🔥ГДЗ под запретом?

Упр.152 Часть 2 ГДЗ Рабочая тетрадь Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)

Решение #1

Изображение 152. Выделите в словах корень, который имеет значение количества; определите, к какой части речи эти слова относятся.1. Двое (сколько?) имя числительное) учеников из...
Дополнительное изображение

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 6 класс, Просвещение:
152. Выделите в словах корень, который имеет значение количества; определите, к какой части речи эти слова относятся.
1. Двое (сколько?) имя числительное) учеников из нашего класса учатся на пятёрки. (на что?) имя существительное)
2. Новое изобретение позволит утроить (что сделать?) глагол) количество выпускаемой продукции.
3. Многие фигуристы успешно выполняют тройной (какой?) имя прилагательное) прыжок и побеждают на соревнованиях, занимая первое (какое по счёту?) имя числительное) и второе (какое по счёту?) имя числительное) места.
4. В нашем городе восемь (сколько?) имя числительное) автобусных маршрутов, а в наш микрорайон ходит только восьмёрка. (что?) имя существительное)
5. Он много работал и быстро удвоил (что сделал?) глагол) свой капитал.
6. Из-за нечестной игры команд судья решил обнулить (что сделать?) глагол) счёт матча.
7. Наши русские поля, леса, реки и озёра – это прекрасные места для уединения (для чего?) имя существительное) и отдыха.
8. Приходится дважды (как?) наречие) говорить о том, что должно быть понятно с первого (с какого по счёту?) имя числительное) раза.
9. Четвероклассник (кто?) имя существительное) нашей школы участвовал в региональных соревнованиях по троеборью (по чему?) имя существительное) и занял второе (какое по счёту?) имя числительное) место.
10. Двухпалубный (какой?) имя прилагательное) корабль три (сколько?) имя числительное) недели бороздил океанские просторы и пятого (какого по счёту?) имя числительное) сентября пришвартовался в родном порту.
> Как вы определили часть речи?
Чтобы определить часть речи слова, нужно:
1. Определить его значение (предмет, признак, действие, количество и т.д.)
2. Поставить к нему вопрос.
3. Посмотреть на его грамматические признаки (окончание, суффиксы).
> Укажите, как образовались эти слова.
- двое – непроизводное слово
- пятёрки < пять (суффиксальный способ словообразования)
- утроить < три (приставочно-суффиксальный способ словообразования)
- тройной < три (суффиксальный способ словообразования)
- первое – непроизводное слово
- второе – непроизводное слово
- восемь – непроизводное слово
- восьмёрка < восемь (суффиксальный способ словообразования)
- удвоил < два (приставочно-суффиксальный способ словообразования)
- обнулить < нуль (приставочно-суффиксальный способ словообразования)
- уединения < единица (приставочно-суффиксальный способ словообразования)
- дважды < два (суффиксальный способ словообразования)
- первого – непроизводное слово
- четвероклассник < четыре класса (сложение с суффиксацией)
- троеборью < три борьбы (сложение)
- двухпалубный < две палубы (сложение с суффиксацией)
- три – непроизводное слово
- пятого – непроизводное слово
*Цитирирование задания со ссылкой на учебник производится исключительно в учебных целях для лучшего понимания разбора решения задания.
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.