Упр.98 Часть 2 ГДЗ Канакина Горецкий 4 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2026)
Решение #3 (Учебник 2023)
Решение #4 (Учебник 2023)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Канакина, Горецкий 4 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Прочитайте. Озаглавьте текст.
Костя принёс в класс пучок тонких прутиков багульника и поставил в байку с водой. Каждый день Костя менял воду.
Однажды прутики зацвели. Они покрылись маленькими светло-лиловыми цветами, похожими па фиалки. Из набухших почек-узелков прорезались листья, светло-зелёные, ложечкой. А за окном ещё поблёскивали кристаллики уходящего последнего снега.
Ребята толпились у окна. Разглядывали. Старались уловить тонкий сладкий аромат. Спрашивали, что за растение и почему оно цветёт. Все подумали, что Костя волшебник.
Ю. Яковлев
Ответ 1
Название: Весеннее чудо.
Ответ 2
Заголовок текста: «Цветущий багульник» или «Костино чудо».
Определите тему и главную мысль текста.
Ответ 1
Тема: цветущий багульник показался ребятам волшебным.
Главная мысль: каждый человек может создать чудо своими руками.
Ответ 2
Тема текста:
Наблюдение за тем, как распустился багульник в классе ранней весной.
Главная мысль текста:
Даже маленькое растение, заботливо поставленное в воду и окружённое вниманием, может подарить радость, пробудить интерес и удивление у детей. Тёплое отношение к природе помогает почувствовать красоту и волшебство жизни.
Подготовьтесь к написанию изложения (см. Памятку 3, с. 150). Выпишите трудные слова.
Костя принёс в класс пучок (пучок - пучка, при изменении слова происходит чередование о//нуль звука) тонких прутиков багульника (словарное слово) и поставил в банку с водой. Каждый день Костя менял воду.
Ответ 1
Однажды прутики зацвели. Они покрылись маленькими светло-лиловыми цветами, похожими (неизменяемая приставка по-; цветами (какими?) похожими) на фиалки. Из набухших почек-узелков прорезались (прорезаться; перед суффиксом -л- пишется та же гласная, что и в инфинитиве) листья, светло-зелёные, ложечкой. (словарное слово) А за окном ещё поблёскивали (поблескиваю, в форме 1-го лица единственного числа суффикс не меняется; поблёскивать, перед суффиксом -л- пишется та же гласная, что и в инфинитиве) кристаллики (словарное слово) уходящего (снега (какого?) уходящего) последнего снега.
Ребята толпились у окна. Разглядывали. (разглядываю, в форме 1-го лица единственного числа суффикс не меняется; разглядывать, перед суффиксом -л- пишется та же гласная, что и в инфинитиве) Старались уловить тонкий сладкий (проверочное слово: сладок) аромат. (словарное слово) Спрашивали, что за растение и почему оно цветёт. Все подумали, что Костя волшебник. (словарное слово)
Ответ 2
Трудные слова: пучок, багульника, похожими, прорезались, ложечкой, поблёскивали, кристаллики, уходящего, разглядывали, сладкий, аромат, волшебник.
Напишите изложение данного текста. Проверьте себя.
Ответ 1
Изложение
Костя принёс в класс веточки багульника и поставил в банку с водой. Каждый день он менял старую воду на новую, свежую.
И однажды тонкие веточки покрылись небольшими, светло-лиловыми цветочками, похожими на фиалки. Из почек прорезались светло-зелёные, в форме ложечки, листики. За окном же ещё лежали последние кристаллики снега.
Ребята стояли у окна и разглядывали цветущий багульник. Старались уловить тонкий сладкий аромат цветов. Они спрашивали, что это за растение и почему оно зацвело. Ребята подумали, что Костя волшебник.
Ответ 2
Изложение:
Костя принёс в класс пучок тонких веточек багульника и поставил их в банку с водой. Каждый день он менял воду.
Однажды веточки зацвели. На них появились маленькие светло-лиловые цветы, похожие на фиалки. Из почек показались светло-зелёные листочки.
А за окном ещё поблёскивал последний снег. Ребята собрались у окна, рассматривали цветы, вдыхали их аромат. Все удивлялись, как это получилось, и решили, что Костя настоящий волшебник.
Задание учебника 2023 года
Прочитайте. Назовите птицу.
Белый как снег, с блестящими, прозрачн... небольш... глазами, с чёрн... носом и чёрн... лапами, с длинн.ло, гибк.ло и красив.ло шеею, он невыразимо прекрасен, когда спокойно плывёт между зеленью камышей по тём-но-син... гладк... поверхности воды.
С. Аксаков
Ответ 1
В тексте речь идёт о лебеди.
Ответ 2
Это описание лебедя – грациозной и красивой водоплавающей птицы.
Не правда ли, красиво описание птицы? Каким вы представили лебедя?
Ответ 1
Мы представили белого лебедя, с чёрным носом и лапами, с длинной красивой шеей, который медленно плывёт по поверхности воды.
Ответ 2
Описание действительно очень красивое. Лебедь представляется чистым, светлым, величественным, с длинной изящной шеей и спокойным движением по воде. Он словно скользит, не нарушая гладь – картина вызывает восхищение и чувство тишины и красоты природы.
Какие имена прилагательные — эпитеты использует автор в этом описании? С чем сравнивается оперение лебедя?
Ответ 1
Эпитеты: блестящими, прозрачными (глазами), гибкою и красивою шеею).
Оперение лебедя сравнивается со снегом (белый, как снег).
Ответ 2
Эпитеты, которые использует автор: блестящими, прозрачными, гибкою, красивою, гладкой.
Оперение лебедя сравнивается со снегом: «белый как снег».
Спишите, вставляя пропущенные окончания. Укажите падеж имён прилагательных.
Ответ 1
Белый как снег, с блестящими, (он (с чем?) с глазами, творительный падеж; с глазами (какими?) блестящими, творительный падеж) прозрачными (он (с чем?) с глазами, творительный падеж; с глазами (какими?) прозрачными, творительный падеж) небольшими (он (с чем?) с глазами, творительный падеж; с глазами (какими?) небольшими, творительный падеж) глазами, с чёрным (он (с чем?) с носом, творительный падеж; с носом (каким?) чёрным, творительный падеж) носом и чёрными (он (с чем?) с лапами, творительный падеж; с лапами (какими?) чёрными, творительный падеж) лапами, с длинною (он (с чем?) с шеею, творительный падеж; с шеею (какою?) длинною, творительный падеж) гибкою (он (с чем?) с шеею, творительный падеж; с шеею (какою?) гибкою, творительный падеж) и красивою (он ( с чем?) с шеею, творительный падеж; с шеею (какою?) красивою, творительный падеж) шеею, он невыразимо прекрасен, когда спокойно плывёт между зеленью камышей по тёмно-синей (плывёт (по чему?) по поверхности, дательный падеж; по поверхности (какой?) тёмно-синей, дательный падеж) гладкой (плывёт (по чему?) по поверхности, дательный падеж; по поверхности (какой?) гладкой, дательный падеж) поверхности воды.
Ответ 2
Белый как снег, с блестящими, прозрачными (окончание прил. Т. п., мн. ч.) небольшими (окончание прил. Т. п., мн. ч.) глазами, с чёрным (окончание прил. Т. п., ед. ч., м. р.) носом и чёрными (окончание прил. Т. п., мн. ч.) лапами, с длинною (окончание прил. Т. п., ед. ч., ж. р.), гибкою (окончание прил. Т. п., ед. ч., ж. р.) и красивою (окончание прил. Т. п., ед. ч., ж. р.) шеей, он невыразимо прекрасен, когда спокойно плывёт между зеленью камышей по тёмно-синей (окончание прил. Д. п., ед. ч., ж. р.) гладкой (окончание прил. Д. п., ед. ч., ж. р.) поверхности воды.
Объясните, почему имена прилагательные в творительном падеже имеют разные окончания.
Ответ 1
Белый как снег, с блестящими, прозрачными небольшими глазами, с чёрным носом и чёрными лапами, с длинною гибкою и красивою шеею, он невыразимо прекрасен, когда спокойно плывёт между зеленью камышей по тёмно-синей гладкой поверхности воды.
- с блестящими, прозрачными небольшими глазами (множественное число)
- с чёрным носом (единственное число; нос - мужской род)
- с чёрными лапами (множественное число)
- с длинною гибкою и красивою шеею (единственное число, шея - женский род)
Имена прилагательные в форме творительного падежа имеют разные окончания, так как они различаются формами числа и рода.
Ответ 2
Имена прилагательные в творительном падеже имеют разные окончания, потому что они употреблены в разном числе и роде.
