Упр.217 ГДЗ Власенков 10-11 класс (Русский язык)
Решение #1
Решение #2ИИ
Варианты решения:
Мой дедушка умеет рассказывать даже о самых обычных событиях так, что их слушают с интересом. Он часто шутит и замечает забавные подробности. Однажды он рассказал, как в детстве отправился с другом на рыбалку.«Встали мы чуть свет, когда деревня ещё спит и даже собаки ленятся лаять. Удочки на плечо, банку с червями в руки — и к реке. Идём важные, будто рыбы нас там с самого утра дожидаются.Сели на берегу, закинули удочки. Сидим час, другой. Поплавок стоит как приклеенный. Тут мой товарищ и говорит: “Наверное, рыба сегодня на соседнюю реку в гости ушла”.Только он это сказал, мой поплавок вдруг нырнул. Я дёрнул удочку что было сил, а на крючке — старый ботинок. Тяжёлый, мокрый, зато добыча! Друг так смеялся, что чуть сам в воду не свалился.Домой мы вернулись без рыбы. Бабушка посмотрела на наши пустые руки, а я ей говорю: “Не переживай, завтра пойдём за вторым ботинком!”»
Моя тётя умеет рассказывать о повседневных событиях так, что сразу представляешь и людей, и место действия. Особенно мне запомнился её рассказ о том, как она впервые пекла пирог.«Решила я однажды порадовать домашних. Нашла рецепт, разложила всё на столе: муку, яйца, яблоки. На кухне порядок, настроение праздничное — прямо не готовка, а песня.Замесила тесто и поставила его подходить. В рецепте написано: оставить в тёплом месте. Ну я и оставила миску возле плиты, а сама отвлеклась на телефонный разговор.Возвращаюсь и глазам не верю: тесто из миски выбирается! Поднялось шапкой и уже по столу ползёт, будто ему на кухне тесно стало.Я скорее его обратно собирать. А оно к рукам липнет, убегает. В общем, сражалась я с ним минут десять. Зато пирог получился такой пышный, что домашние сразу добавки попросили. А я подумала: хорошо ещё, что тесто до соседей не добралось!»
Моя соседка, тётя Нина, рассказывает неторопливо, любит подмечать детали и часто обращается к слушателю, будто тот был рядом с ней. Мне запомнился её рассказ о том, как она помогла незнакомому мальчику.«Еду я как-то в автобусе, возвращаюсь с рынка. Народу много, все куда-то торопятся. Смотрю: возле двери мальчишка стоит, рюкзак почти больше его самого. На каждой остановке в окно заглядывает, а выйти не решается.Спрашиваю: “Ты куда едешь?” А он мне тихонько: “К библиотеке. Только я, кажется, проехал”. Выяснилось, что мама объяснила ему дорогу, да он задумался и пропустил остановку.Вышли мы вместе. Мальчишка совсем приуныл, а я ему говорю: “Не беда, ноги-то у нас есть, вернёмся”. Идём, а он всё на часы поглядывает: опаздывает на встречу с одноклассниками, они там доклад готовят.Довела я его до библиотеки. Тут он вдруг улыбается и говорит: “Спасибо! Я теперь дорогу запомню”. И побежал к ребятам. А я домой пошла и подумала: иногда человеку нужно совсем немного — чтобы кто-то вовремя остановился и спросил, чем помочь».
Мой старший брат любит рассказывать о школьных годах. Он передаёт разговоры по ролям и умеет пошутить над собой. Особенно мне запомнился его рассказ о выступлении на школьном концерте.«Поручили нам с одноклассником вести концерт. Мы решили: подготовимся как следует, чтобы ни единой запинки. Несколько дней учили слова, дома репетировали даже перед зеркалом.Вышли на сцену, я открыл рот — и тут в голове будто свет выключили. Стою, улыбаюсь, а что говорить дальше, не помню. Смотрю на напарника, а он на меня. В зале тихо, только в последнем ряду кто-то кашлянул.Тут он наклонился ко мне и шепчет:
— Объявляй танец!
А я так обрадовался подсказке, что сказал в микрофон:
— Мне тут подсказывают, что дальше танец!Зал засмеялся, мы тоже. Зато потом всё пошло как по маслу. После концерта учительница сказала, что импровизация у нас получилась лучше репетиции. А я подумал: хорошо, что напарник не попросил меня спеть, пока я слова вспоминаю».
— Объявляй танец!
А я так обрадовался подсказке, что сказал в микрофон:
— Мне тут подсказывают, что дальше танец!Зал засмеялся, мы тоже. Зато потом всё пошло как по маслу. После концерта учительница сказала, что импровизация у нас получилась лучше репетиции. А я подумал: хорошо, что напарник не попросил меня спеть, пока я слова вспоминаю».
Моя бабушка рассказывает спокойно и образно, словно рисует словами картину. Мне запомнился её рассказ о первой весенней грозе.«Возвращалась я из школы через парк. Утром солнце светило, а тут тучи набежали — небо сразу нахмурилось. Я прибавила шагу, да куда там: дождь застучал по листьям, как горох по крыше.Спряталась я под навесом у входа в парк. Рядом стояла женщина с маленькой девочкой. Девочка сперва испугалась грома, а потом стала считать секунды между молнией и раскатом. “Гроза уходит”, — сказала она наконец с таким видом, будто сама её прогнала.Скоро дождь кончился. На дорожках блестели лужи, а воздух стал свежий-свежий. Я домой пришла позже обычного, зато принесла в кармане весну: листик, прилипший к рукаву».
Мой отец рассказывает просто и с юмором, любит изображать разговоры и подмечать мелочи. Мне запомнился его рассказ о том, как он в детстве искал потерянные ключи.«Пришёл я после школы домой, сунул руку в карман — ключей нет. Проверил другой карман, рюкзак, даже пенал. Как в воду канули!Вернулся я во двор, прошёл той же дорогой до школы. Смотрю под ноги так внимательно, словно монеты собираю. У подъезда встретил соседа.— Что ищешь? — спрашивает.
— Ключи.
— Давно потерял?
— Только что обнаружил!Он помог мне осмотреть дорожку и скамейку. Потом говорит:
— А куртку ты проверял?
— Конечно! Все карманы наизнанку вывернул.И тут сосед замечает, что у меня сбоку рюкзака расстёгнут маленький карман. Заглянул я туда — лежат мои ключи, тихо-мирно. Оказывается, утром я сам их туда положил, чтобы не потерять.Сосед засмеялся:
— Надёжное место выбрал!
А я ему отвечаю:
— Ещё бы вспомнить об этом вовремя!»
— Ключи.
— Давно потерял?
— Только что обнаружил!Он помог мне осмотреть дорожку и скамейку. Потом говорит:
— А куртку ты проверял?
— Конечно! Все карманы наизнанку вывернул.И тут сосед замечает, что у меня сбоку рюкзака расстёгнут маленький карман. Заглянул я туда — лежат мои ключи, тихо-мирно. Оказывается, утром я сам их туда положил, чтобы не потерять.Сосед засмеялся:
— Надёжное место выбрал!
А я ему отвечаю:
— Ещё бы вспомнить об этом вовремя!»
Моя мама рассказывает живо, с доброй улыбкой, часто сравнивает людей и события с чем-нибудь неожиданным. Мне запомнилась её история о школьном походе.«Собрались мы классом в лес. Каждый нёс что-нибудь для общего обеда, а мне доверили хлеб. Я берегла его всю дорогу, будто сокровище.Пришли на поляну, разложили еду. Тут учительница спрашивает:— А соль кто взял?Все молчат и друг на друга смотрят. Потом мой сосед по парте достаёт пакетик: оказывается, мама положила ему соль на всякий случай.Сварили суп и съели до последней ложки. А учительница сказала: „Хорошо, когда в походе найдётся человек, у которого мама думает обо всём!“»
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Власенков, Рыбченкова 10-11 класс, Просвещение:
Знаете ли вы лично хорошего рассказчика? Попробуйте передать письменно один из его рассказов, сохраняя стиль и образные выражения речи (сначала устно, потом письменно).
