёртый в кармане и ставший бесформенным пряник с откусанным бочком. Средний положил рядом с пряником серую булочку, которую ему дали на завтрак в школе. Старший развернул газетный свёрток, в нём оказался брусочек ржаного, плохо выпеченного хлеба — суточный паёк рабочего.
А потом в течение нескольких дней, целуя на ночь детей, она совала им в руки сухари.
— Откуда хлебушек? — обрадованно спрашивал маленький.
— От зайчика. Бежал зайчишка, коробочку с сухариками нёс.
Среднему говорила так:
— Завалился кусочек за тарелки в шкафу. Съешь, а то мыши сгрызут.
Старшего молча гладила по голове. Маленький верил, средний догадывался, старший грустно улыбался. (По Д. Ястребовой)
Суффиксы -ек-, -ик- придают словам уменьшительно-ласкательное значение.
Данный текст можно озаглавить «Хлебушек». В годы войны не хватало хлеба. Его выдавали в очень ограниченном количестве. Поэтому в праздник сыновья подарили матери самое ценное – хлеб.
Изложение
Утром 8 марта 1942 года мать приготовила скудный завтрак и начала будить сыновей. Вначале старшего, четырнадцатилетнего, потом среднего, третьеклассника. Последним будила маленького. Раньше всех ушёл на завод старший. Потом средний сын побежал в школу. Маленького мать отводила в садик сама, потом шла на швейную фабрику, где шила маскировочные халаты.
Вечером сыновья торжественно поздравили мать с праздником. Каждый вручил подарок. Младший положил ей на ладонь пряник с откусанным бочком. Средний – серую булочку, которую ему дали на завтрак в школе. Старший – брусочек ржаного хлеба, это был суточный паёк рабочего.
А потом в течение нескольких дней мать совала им в руки перед сном сухари.
Маленький радовался и верил, что это от зайчика, средний догадывался, а старший грустно улыбался, когда мать молча гладила его по голове.
