Параграф 2 ГДЗ Мединский Чубарьян 5 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Мединский, Чубарьян 5 класс, Просвещение:
§ 2. Первобытные охотники и собиратели
Назовите орудия, которые древние люди использовали на охоте.
Древние люди на охоте использовали дубины, копья, гарпун.
Для чего могли использоваться изображённые на рисунке инструменты?
Изображённые на рисунке инструменты использовались для собирательства и обработки шкур.
1. Какие способы охоты использовали первобытные люди?
Первобытные люди охотились, устраивая ловушки, загоняя огнем, шумом животных к обрыву, в ущелье или яму.
2. Почему охота была коллективным занятием?
Охота была коллективным занятием, потому что коллективом легче загнать животного в ловушку.
1. Каким образом человек смог узнать свойства огня?
Человек смог узнать свойства огня, наблюдая за явлениями природы (от молнии может загореться дерево, ветер может распространить пламя, вода может потушить огонь).
2. Какие способы получения огня изображены на рисунках?
На рисунке изображено получение огня трением. При вращении деревянной палочки на дощечке дерево нагревалось. Прикладывая опилки или мох, люди раздували огонь.
3. Как применяли огонь на охоте?
Огнём люди загоняли животных в ловушки.
Какое значение в жизни древнего человека имел огонь?
Огонь использовали для приготовления пищи, обогрева жилищ, отпугивания диких зверей, освещения.
Что происходило в жизни древних людей в последний ледниковый период?
В последний ледниковый период стал более суровым климат, исчезли многие виды животных и появились другие. Вместе с тем люди научились сооружать жилища для приспособления к холоду.
Сравните два вида жилищ первобытного человека. Назовите преимущества и недостатки каждого жилища. Аргументируйте свой ответ.
В пещерах можно было укрыться от непогоды и хищников, но их можно было найти только в горах и в них могло быть мало места.
Жилища из костей и шкур животных можно было расположить в любом месте, сделать нужного размера, но они были менее прочные, чем пещеры и требовали усилий для строительства.
1. Что такое родовая община?
Родовая община — это коллектив кровных родственников, которые происходили от общих предков.
2. Что предшествовало родовой общине в процессе развития человека?
Родовой общине предшествовала праобщина — сообщество древних людей современного вида.
Выделите характерные черты каждой расы.
Характерные черты европеоидной расы: светлая кожа, широкий разрез глаз, тонкие губы, светлые волосы.
Характерные черты монголоидной расы: смуглая кожа, узкий разрез глаз, выступающие скулы, темные волосы.
Характерные черты негроидной расы: темная кожа, темные курчавые волосы, толстые губы, широкий нос.
Какие условия оказали влияние на формирование рас, представители которых изображены на рисунке?
На формирование рас, представители которых изображены на рисунке, оказали влияние климатические условия (недостаток или избыток солнечного света, холод или жара).
Вопросы и задания
1. Что помогало древним людям в охоте и собирательстве? Какую роль играли эти занятия в жизни древнейших людей?
В охоте и собирательстве древним людям помогали орудия труда, умение изготавливать ловушки, огонь.
Собирательство и охота позволяли людям прокормиться, способствовали развитию мышления.
2. Подумайте, почему древние люди жили, объединяясь в большие группы.
Древние люди жили, объединяясь в большие группы, потому что охотиться на животных и защищаться от них можно было только коллективно.
3. Дайте определение понятия «присваивающее хозяйство». Приведите примеры такого типа хозяйства.
Присваивающее хозяйство — это хозяйство людей, которое основывается на том, что даёт природа. Это охота, собирательство, рыболовство.
4. С помощью дополнительных источников информации выясните, существуют ли в наше время народы, у которых сохранился племенной строй. Как вы думаете, почему?
В наше время существуют народы, у которых сохранился племенной строй. Например, племена, живущие в Кении, Танзании. Я думаю, что эти племена хотят сохранить свою культуру, религию, а также боятся не найти свое место в современном мире.
5. Сравните жизнь древних людей до открытия огня и после. Сделайте вывод о том, как использование огня изменило жизнь человека.
До открытия огня древние люди зависели от солнца, питались сырой пищей. После того, как в их жизни появился огонь, люди смогли использовать его для приготовления пищи, освещения и обогрева жилища, для защиты от животных.
6. Объясните как природные условия повлияли на развитие человека.
Смена природных условий позволила людям научиться сооружать жилища, изготавливать новые орудия для охоты и собирательства, шить одежду.
Работаем с источником
Прочитайте отрывок из книги «На берегу Маклая» русского путешественника и учёного XIX века Н.Н. Миклухо-Маклая, который исследовал жизнь папуасов — древнейшего населения Новой Гвинеи, и ответьте на вопросы.
1. Какие орудия труда папуасов напоминали орудия труда первобытных людей?
Орудия труда первобытных людей напоминали кости, отточенные на одном конце, служившие как рычаг или нож; раковина, имевшая зубчатый нижний край; куски бамбука, согретые в угольях.
2. С помощью дополнительной литературы выясните, в каких условиях живут папуасы Новой Гвинеи в наше время.
Папуасы Новой Гвинеи строят жилье из бамбука, пальмовых листьев и травы. Занимаются земледелием и рыболовством. Воду используют из рек и колодцев.
Папуасы сохраняют свою культуру, проводят традиционные обряды, ритуалы.
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Что помогло древнему человеку выжить в трудных природных условиях?
Выжить древнему человеку в трудных природных условиях помогли охота, которая давала пищу, одежду и материал для жилища; огонь, использующийся для охоты, приготовления пищи, обогрева и освещения; дикорастущие растения.
Популярные решебники 5 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.