Упр.122 ГДЗ Рабочая тетрадь Разумовская 7 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Ларионова 7 класс, Просвещение:
122. Напишите небольшой текст, начав его с одной из предлагаемы фраз. Устно докажите, что в ней употреблено слово категории состояния. Используйте в своём сочинении как можно больше слов категории состояния и наречий на -о, -е. Графически объясните в них правописание н и нн. Слова категории состояния подчеркните как члены предложения.
На улице пасмурно...; Стало темно...; В горах было ветрено...; Мне грустно...; На душе холодно...; Кругом тихо и сонно...; В танцевальном зале празднично и радостно...
К какому типу речи относится записанный вами текст? Аргументируйте ответ.
1.
На улице пасмурно. Небо затянуто тяжёлыми серыми тучами, и от этого на душе тоскливо и тревожно. Ветер тихо шумит в ветвях, и мне холодно, поэтому приходится плотнее закутаться в шарф.
Я иду по тротуару, и каждый шаг отдаётся глухим стуком. Вокруг тихо, лишь изредка доносится отдалённый гул машин. Листья под ногами шуршат монотонно, (монотонный; в наречиях пишется столько же н, сколько и в прилагательных, от которых они образованы) уныло, будто сама природа погрузилась в раздумья.
Мне грустно наблюдать эту картину: нет ни солнечного света, ни радостных улыбок прохожих. Всё выглядит серо и безжизненно. (безжизненный; в наречиях пишется столько же н, сколько и в прилагательных, от которых они образованы) Хочется поскорее добраться домой, где тепло и уютно, где можно завернуться в мягкий плед и выпить горячего чая.
Но даже в этой пасмурной погоде есть своя прелесть. Воздух свеж и чист, дышать легко. Мысли становятся яснее, а в голове словно упорядочиваются все тревоги дня. Иногда нужно просто остановиться, посмотреть вокруг и почувствовать, как спокойно становится на сердце.
Важно не забывать, что после любой пасмурной погоды обязательно выглянет солнце. И тогда всё вокруг заиграет новыми красками, а на душе станет радостно и светло.
Тип речи: описание. Признаки типа речи:
- цель текста – создать у читателя целостное впечатление о состоянии природы и внутреннем состоянии героини
- к тексту можно поставить вопрос «какой?»
- преобладают слова, обозначающие качества и состояния
- используются образные средства (метафоры, эпитеты)
2.
В горах было ветрено. Холодный ветер пронизывал до костей, и мне сразу стало зябко. Я плотнее запахнула куртку, но всё равно было неуютно, так как ветер свистел в ушах и безжалостно трепал волосы.
Вокруг только скалы, камни и бескрайнее небо. Тихо здесь не было никогда, постоянно (постоянный; в наречиях пишется столько же н, сколько и в прилагательных, от которых они образованы) что то шуршало, скрипело, завывало. От этой неумолчной музыки природы становилось тревожно и даже страшно. Я оглянулась, вокруг ни души. Одиноко и пусто в этом огромном каменном мире.
Я сделала несколько шагов вперёд. Под ногами хрустел мелкий щебень, а ветер всё усиливался. Стало трудно (трудный; в наречиях пишется столько же н, сколько и в прилагательных, от которых они образованы) идти, каждый шаг требовал усилий. Я остановилась, пытаясь отдышаться. В этот момент солнце пробилось сквозь тучи, и на душе вдруг стало светлее.
Несмотря на холод и ветер, я почувствовала себя радостно (радостный; в наречиях пишется столько же н, сколько и в прилагательных, от которых они образованы) и свободно. (свободный; в наречиях пишется столько же н, сколько и в прилагательных, от которых они образованы) Здесь, среди вершин, всё казалось простым и понятным. Не было суеты, звонков, дел, только я и горы. И от этого становилось хорошо, по настоящему спокойно.
Я закрыла глаза и вдохнула свежий горный воздух. Теперь уже не холодно, а бодро и свежо. Ветер больше не пугал, он будто звал идти дальше. И я пошла, чувствуя, как с каждым шагом уходит усталость, а на её место приходят легкость и счастье.
Тип речи: описание. Признаки типа речи:
- цель текста – создать у читателя целостное впечатление о горной местности и внутреннем состоянии героини
- к тексту можно поставить вопрос «какой?»
- преобладают слова, обозначающие качества и состояния
- используются образные средства (метафоры, эпитеты)
3.
Мне грустно. За окном монотонно (монотонный; в наречиях пишется столько же н, сколько и в прилагательных, от которых они образованы) стучит дождь, и от этого на душе ещё тоскливее. Я сижу у стола, смотрю на капли, стекающие по стеклу, и чувствую, как становится тяжело и одиноко.
Всё вокруг кажется серым и безрадостным. Книги на полке, которые обычно радуют, сегодня выглядят скучно. (скучный; в наречиях пишется столько же н, сколько и в прилагательных, от которых они образованы) Любимая музыка звучит вяло и не трогает сердце. Даже тёплый плед, укутавший плечи, не приносит уюта. Не могу из головы выкинуть расстроившую меня утром ситуацию.
Я пытаюсь отвлечься: открываю тетрадь, начинаю писать, но буквы ложатся на страницу неровно, (неровный; в наречиях пишется столько же н, сколько и в прилагательных, от которых они образованы) слова не складываются в предложения. Трудно сосредоточиться, когда внутри такая пустота. Плохо от осознания, что ничего уже не исправить.
Но вдруг сквозь тучи пробивается луч солнца. Он падает на стол, рисует светлый квадрат, и мне становится чуть лучше на сердце. Я глубоко вдыхаю и понимаю, что грусть не навсегда. Завтра будет новый день, и, возможно, всё покажется проще и радостнее.
Сейчас мне по прежнему грустно, но эта грусть уже не настолько безнадёжна. Ведь я знаю, что, как проходит дождь и выглядывает солнце, так и грусть тоже проходит и становится светло и радостно на сердце.
Тип речи: описание. Признаки типа речи:
- цель текста – передать внутреннее состояние героини (грусть), нарисовать картину внешнего мира, которая этому состоянию соответствует.
- к тексту можно поставить вопрос какое? каково?
- преобладают слова категории состояния
- используются образные средства (эпитеты, метафоры, олицетворения)
Подчёркнутые в текстах слова являются словами категории состояния, поскольку:
- обозначают состояние природы (погоду), состояние окружающей среды или внутреннее состояние человека, а не признак предмета или действия.
- отвечает на вопрос «каково?»
- выступают в роли сказуемого в безличном предложении (нет подлежащего, действие не приписывается какому либо субъекту)
- не изменяются (у них нет форм рода, числа, падежа).
Похожие решебники
Популярные решебники 7 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.