Упр.19 Глава 1 ГДЗ Шмелев 8 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Шмелёв, Флоренская 8 класс, Вентана-Граф:
19. 1) Просмотрите текст, не читая внимательно каждое предложение, и определите его тему. Назовите ключевые слова, на которые вы обратили внимание при чтении «по диагонали».
Летом 1992 года в подмосковной Дубне впервые была проведена Летняя лингвистическая школа. С тех пор ежегодно на это научное мероприятие съезжаются из разных городов России несколько десятков школьников, которых отбирают в основном из победителей олимпиад по лингвистике.
На 10-12 дней ребята становятся слушателями Летней школы, где перед ними выступают авторы научных работ, учебников и популярных книг не только по лингвистике, но и по литературоведению, математике, компьютерным технологиям. Ежедневно школьники посещают лекции, участвуют в семинарах, где получают возможность неформально пообщаться с известными лингвистами, высокопрофессиональными учителями и студента ми-фило лога ми. А после ужина ребята могут поучаствовать в различных языковых, литературных, интеллектуальных играх и конкурсах.
Благодаря ЛЛШ учащиеся могут познакомиться с задачами, стоящими перед современной наукой о языке. В лингвистике за последние десятилетия появились новые области, которые могут заметно изменить жизнь людей. Например, совместно с психологами лингвисты проводят эксперименты с роботами, способными распознавать настроение человека и выражать эмоции. Именно сегодняшние школьники сделают выдающиеся открытия в лингвистике лет через двадцать. Для многих ребят Летняя школа — это возможность проверить свои способности, подумать о выборе будущей профессии.
Тема текста: проведение Летней лингвистической школы.
Ключевые слова: летняя лингвистическая школа, разных городов, олимпиад по лингвистике, слушателями, выступают, лекции, семинары, лингвисты, студенты-филологи, игры и конкурсы, познакомится, современная наука о языке, лингвистика, роботы, открытия, будущая профессия.
2) Дополните определения способов словообразования названиями этих способов. Найдите в тексте пример для каждого из них и обоснуйте свой выбор.
а) (...) — это способ образования сложных слов из словосочетаний, при котором в состав слова входят все морфемы зависимого слова из производящего словосочетания; конечная морфема зависимого слова (в том числе окончание) в производном слове используется в роли соединительной гласной. Например: (...).
Сращение - это способ образования сложных слов из словосочетаний, при котором в состав слова входят все морфемы зависимого слова из производящего словосочетания; конечная морфема зависимого слова (в том числе окончание) в производном слове используется в роли соединительной гласной. Например, высокопрофессиональными, студентами-филологами.
б) (...) — это способ образования новых слов, при котором изменяются их постоянные и непостоянные морфологические признаки и синтаксическая роль в предложении. Например: (...).
Переход слова из одной части речи в другую - это способ образования новых слов, при котором изменяются их постоянные и непостоянные морфологические признаки, и синтаксическая роль в предложении. Например, (отбираются) в основном - в основном (разделе).
в) (...) — это способ образования сложносокращённых слов (аббревиатур), при котором происходит сложение усечённых основ слов. Например: (...).
Аббревиация - это способ образования сложносокращённых слов (аббревиатур), при котором происходит сложение усечённых основ слов. Например, ЛЛШ < Летняя лингвистическая школа.
3) Можно ли дополнить данный ряд сложных слов выделенным в тексте примером? Объясните свою точку зрения.
плащ-палатка, диван-кровать, кресло-качалка, ракета-носитель
Данный ряд можно дополнить словом студентами-филологами, так как оно является формой слова студент-филолог, а следовательно, образовано путём сложения - как и слова в данном ряду.
4) Работа в паре. Найдите в тексте примеры слов, образованных разными способами. Сравните, кто из вас выделил наибольшее количество разных способов; кто выбрал более интересные примеры.
Суффиксальный способ:
- летняя < лето
- лингвистическая < лингвистика
- ежегодно < ежегодный
- научное < наука
- десятков < десять
- школьников < школа
- жизнь < жить
- ежедневно < ежедневный
Приставочный способ:
- проведена < вести
- несколько < сколько
- поучаствовать < участвовать
Приставочно-суффиксальный способ:
- подмосковной < Москва
- впервые < первый
Бессуффиксный способ:
- игрoах < играть
- выборoе < выбрать
Сложно-суффиксальный способ:
- литературоведению < литература, ведать
- десятилетия < десять лет
Сложение:
- студентами-филологами < студент, филолог
Аббревиация:
- ЛЛШ < Летняя лингвистическая школа
Сращение:
- высокопрофессиональными < высоко профессиональный
Переход из одной части речи в другую:
- летом (проведена) (наречие) < летом (тёплым) (существительное)
- благодаря (ЛЛШ) (предлог) < благодаря (за помощь) (деепричастие)
5) Напишите короткую заметку для школьного журнала, используя информацию текста. Заголовок для заметки придумайте самостоятельно.
Летняя лингвистическая школа
Информация для победителей олимпиад по лингвистике, а также русскому языку и литературе.
Если вы хотите провести летом время с пользой, а также получить интересный опыт и дополнительные знания по лингвистике, то вы можете посетить Летнюю лингвистическую школу, которая ежегодно проводится в Дубне.
В период проведения Летней школы перед слушателями выступают авторы научных работ, учебников и популярных книг по лингвистике, литературоведению, математике, компьютерным технологиям. Вас ждут всевозможные научные лекции и семинары, где вы получили уникальную возможность напрямую пообщаться с известными лингвистами, высокопрофессиональными учителями и студентами-филологами.
Благодаря ЛЛШ у вас будет возможность познакомиться с теми задачами, которые изучает современная наука о языке. Вы узнаете о новых областях и открытиях, которые произошли в последние годы.
Летняя школа - это уникальная возможность проверить свои способности, а также подумать о выборе будущей профессии.
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением
