🔥ГДЗ под запретом?

Упр.155 Часть 2 ГДЗ Рабочая тетрадь Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)

Решение #1

Изображение 155. Поставьте существительные в нужный падеж и образуйте словосочетания «числ. + сущ.». - пять лекций (существительное на -ия)- сорок страниц- шесть цифр (после...
Дополнительное изображение

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 6 класс, Просвещение:
155. Поставьте существительные в нужный падеж и образуйте словосочетания «числ. + сущ.».
- пять лекций (существительное на -ия)
- сорок страниц
- шесть цифр (после согласного ц в корне слова пишется гласная и)
- семьдесят цилиндров (после согласного ц в корне слова пишется гласная и)
- пятьсот четыре воробья
- девятьсот крючочков (в суффиксах существительных после шипящих в ударной позиции пишется гласная о: крючочков)
- пятьдесят два ёжика (ёжик, при изменении формы слова гласная не выпадает)
- семьдесят шесть мячиков (мячик, при изменении формы слова гласная не выпадает)
- семнадцать домиков (домик, при изменении формы слова гласная не выпадает)
- четыреста пятьдесят три карандашика (карандашик, при изменении формы слова гласная не выпадает)
- триста двадцать пять цыган (словарное слово)
- сорок пять профессий (словарное слово)
В сочетании с числительными существительные ставятся в форму единственного числа родительного падежа.
> Распределите словосочетания.
а) с простыми числительными:
- пять лекций
- сорок страниц
- шесть цифр
- семнадцать домиков
б) со сложными числительными:
- семьдесят цилиндров
- девятьсот крючочков
в) с составными числительными:
- пятьсот четыре воробья
- пятьдесят два ёжика
- семьдесят шесть мячиков
- четыреста пятьдесят три карандашика
- триста двадцать пять цыган
- сорок пять профессий
1) Определите падеж существительного в словосочетаниях; графически покажите связь слов в словосочетании.
- пять лекций; пять (чего?) лекций (родительный падеж)
- сорок страниц; сорок (чего?) страниц (родительный падеж)
- шесть цифр; шесть (чего?) цифр (родительный падеж)
- семьдесят цилиндров; семьдесят (чего?) цилиндров (родительный падеж)
- пятьсот четыре воробья; пятьсот четыре (кого?) воробья (родительный падеж)
- девятьсот крючочков; девятьсот (чего?) крючочков (родительный падеж)
- пятьдесят два ёжика; пятьдесят два (кого?) ёжика (родительный падеж)
- семьдесят шесть мячиков; семьдесят шесть (чего?) мячиков (родительный падеж)
- семнадцать домиков; семнадцать (чего?) домиков (родительный падеж)
- четыреста пятьдесят три карандашика; четыреста пятьдесят три (чего?) карандашика (родительный падеж)
- триста двадцать пять цыган; триста двадцать пять (кого?) цыган (родительный падеж)
- сорок пять профессий; сорок пять (чего?) профессий (родительный падеж)
2) С одним из словосочетаний составьте предложение с однородными членами, составьте схему предложения, объясняющую расстановку (или отсутствие) знаков препинания при однородных членах.
За сорок страниц книги читатель успевает познакомиться с главными героями, (запятая между однородными дополнениями, соединёнными при помощи бессоюзной связи) узнать их историю (запятая между однородными дополнениями, соединёнными при помощи одиночного союза и, не ставится) и пережить вместе с ними увлекательные приключения.
[- = 0, 0 и 0].
*Цитирирование задания со ссылкой на учебник производится исключительно в учебных целях для лучшего понимания разбора решения задания.
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.