Упр.350 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2026)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова 9 класс, Дрофа:
Задание учебника 2026 года
1. Прочитайте предложения вслух, соблюдая верную интонацию. Докажите, что эти предложения являются периодом.
1) Как плавающий в небе ястреб давши много кругов сильными крылами вдруг останавливается распластанный среди воздуха на одном месте и бьёт оттуда стрелой на раскричавшегося у самой дороги самца-перепела, — так Тарасов сын Остап налетел вдруг на хорунжего и сразу накинул ему на шею верёвку. (Н. Гоголь)
2) Если зашумела старая листва под ногой если раскраснелись веточки разные если вербы развернулись если заговорили деревья разных пород ароматом своей коры, — то значит есть в берёзах движение и нечего портить берёзу. (М. Пришвин)
1) Как плавающий в небе ястреб, давши много кругов сильными крылами, вдруг останавливается распластанный среди воздуха на одном месте и бьёт оттуда стрелой на раскричавшегося у самой дороги самца-перепела, — так Тарасов сын, Остап, налетел вдруг на хорунжего и сразу накинул ему на шею верёвку. (Я. Гоголь)
Данная синтаксическая конструкция – период. Она представляет собой смысловое и структурное единство. Интонационно распадается на две части.
Первая часть произносится с постепенно нарастающим повышением голоса, затем следует длительная пауза, после которой наступает заметное понижение голоса. Внутри первой части есть меньшие паузы.
Языковые особенности: обилие синонимической и антонимической лексики; синтаксический параллелизм.
2) Если зашумела старая листва под ногой, если раскраснелись веточки разные, если вербы развернулись, если заговорили деревья пород ароматом своей коры, — то, значит, есть в берёзах движение, и нечего портить берёзу. (М. Пришвин)
Данная синтаксическая конструкция – период. Она представляет собой смысловое и структурное единство. Интонационно распадается на две части.
Первая часть произносится с постепенно нарастающим повышением голоса, затем следует длительная пауза, после которой наступает заметное понижение голоса. Внутри первой части есть меньшие паузы.
Языковые особенности: анафора (если…); обилие синонимической и антонимической лексики.
2. Объясните лексическое значение выделенных слов. Каким словариком учебника вы воспользуетесь?
Распластанный – лежащий плотно прижавшись телом, руками и ногами к земле или поверхности чего-л., распластавшийся.
Хорунжий – в казачьих войсках: то же, что корнет, подпоручик (первый офицерский чин).
3. Спишите, вставляя недостающие знаки препинания. Объясните постановку запятой и тире в первом и во втором предложениях.
В периоде запятая и тире ставятся в качестве единого знака, разделяющего части с повышением и понижением интонации.
4. Составьте схему первого предложения.
Как плавающий в небе ястреб, давши много кругов сильными крылами, вдруг останавливается распластанный среди воздуха на одном месте и бьёт оттуда стрелой на раскричавшегося у самой дороги самца-перепела, — так Тарасов сын, Остап, налетел вдруг на хорунжего и сразу накинул ему на шею верёвку.
5. Сформулируйте орфоэпическое правило по следующей формуле: -тся (-ться) = [цъ]. Пример найдите в записанных вами предложениях.
ТСЯ и ТЬСЯ на конце глаголов произносится как [цъ]: останавливается.
6. Разберите по составу причастия.
Плавающий, распластанный, раскричавшегося.
7. Выполните морфологический анализ слова нечего.
В предложении является частью составного глагольного сказуемого.
8. Найдите слово, которое грамматически не связано с членами предложения, не является членом предложения и обозначает связь мыслей, их порядок. Как называются такие слова? Как они выделяются на письме?
Значит – вводное слово, с двух сторон выделяется запятыми.
