Упр.119 ГДЗ Рабочая тетрадь Разумовская 8 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Литвинова 8 класс, Просвещение:
119. 1. Прочитайте текст и выполните задания к нему.
1. (1)Даже опытному путешественнику легко заблудиться (что сделать?) в полярной тундре. (2)Идёшь (гл. 2-го л., ед. ч.), идёшь (гл. 2-го л., ед. ч.), бывало, и ничто (отриц. мест.) как будто (словар.) не изменяется (не с гл.; что делает?) перед глазами. (3)Маячат (II спр.) впереди (неизм. прист.) далёкие (даль) горы, да однообразно (образ) желтеют (жёлтый) уже освободившиеся (свободный; неизм. суф. -вш-.) от снега пологие (неизм. прист.; понизу) холмы. (4)То и дело с треском срываются (что делают?) или быстро под ногами разбегаются (что делают?) белоснежные (белый) куропатки, злобно вьются (что делают?) над головой путешественника чёрные (чернь) хищные (щн без «ь»)чайки-поморники, с поразительной смелостью охраняющие (охрана) своё гнездо (гнёздышко), искусно (искусен) скрытое в моховых кочках (чк - чн без «ь»). (5)Безбрежна, однообразна (словар.) таймырская тундра. (б)Точно корявыми (словар.) бородавками (словар.) покрыта скудная почва, насквозь (сквозной) пропитавшаяся (неизм. суф. -вш-) ледяной (лёд) водой (водный). (7)Крошечная (чн без «ь») полярная (полюс) берёзка (берёза) стелется (I спр., искл.; что делает?) кое-где (неопред. нареч.) под ногами. (8)Идёшь (гл. 2-го л., ед. ч.), идёшь (гл. 2-го л., ед. ч.) без дороги, глубоко проваливаясь в мокром, раскисшем (раскисать) снегу, спотыкаясь о кочки (чк без «ь»), покрытые бурой травою.
(9)Тяжёлой (тяжесть; тяжелее) показывается (что делает?) непривычному (новому; чн без «ь» путешественнику ходьба ходить). (10)На первых порах как бы (частица «бы» всегда раздельно) сами собою подламываются (что делают?) ноги, глухо стучит сердце (сердечко) в груди. (11)Тяжёлая (тяжесть; тяжелее) походная ноша давит плечи, ослепительный (ослеп) свет полярного дня нестерпимо (не употр. без не-; терпит) режет (I спр.) глаза. (12)Но с каждым часом втягивается (I спр.; что делает?) путешественник в ритм ходьбы (ходит). (13)Ноги уверенно (от «уверенный») находят точку (чк без «ь») опоры, зрение и слух обостряются (что делают?). (14)Мало-помалу (слож. слово, образ. повторением однокорен. слов) привыкаешь (I спр.; гл. 2-го л., ед. ч.) думать, наблюдать на ходу. (15)С особенной (прил.) остротою примечаешь (приметить; гл. 2-го л., ед. ч.) и стремительный полёт птицы, со свистом пронёсшейся (какой после мягк. согл. и шипящ. пишется -ей) над головою, и журчание сокрытого снегом весеннего ручейка (ручей), и яростный (яростен) писк пеструшки (пёстрый), промелькнувшей в траве под ногою. (16)Бодрым, полным живых впечатлений (печать) возвращается (возврат; I спр., что делает?) путешественник из похода. (17)После многих часов утомительной (истома) ходьбы (ходит) особенно (от «особенный») приятно увидеть (I спр., искл.) дымок костра, знакомые (словар.) походные палатки (словар.), разбитые на берегу реки, увидеть (I спр., искл.) друзей, своих спутников, смехом и шуткой встречающих (встреча) запоздавших (неизм. суф. -вш-) товарищей, увлёкшихся (каких?) охотой в пути.
(18)После трудного похода крепко спится (что делает?) на постелях (словар.) из мягких оленьих шкур. (19)Бодрым просыпается (что делает?) путешественник, разбуженный (прич. сов. в.) утренними (прил.) голосами птиц, пролетевших над самой палаткой (словар.). (20)Здесь он как бы (частица «бы» всегда раздельно) не чувствует (не с гл.; словар.; I спр.) своего возраста: молодость и бодрость к нему возвращаются (что делают?) ...
(По И. Соколову Микитову)
2. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Объясните выбор написания.
Вставлены пропущенные буквы, раскрыты скобки. Объяснён выбор написания. См. задание 1.
3. Найдите в тексте односоставные предложения (части сложных предложений), укажите их номера, определите тип.
Номера односоставных предложений (частей сложных предложений) и их определите тип:
- определённо-личные: 2, 8, 14, 15;
- безличные: 1, 17, 18.
4. Объясните, почему на месте предложений 2 и 8 автор использовал односоставные предложения, а не двусоставные.
На месте предложений 2 и 8 автор использовал односоставные предложения, а не двусоставные, для того чтобы сконцентрировать внимание читателя на самом действии, не отвлекая его на описание подлежащего. Повторение слова «идёшь» создаёт эффект движения, подчёркивает непрерывность процесса. Отсутствие подлежащего делает повествование более личным, субъективным. Читатель словно становится участником происходящего, ощущает себя на месте героя.
5. Замените словосочетание полёт птицы (предложение 15), построенное на основе УПРАВЛЕНИЯ, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
Заменим словосочетание «полёт птицы» (предложение 15), построенное на основе УПРАВЛЕНИЯ, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ:
Полёт птицы – птичий полёт.
6. Какое сочетание слов не является грамматической основой предложения?
Не является грамматической основой предложения сочетание слов:
1) ничто не изменяется (предложение 2)
2) безбрежна, однообразна тундра (предложение 5)
V 3) примечаешь полёт (предложение 15)
4) возвращается путешественник (предложение 16)
7. Укажите номер предложения, в котором есть приложение.
Номер предложения, в котором есть приложение: 4 (чайки-поморники).
8. Выпишите предложение 18 и выполните его синтаксический разбор.
Синтаксический разбор предложения 18:
После трудного похода крепко спится на постелях из мягких оленьих шкур. (Повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, безличное, распространённое, полное, не осложнено.)
Похожие решебники
Популярные решебники 8 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.